Este documento presenta un proyecto educativo sobre el uso adecuado de los recursos y la propiedad intelectual. El proyecto se desarrollará en 3 clases y abordará conceptos de ética, tecnología e historia. Los estudiantes explorarán normas éticas en internet, aprenderán sobre Creative Commons y crearán mapas conceptuales. El objetivo es que reconozcan la importancia del respeto por lo ajeno y sean ciudadanos responsables en el mundo digital.

1. Matriz TPACK para el diseño de actividades
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las
tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
Maestro estudiante:_______________________________________________
Maestro formador:________________________________________________
Título del proyecto: ¿LO MÍO ES TUYO, LO TUYO ES MÍO?
URL DEL PID:
Tiempo de la actividad: (2) 3 CLASES
Competencias Siglo XXI que se desarrollan con la actividad: Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI
que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades, evaluación…
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad

2. Estándares a
los que
responde el
Proyecto
 Relaciones con la historia y las culturas (Sociales)
 Reconozco características del funcionamiento de algunos
productos tecnológicos de mi entorno y los utilizó en
forma segura (tecnología)
 Relaciones ético políticas (sociales)
Lineamientos a
los que
responde el
Proyecto
 Idéntico mi origen cultural y reconozco y respeto las
semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra
gente.
 Reconozco la importancia de la creación de obras de
todo tipo, tales como las literarias y artísticas y, por ende,
la importancia del respeto al derecho de autor.
Articulación al
PEI
La actividad plantea aspectos desde el saber, hacer, y ser, los
cuales están relacionados al enfoque de la Institución es desde
la Escuela del Desarrollo Integral.
La actividad tiene en cuenta una especialidad de la institución:
Diseño de medio audiovisuales.
Pregunta
Esencial
¿Por qué es necesario respetar lo mío y lo de los demás?
Pregunta de
Unidad
¿De qué manera hago uso adecuado de los recursos?
¿Cómo puedo hacer uso adecuado de la producción intelectual?
Preguntas de
Contenido
- Ética y valores
¿Cuáles son los principios éticos para el uso de la información
en la red?
- Tecnología e Informática
¿Qué significa C.C?
- Sociales
¿Cómo identificar que existen normas, diferente a las de mi
contexto?
¿Cómo vivir la democracia en la red?

3. Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación
desde el área
Núcleos conceptuales y/o
problémicos
Ética y Valores humanos
- Identificar las normas éticas
virtuales en otros contextos o
grupos sociales.
Tecnología
- Reconocer el término: Creative
Commons.
- Conocer y crear un mapa
conceptual utilizando la
herramienta tecnológica
spiderscribe.
Sociales
- Reconocer a través de la red
los aportes culturales de los
grupos sociales investigados.
- Capacidad de argumentar y de
opinión crítica.
- Selección y apropiación de de la
información adecuada al tema.
- Interculturalidad al buscar y
conocer otras culturas que
enriquecen la propia.
- Diseño de mapa mental
- Ciudadanía digital
- Derechos de autor
- Digiculturalidad: al pasar por el
medio virtual el intercambio de
conocimientos sobre las normas,
que provienen de la cultura de
cada contexto.
Conocimiento
Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Se utilizará el enfoque
institucional: Escuela del
Desarrollo Integral.
La temática trabajada tiene
relación con el objetivo
institucional de formar un
Se trabaja de forma activa al
permitir el aprendizaje autónomo
en la búsqueda de información y
conceptualización lo encontrado.
A través de la creación del mapa
conceptual y el debate se trabajan

4. ciudadano con compromiso
social en la medida que articula
los valores de ética y respeto en
el mundo virtual. social.
las competencias siglo XXI. Al
desarrollar actividades con sentido
crítico que responden a un
problema social.
Al pasar del plano de lo propio al
del otro por medio de la virtualidad;
se permite reconocerse en un
espacio digicultural.