1. Universidad Técnica Particular de Loja MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCATIVO TECNOLOGIA Educativa Tema.: LA INCORPORACION DE LAS NNTT SUPONE CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACION CURSANTE: GRACE ANDREA HUACA GUEVARA DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA

2. MISMO TIEMPO MISMO LUGAR El uso de los ordenadores en una clase de Matemática es más atractivo ya que incluyen colores, sonidos, videos se despierta interés en los estudiantes ,creen que están jugando, pero están aprendiendo. Los estudiantes no están pasivos sino que tienen que interactuar continuamente y son los protagonistas en su proceso de aprendizaje.

3. MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR Desde hace muchos años el papel de los estudiantes ha sido pasivo: el profesor explicaba y los alumnos escuchaban, tomaban apuntes, y de vez en cuando una o dos veces por clase- podían 'interactuar' con el profesor. Las NNTT permite que los alumnos estén continuamente interactuando con el ordenador, por medio de video conferencias , siendo los protagonistas de su aprendizaje. El profesor es el que prepara esos materiales, y ayuda y dirige a los alumnos.

4. DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR En una clase habitual , el profesor apenas tiene tiempo para resolver todas las dudas de los alumnos. Y en muchas ocasiones los mismos alumnos no se atreven a formular preguntas al profesor, por vergüenza, o por miedo a hacer el ridículo. Con la aplicación de las NNTT los alumnos pueden formular sus preguntas al computador cuantas veces quieran, y el ordenador contesta siempre, sin cansarse y sin enfadarse. Nunca un alumno dejará de consultar un ordenador por vergüenza.

5. DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR Con las NNTT se puede trabajar al ritmo de aprendizaje de cada alumno: Como la Educación a distancia, el alumno puede tener contacto con el profesor vía e mal llamadas telefónicas o por la red en distinto tiempo y en cualquier lugar que se encuentren