1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA FORMACIÓN PEDAGÓGICA
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PLAN BÁSICO)
TECNOLOGIA EDUCATIVA
EDU. 303
LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS MAS UTILIZADAS EN EL AULA DE CLASES
FACILITADORA
PROFESORA LOUISA WILLIAMS
ELABORADO
ROSA JAÉN
MARLENIS BONILLA
FERNANADO SERRANO
RODOLFO TROTMAN
SEMESTRE I
2014
Rosa Jaén

2. La educación como ente ligado
al desarrollo de una nación,
exige la formación de personas
competentes en lo laboral, con
un alto desarrollo de la
inteligencia, con conocimientos
esenciales y con capacidad de
seguir aprendiendo. Estos retos
para el siglo XXI exigen que los
docentes comiencen a
incorporar la tecnología en sus
labores cotidianas, pues los
estudiantes de hoy, es decir, los
ciudadanos vinculados al campo
productivo del mañana, se
enfrentarán en situaciones
donde el uso de la tecnología de
la información es esencial.
Rosa Jaén

3. Las herramientas tecnológicas, proporcionan
al profesor y el alumno una mayor facilidad
del dominio del tema. Es decir el profesor
usara la herramienta didáctica que el
considere mejor para impartir cierto tema y
a partir de ellas lograr que el alumno se
involucre en la clase aportando ideas propias,
que enriquecerán el tema expuesto. El papel
del profesor es seleccionar las herramientas
didácticas que mejor le convengan a su clase
y explotarlas al máximo.
Rosa Jaén

4. Rodolfo Trotman

5.  Son una manera básica para
introducir tecnología a los
estudiantes en el salón de
clases.
 El proyector está conectado
a una computadora portátil
del profesor y proyecta la
pantalla de la computadora
portátil en un pizarrón
blanco en la parte delantera
del salón.
 El proyector en el salón de
clases es una herramienta
notable en la participación
del estudiante con la
tecnología.
Rodolfo Trotman

6. El retroproyector está
diseñado para que el
maestro pueda dar su
explicación sin tener
que dar la espalda a sus
oyentes. Puede ver el
contenido de su
acetato sobre el mismo
retroproyector y hacer
señalamientos ahí
mismos sin tener que
voltear hacia atrás.
Fernando Serrano

7. Es un aparato de uso auditivo que
apoyan la enseñanza, facilitando
una mayor y más rápida
comprensión e interpretación de
las ideas . La eficiencia de este
medio auditivo en la enseñanza se
basa en la percepción a través de
los sentidos.
PERMITE
Fernando Serrano

8. Fernando Serrano

9.  Algunos educadores tienen la suerte suficiente
de tener computadoras individuales para cada
estudiante en la clase.
 Cuando cada estudiante tiene su propia
computadora portátil, el aprendizaje adquiere una
dinámica diferente. los estudiantes pueden
investigar y explorar por su propia cuenta.
 Las computadoras pueden almacenar el trabajo
de los estudiantes más eficientemente que las
carpetas. Un mundo sin papel en el salón puede
ser organizado así como amigable con el medio
ambiente.
 Finalmente, los estudiantes se adueñan de su
educación al tener su herramienta personal dando
mejores resultados académicos.
Los estudiantes pueden
investigar y explorar por su
propia cuenta.
Las computadoras pueden
almacenar el trabajo de los
estudiantes más
eficientemente que las
carpetas.
Marlenis Bonilla

10. Permite que el vídeo sea un recurso
didáctico para que los alumnos ayuden a
aprender a sus propios compañeros.
De esa manera realizan una actividad muy
enriquecedora y además, les enseñaremos a:
Trabajar en equipo porque procuraremos que
sean grupos de alumnos los que preparen y
graben el vídeo.
Aprenderán todo lo referente a la técnica
de los vídeos; grabación, edición, sonido,
imágenes, publicación, etc.
Marlenis Bonilla

11. El internet es un medio
que es utilizado en la
actualidad como una
fuerte herramienta
educativa que
implementa el docente.
El mismo facilita la
interacción, la
retroalimentación, entre
los estudiantes y los
educadores; la
comunicación se
implementa sin importar
la distancia que pueda
existir entre ambos.
Marlenis Bonilla

