El documento describe los cuatro elementos clave del conocimiento: el sujeto, el objeto, la operación cognitiva y el pensamiento. Explica que el sujeto adquiere conocimiento a través de la observación y el procesamiento cognitivo del objeto. También define el conocimiento como el conjunto de habilidades e información adquiridos por un individuo para interpretar la realidad y resolver problemas.

1. YLA
INVESTIGACION
ELSUJETO
Es el portador del conocimiento, quien capta el
objeto y lo concerniente al mismo, aprendiendo sobre
este último, generando algún tipo de pensamiento
luego de un proceso cognitivo. Se apoya en sus
sentidos para la obtención de los mismos y de su
mente para el procesamiento de todos los datos
recopilados.
ELOBJETO
Es el elemento del conocimiento a comprender por el sujeto,
que pertenece a la realidad y el cual será el objetivo de
análisis, comprensión, conclusión, observación y
experimentación por su parte, que tienen un fin específico.
Mientras se va desarrollando la información sobre dicho
objeto, que puede ser una persona o cosa, van surgiendo
descubrimientos sobre el mismo y se convertirá en objeto de
conocimiento.
Es la “huella” que queda en la mente del sujeto, producto del
conocimiento acerca del objeto. Dicho de otra forma, son las
expresiones mentales (elemento intramental) del objeto conocido
(elemento extramental o fuera de la mente, aunque pueden existir
objetos intramentales, que pueden ser los pensamientos previos
adquiridos).
Es el momento en el que el sujeto trae a
colación en su mente los datos recopilados o
imágenes relativas al objeto. Durante este
proceso se destaca la capacidad sensorial del
sujeto para obtener lecturas en su
pensamiento que mejoran el análisis del
objeto.
LAOPERACIÓN
COGNOSCITIVA
ELCONOCIMIENTO
QUE ES EL CONOCIMIENTO: el conocimiento es definido como el conjunto de
habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos por el
individuo, cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver
problemas y dirigir su comportamiento.
Para la adquisición de un aprendizaje, se
involucran cuatro actores principales,
conocidos como elementos del
conocimiento, que son: el sujeto, el
objeto, la operación cognitiva y el
pensamiento.
ELEMENTOS
DEL
CONOCIMIENTO
Hoffman, Tony, and As Analyst for printers. “3D Printing: What You Need to Know.” PCMag Asia, 1 de jul. de
2020, sea.pcmag.com/3d-printer/9266/3d-printing-what-you-need-to-know. “What Is 3D Printing? How Does
a 3D Printer Work? Learn 3D Printing.” 3D Printing, 7 de en. de 2021, 3dprinting.com/what-is-3d-printing/.
REFERENCIAS
ELPENSAMIENTO

2. TIPOSDECONOCIMIENTO
¿CUÁLESLAIMPORTANCIADEL
CONOCIMIENTO?
LAIMPORTANCIADELCONOCIMIENTO
SEBASAENTODOLOQUEHEMOS
APRENDIDOENDIFERENTESETAPAS
DEEDUCACIÓN.ESDECIRDESDELA
NIÑEZEMPEZAMOSATENER
CONOCIMIENTODELOQUESOMOSYDE
LOQUEESTAMOSAPRENDIENDO.
ASÍVAPASANDOLOSNIVELESDE
APRENDIZAJECADAETAPASON
NUEVASEXPERIENCIAS.DEESTA
MANERAPODEROBTENERELMAYOR
POTENCIALPOSIBLEDEINFORMACIÓN
VALIOSAPARANUESTRAVIDA
COTIDIANA.
¿QUÉESCONOCIMIENTOAPRIORI?
SEEMPLEAPARAREFERIRSEAL
CONOCIMIENTODEDUCTIVO,ESTOES,
ALQUESEADQUIERE
INDEPENDIENTEMENTEDELA
EXPERIENCIA,YENDODELASCAUSAS
ALOSEFECTOSYDELOUNIVERSAL
ALOPARTICULAR:
ESUNAEXPRESIÓNQUESEEMPLEA
PARAHACERREFERENCIAALTIPO
DECONOCIMIENTOQUESEADQUIERE
APARTIRDELAEXPERIENCIA,DE
LOSHECHOS.ENESTESENTIDO,
PROCEDEMEDIANTEEL
RAZONAMIENTOINDUCTIVO,QUEVA
DELOSEFECTOSALASCAUSAS.
CONOCIMIENTOAPOSTERIORI
¿CUÁLESLAIMPORTANCIADEL
CONOCIMIENTO?
LAIMPORTANCIADELCONOCIMIENTOSEBASAENTODOLOQUE
HEMOSAPRENDIDOENDIFERENTESETAPASDEEDUCACIÓN.ES
DECIRDESDELANIÑEZEMPEZAMOSATENERCONOCIMIENTODELO
QUESOMOSYDELOQUEESTAMOSAPRENDIENDO.
ASÍVAPASANDOLOSNIVELESDEAPRENDIZAJECADAETAPASON
NUEVASEXPERIENCIAS.DEESTAMANERAPODEROBTENEREL
MAYORPOTENCIALPOSIBLEDEINFORMACIÓNVALIOSAPARA
NUESTRAVIDACOTIDIANA.
PERMITEYALIENTAELINTERCAMBIODEIDEAS,
COLABORACIÓNYACCESOALAINFORMACIÓN
MÁSRECIENTE.LAGESTIÓNDELCONOCIMIENTO
PERMITEALASPERSONASESTIMULARLA
INNOVACIÓNYLOSCAMBIOSCULTURALES
NECESARIOSPARAEVOLUCIONARLA
ORGANIZACIÓNYSATISFACERLASCAMBIANTES
NECESIDADESCOMERCIALES.
LAINVESTIGACIÓN:
LAINVESTIGACIÓNESUNPROCESOINTELECTUALYEXPERIMENTAL
QUECOMPRENDEUNCONJUNTODEMÉTODOSAPLICADOSDEMODO
SISTEMÁTICO,CONLAFINALIDADDEINDAGARSOBREUNASUNTO
OTEMA,ASÍCOMODEAMPLIARODESARROLLARSU
CONOCIMIENTO,SEAESTEDEINTERÉSCIENTÍFICO,HUMANÍSTICO,
SOCIALOTECNOLÓGICO.
PORINVESTIGACIÓNTAMBIÉNDESIGNAACCIÓNYEFECTODE
INVESTIGAR.
LAIMPORTANCIADELAINVESTIGACIÓN
ESDARRESPUESTAAPREGUNTASPOCOCOMUNESCONBUSQUEDASCIENTIFICAS;DICHASPREGUNTASSE
ORIGINANDEINDAGACIONESDELIBERADASQUEIMPLICANYREQUIERENDEORGANIZACIÓNATRAVESDE
UNPROCESOQUECONTIENEMETODOSYTECNICASDENOMINADOMETODOCIENTIFICO.

