1. PROYECTO DE INNOVACIÓN
EN FORMACIÓN PROFESIONAL
«MOBILE LEARNING EN F.P.»

2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Establecer un protocolo que permita a los centros
educativos FP iniciar dinámicas relacionadas con el
Mobile Learning dentro del aula.
Identificar aquellas aplicaciones móviles
relacionadas con la FP.
Disponer de una biblioteca de ejemplos de
aplicaciones del móvil en la FP.

3. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO
El proyecto que se presenta surge de tres centros de
formación:
- MARISTAK IKASTETXEA de Durango, centro
que trabaja PCPI, Bachilleratos, Ciclos Formativos de
Grado Medio y Ciclos Formativos de Grado Superior.
- Escuelas San José de Valencia, centro que imparte
Primaria, E.S.O., PCPI, Bachilleratos, CF de Grado Medio
y CF de Grado Superior.
- El IES BLAS INFANTE de Córdoba, centro que
imparte E.S.O., PCPI, Bachilleratos, CF de Grado Medio y
CF de Grado Superior.

4. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO
El equipo de centros junto a la Escuela de
Organización Industrial, que actúa como mentor de
todo este proceso, inicia el proyecto con el objetivo
de investigar y desarrollar un modelo sobre como el
mobile learning y las herramientas de la web 2.0.
pueden ayudar a incrementar el aprendizaje de los
alumnos y hacerlo más profundo, significativo y
acelerado.

5. CONTENIDOS DEL PROYECTO
 1. Inventariar oportunidades didácticas y pedagógicas de los dispositivos
móviles en diferentes actividades de los módulos en FP.
 2. Disponer de protocolo de referencia para introducir el concepto de
mobile learning en los centros de FP.
 3. Generar actividades que sirvan de modelo para implantar mobile
learning y su posterior incorporación a las programación de los módulos.
 4. Incorporar mobile learning en las programaciones de los módulos
profesionales para tener un Taller digital , abierto y colaborativo
con Aprendizaje en red y trabajo colaborativo.
 5. Incorporar nuevos dispositivos móviles a las aulas como recurso
tecnológico para potenciar el aprendizaje y aprovechar las destrezas
digitales de los alumnos.

6. CONTENIDOS DEL PROYECTO
 6. Analizar en qué medida la aplicación de las herramientas 2.0 (blogs,
wikis, documentos colaborativos, comunidades de práctica,preguntas,
debates, etc) a los procesos de enseñanza/aprendizaje mejora el proceso de
aprendizaje de los alumnos.
 7. Desarrollar la competencia digital referida a la búsqueda, análisis,
descripción, resumen de información disponible en internet mediante
comunidades de práctica y utilización de herramientas 2.0. Estimular el
aprendizaje y el trabajo entre pares trabajando competencias que tienen
que ver con la alfabetización digital, generando conocimiento como bien
social común compartido.
 8. Estimular el desarrollo de habilidades técnicas y sociales básicas para
participar en la actual sociedad del conocimiento como puede ser la toma
de conciencia sobre la importancia de la correcta gestión de la identidad
digital.

7. COMPETENCIAS TRABAJADAS:
COMPETENCIA DIGITAL, por las propias características
del proyecto y la utilización de dispositivos móviles.
COMPETENCIA TRABAJO EN EQUIPO. La búsqueda de
aplicaciones, el compartir la información, la
comunicación y pruebas en equipo sobre diferentes
aplicaciones, en resumen, compartir, promueven una
actitud colaborativa.
COMPETENCIA APRENDER A APRENDER, a través del
desarrollo autónomo de algunas partes del programa,
como son la marca personal y las aplicaciones de Google.

8. EVALUACIÓN
El proyecto ha permitido:
Estimular el desarrollo de habilidades técnicas y sociales básicas para
participar en la actual sociedad del conocimiento.
Mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos mediante la aplicación de
las herramientas 2.0 (blogs, wikis, documentos colaborativos, comunidades de
práctica, preguntas, debates, etc) a los procesos de enseñanza/aprendizaje
Incorporar nuevos dispositivos móviles a las aulas como un recurso
tecnológico más para potenciar el aprendizaje y aprovechar las destrezas
digitales de los alumnos.
Incorporar mobile learning en las programaciones de los módulos
profesionales para tener un Taller digital, abierto y colaborativo con
Aprendizaje en red y trabajo colaborativo.
Generar actividades que sirvan de modelo para la implantación del mobile
learning y su posterior incorporación a las programaciones de los módulos.
Disponer de un protocolo de referencia para introducir el concepto de
mobile learning en los centros de FP.

9. EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA
A través de esta propuesta hemos visto como se han
integrado contenidos transversales relacionados con las
TICs y contenidos específicos a través de sistemas muy
amigables para nuestros alumnos y alumnas. Hemos
conseguido involucrarles en los procesos de aprendizaje a
través de herramientas por las que sienten mucha
simpatía.
Las tendencias detectadas en el transcurso de este
proyecto nos muestran el potencial del mismo, no sólo a
través de las tablets sino a través de los dispositivos
móviles (smartphones) con los que el alumnado ya asiste
al aula.

10. VIDEOS DEL PROYECTO
http://www.youtube.com/watch?v=ls5rylrcdzE
http://www.youtube.com/watch?v=ET2b09w8dF0