Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.

1. ALUMNA: GLORIA CECIBEL MICHAY CARAGUAY
FACULTAD DE LA EDUCACIÓN
EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN.
DOCENCIA VIRTUAL Y DISEÑO DE CURSO EN MOODLE
2020

2. The Power of PowerPoint - thepopp.com
RETOS EN LA PREPARACIÓN DE
DOCENTES.
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 Desarrollo de la competencia digital en su práctica profesional, que no
solo pasa por conocer y comprender la naturaleza y oportunidades que
brinda la nueva tecnología de la comunicación y de la información en las
situaciones de la vida diaria, sino también usarla como una herramienta
de apoyo a la creatividad dentro del aula de clase como una estrategia
didáctica.
 Ser dinámico, facilitador, mediador, carismático, entretenido, integrador,
creativo e innovador para crear nuevos y adecuados escenarios de
aprendizaje.
 A demás de una adecuada preparación pedagógica que permite a los
docentes tener un amplio conocimiento sobre el desarrollo físico,
emocional e intelectual que hace posible el aprendizaje en cada niño,
también es de suma importancia todo docente esté preparado en lo
cultural, científica y tecnológicamente para un mejor desempeño laboral,
lo afirma Davini, M. (1997), cuando dice “a mayor educación del
maestro mayor serán los beneficios en el proceso de desarrollo
educativo y cognitivo de sus alumnos”.

3. The Power of PowerPoint - thepopp.com
ROLES Y RESPONSABILIDADES
DEL DOCENTE
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 Diseñar estrategias de enseñanza-aprendizaje.
 Buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechar todos los
lenguajes.
 Motivar al alumnado.
 Docencia centrada en el estudiante, considerando la diversidad.
 Facilitar la comprensión de los contenidos básicos y fomentar el
autoaprendizaje.
 Ser ejemplo de actuación y portador de valores.
 Ayudar a los estudiantes a ser independientes y organizar su aprendizaje.
 Actuar como modelos de su papel, es decir, el docente debe ser
coherente entre lo que dice y hace dentro y fuera del ámbito educativo.

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HABILIDADES DEL PROFESOR
VIRTUAL.
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 Buscar, evaluar y seleccionar información.
 Evaluar y utilizar el software educativo propio de su área.
 Diseñar y publicar materiales educativos en la plataforma e-learning.
 Hacer parte de equipos de desarrollo de materiales educativos.
 Conocer la producción de la comunidad académica de su área disciplinar.
 Diseñar actividades evaluativas con nuevas herramientas tecnológicas.
 Diseñar entornos de aprendizaje utilizando tecnologías
 Aprender a comunicarse a través de medios electrónicos.
 Caracterizar a sus estudiantes con respecto a la utilización de TIC y potenciar el desarrollo
de procesos mentales para una utilización adecuada de la tecnología para aprender.
 Identificar destrezas y contenidos nuevos que se requieren para el desempeño en su área
de saber.

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CONCLUSIONES
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 Los estándares educativos orientados a la educación virtual tienen como fin proponer un
conjunto de elementos tecnológicos que armonicen plataformas y objetos de aprendizaje
con el propósito de facilitar su desarrollo, el intercambio de contenido y su reutilización. Por
lo tanto, algunos propósitos de dichos estándares se dirigen a los siguientes aspectos:
Evaluar y utilizar el software educativo propio de su área.
 Es importante que un docente virtual haga conciencia en que para el uso de diferentes
herramientas tecnológicas debe constar con las capacitaciones pertinentes para lograr una
educación de calidad.
 Para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea de calidad, el estudiante debe tener su
propio hábito de estudio y cumplir con toda la programación.

6. GRACIAS POR SU ATENCIÓN