3. TIPOSDEINVESTIGACION
INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA
LAINVESTIGACIÓNCIENTÍFICAESEL
PROCESOSISTEMÁTICODEANÁLISISE
INDAGACIÓN,REGIDOPORLA
APLICACIÓNDEUNASERIEDEMÉTODOS
YTÉCNICAS,CUYOOBJETIVOESLA
COMPROBACIÓNDEUNAHIPÓTESIS
PLANTEADA,ASÍCOMOLA
CONFIRMACIÓNODESARROLLODE
TEORÍASRELATIVASALASCIENCIAS
FÁCTICAS.
INVESTIGACIÓNCUALITATIVA
COMOINVESTIGACIÓNCUALITATIVASEDENOMINAEL
TIPODEINVESTIGACIÓNCARACTERÍSTICODELAS
CIENCIASSOCIALESYHUMANÍSTICASQUEBASASUS
ESTUDIOSYANÁLISISENDATOSNO
CUANTIFICABLES,NOTRASLADABLESALOS
NÚMEROS.
ENESTESENTIDO,LAINVESTIGACIÓNCUALITATIVA
AVANZAATRAVÉSDEPROCEDIMIENTOS
INTERPRETATIVOSYSUBJETIVOS.LOSDATOSDE
QUESEVALESONRECOGIDOSAPARTIRDELA
OBSERVACIÓNDIRECTA,DEENTREVISTAS,ASÍCOMO
DEBIBLIOGRAFÍAREFERENCIAL.SUFINALIDADES
RESPONDERASUSHIPÓTESISMEDIANTE
RAZONAMIENTOSVALORATIVOSDELASUNTOO
TEMADEESTUDIOABORDADO.
INVESTIGACIÓNCUANTITATIVA
LAINVESTIGACIÓNCUANTITATIVAES
AQUELLAEMPLEADAENELÁREADELAS
CIENCIASFÁCTICASONATURALESCUYA
METODOLOGÍABASASUSRESULTADOSEN
DATOSMEDIBLES.
ENESTESENTIDO,LAINVESTIGACIÓN
CUANTITATIVAEXTRAESUSDATOS
MEDIANTELAOBSERVACIÓNYMEDICIÓN,Y
EMPLEAHERRAMIENTASDELAESTADÍSTICA
PARAANALIZAR,CONTRASTARE
INTERPRETARLOSRESULTADOS.
INVESTIGACIÓNDOCUMENTAL
LAINVESTIGACIÓNDOCUMENTALBASA
SUMÉTODODEESTUDIOENLA
RECOGIDADELAINFORMACIÓN
DISPONIBLEENLIBROS,ARTÍCULOS,
DOCUMENTOSOMEDIOS
AUDIOVISUALES,QUESEHA
DESARROLLADOPREVIAMENTE,DE
MANERADIRECTAOCONEXA,EN
TORNOALTEMAOASUNTO
INVESTIGADO.
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.php
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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II
Nombre: Renier Araujo
C.I:27.260.358