12. Marlenis Bonilla

13. Herramientas
tecnológicas
Ventajas Desventajas
Proyectores
Multimedia
Los alumnos capten mejor las ideas que se quieren transmitir.
Es mas dinámico y menos aburrido.
Les es mas fácil entender y aprender cualquier tema que se
les haga llegar por estos medios.
El adecuado uso de estos sistemas por el Personal Docente y
por la Comunidad Educativa, hace que ganen un mejor
prestigio personal y por ende, del Centro Educativo.
Dependen de la energía eléctrica permanente..
Requiere un amplio conocimiento de las
utilidades y formas de manipular cada equipo.
Costos del equipos son altos.
Funciona con energía eléctrica, requiere de
cuidados especiales, ya que algunos de ellos son
frágiles.
Retroproyector
de Acetato
Es fácil de manejar
Se amplía una imagen, obteniéndola clara y nítida.
Permite explicar a un número masivo de espectadores.
No es necesario oscurecer el lugar.
Permite proyectar figuras o maquetas animadas.
Se pueden ilustrar secuencias ordenadas.
Se necesita Luz eléctrica.
No se puede prender y apagar a cada rato
La letra debe ser clara y legible
Radiograbadora Facilitan la autocritica de los alumnos si estos graban sus
intervenciones y posteriormente se escuchan.
• Se pueden utilizar para dar instrucciones a los alumnos para
desarrollar trabajos individuales.
• Pueden ser escuchadas simultáneamente por un gran
numero de personas.
• Se puede volver a escuchar lo grabado en la cinta para
reforzar algún aspecto.
Una grabadora y las cintas o los casetes son
relativamente caros.
• Requiere de salas apropiadas, con buenas
acústica.
• El mantenimiento del equipo suele ser caro.
Pizarra
interactiva
Posibilita que las clases puedan ser más vistosas y
audiovisuales.
* Los estudiantes, en general, están más atentos, motivados e
interesados.
* facilita a los estudiantes la repetición de las acciones que
realiza el profesor.
* Permite consultar y presentar colectivamente en clase de los
apuntes.
* Más activo, ya que resulta más fácil la presentación pública
de los trabajos.
* La información digital más adecuada a sus
circunstancias.
* El profesorado necesita una formación
didáctico-tecnológica inicial
* Resulta caro.
Rosa Jaén

14. Computadora de
escritorio
Suelen ser más baratas que las portátiles, sus piezas
son estándar, por lo tanto es un poco más fácil y
económico repararlas, se pueden actualizar
relativamente fácil.
Ocupan más espacio que las otras opciones, es
complicado moverlas del lugar donde se han
instalado, no cuentan con batería por lo que si
falla la alimentación eléctrica no podemos
usarlas.
Video Pueden verse el video una y otra vez.
Pueden ser diferentes los modelos.
Diferentes ángulos.
Diferentes ritmos y velocidades.
Ayuda a centrar la atención.
Se pueden acompañar con explicaciones
comprensibles.
Elaboración intencional para conseguir el objetivo
previsto.
Coste económico del equipo
Instalación técnica y local.
Personal técnico-
Gasto de tiempo.
Elaboración de filmaciones.
Internet Hace la comunicación mucho más sencilla.
Es posible conocer e interactuar con muchas
personas de todas partes del mundo.
La búsqueda de información se vuelve mucho más
sencilla, sin tener que ir forzadamente a las
bibliotecas tradicionales.
Es posible la creación y descarga de software libre,
por sus herramientas colaborativas. .
Es posible comprar fácilmente a otras tiendas de
otros
Es posible compartir muchas cosas personales o
conocimientos que a otro le puede servir, y de esa
manera, se vuelve bien provechoso.
Hace que los estudiantes se esfuercen menos en
hacer sus tareas.
El principal puente de la piratería es el internet .
Dependencia de procesos. Si hay un corte de
internet, hay muchos procesos que se quedan
varados por esa dependencia.
Dependencia de energía eléctrica. Si hay un corte
de energía en la casa, adiós internet (no es el
caso de la telefonía convencional).
Televisión Información y comunicación de eventos y diferentes
temas importantes y relevantes tanto de actualidad,
noticias y educativos.
Provoca pérdida de tiempo e idiotiza a la gente
con programas que solo sirven para mantener a
la gente "ocupada" que solo ve, aprende y utiliza
tu memoria e inteligencia para saber cosas
triviales como chismes, novelas, programas...
nada importante que alguien con poquito
cerebro se moleste en querer saber o conocer.
Rosa Jaén

15. Los retos de hoy exigen que los docentes
comiencen a incorporar la tecnología en sus labores
cotidianas, pues su verdadero valor depende de su
integración pedagógica al curriculum, y más
importante aún, de qué tan preparados están para
usarla.
Las herramientas tecnológicas, proporcionan al
profesor y el alumno una mayor facilidad del
dominio del tema. Es decir el profesor usara la
herramienta didáctica que el considere mejor para
impartir cierto tema y a partir de ellas lograr que
el alumno se involucre en la clase aportando ideas
propias, que enriquecerán el tema expuesto. El
papel del profesor es seleccionar las herramientas
didácticas que mejor le convengan a su clase y
explotarlas al máximo.
Rodolfo Trotman

16.  http://herramientastecnologicas2011.blogspot.com/2011/03/las-
herramientas-tecnologicas-en-la.html
 http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0071tecnologiaaulas.htm
 http://curso0708.wikispaces.com/Recursos+Tecnol%C3%B3gicos+que+pode
mos+utilizar+en+el+aula+actualmente+para+la+ense%C3%B1anza+de+las+mate
m%C3%A1ticas
 http://www.slideshare.net/IsabelRC31/la-televisin-como-medio-educativo-
14707750
 internetrecursoeducativo.blogia.com/
 www.jviera.net/pgs/RecursoEducat.htm
 megavirtual108.blogspot.com/2010/07/la-radiograbadora.html
 http://aquibet.blogspot.com/2009/06/la-radiograbadora-y-sus-
aplicaciones-en.html
 www.multiclass.com/recursos-educativos
 www.ascmferrol.com/files/pdi_red.es.pdf
Rosa Jaén

17. Rodolfo Trotman