1. National
Teaching
Fellow 2012 EDEN fellow 2013 Ascilite fellow 2012
La revisión de las trayectorias de e-learning
Gráinne Conole, University of Leicester
11th Septembre 2014
Ibiza

2. Sobre mí…
• Irlandesa, pero vivo en
Inglaterra
• Doctora en química
• Dos hijas (15 and 19)
• Catedrática de innovación del
aprendizaje en la universidad de
Leicester
• No es en la red
– Tengo miedo a las alturas
– Me encanta Iran
– No me gusta comer asaduras

3. Foco
• La creciente importancia de
las tecnologías
• La linea de tiempo e-learning
• Tecnologías emergentes
• Diseño de aprendizaje
• Recursos Educativos Abiertos
• Cursos Online Masivo y
Abiertas )MOOCs)

4. Tecnologías o pedagogías disruptivas?
Changing educational paradigms – Ken Robinson

5. Un día hecho de vidrio
Via Alice Godwin-Davey

6. ¿Por qué el e-learning?
• Para el aprendizaje
– Para apoyar la interacción, la comunicación y la
colaboración
– Desarrollar habilidades de alfabetización digital
– Promover distintos enfoques pedagógicos
– Para fomentar la creatividad y la innovación
– Para conectar a los estudiantes más allá de la clase
formal
• Para la vida
– Para preparar a los estudiantes para un futuro
incierto
– Para mejorar las oportunidades de empleabilidad
– Mayor importancia de la tecnología en la sociedad

7. Herramientas de creación multimedia
La línea de tiempo e-learning
80s
La Red
93
Campus Virtuales
95
Recursos educativos abiertos
01
Dispositivos móviles
98
Tecnologías para juegos
00
Los medios sociales
04
Mundos virtuales
05
E-books y dispositivos inteligentes
Cursos Online Masivos Abiertos
07 08
Diseño del aprendizaje
99
Objetos de Aprendizaje
94
Learning Analytics
10

8. Una visión del futuro
• En línea, híbrido y aprendizaje colaborativo
• Uso de los medios sociales en el
aprendizaje
• La sociedad creadora
• Datos (LA) para soportar el
aprendizaje y la evaluación
• Enfoques ágiles al cambio
• Apoyo de un aprendizaje en línea más natural
http://www.nmc.org/pdf/2014-horizon-he-preview.pdf

9. Innovación pedagógica
• MOOCs
• Badges para acreditar el
aprendizaje
• Learning Analytics
• Aprendizaje deslocalizado
• Aprendizaje con otros
• Repensar la publicación
científica
• Geo aprendizaje
• Apredizaje basado en el juego
• Cultura Maker
• Ciudadanía investigadora
http://www.menon.org/matel/ http://www.open.ac.uk/blogs/innovating/

10. Barreras a la adopción
• Falta de competencia digital
• Ninguna recompensa para la
enseñanza
• Competencia de otros
proveedores
• Innovación a escala
• Democratización

11. Crítica
Con iguales
Contenidos
generados
por usuarios
Distribuido
Abierta
Agregación
colectiva
Personalmente
Revolución de los medios sociales

12. Pedagogías Mayes & De Freitas, 2004
A
Conole 2010
Constructivista
Sobre la base de los
conocimientos
previos
Orientado a tareas
Situado
Aprendizaje a través de
la interacción social. El
aprendizaje en
contexto
Conectivista
Aprender en un
entorno de red
E-training
Ejercicios y prácticas
Aprendizaje basado en
la investigación y en los
recursos
Aprendizaje basado
en Problemas
Juego de rol
Aprendizaje reflexivo
y dialógico
Asociativo
Centrarse en persona
Aprendizaje a través de
la asociación y el
refuerzo

13. Tipos de pedagogía
Ejercicios y
prácticas de
aprendizaje
Aprendizaje
basado en la
Investigación
Aprendizaje
Situado
Aprendizaje
imersivo

14. Ejercicios y prácticas de aprendizaje

16. Aprendizaje investigación
• Promover enfoques
basados en la
investigación para las
herramientas de la
ciencia-Nquire
• El desarrollo de la
comprensión pública de
la ciencia - iSpot

19. Aprendizaje situado
Mark Childs
Archeological digs
Medical wards
Art exhibitions
Cyber-law
Virtual language exchange
Beyond formal schooling http://www.jibbigo.com/

20. Aprendizaje inmersivo

21. La promesa y la realidad
Nuevas formas de
Interacción,
comunicación
& colaboración
Muchos recursos
gratis
No plenamente explotadas
Mala pedagogía
Los profesores no tienen
tiempo ni habilidades

22. http://www.larnacadeclaration.org/
• Qué es el ‘Learning Design’ (diseño de
aprendizaje?
• Los profesores necesitan ayuda para tomar
decisiones de diseño informadas que sean
pedagógicamente eficaces y hacer un uso
adecuado de las tecnologías

23. Las 7 Cs de diseño de aprendizaje
Visión
Conceptualizar
Actividades
Capturar Comunicarse Colaborar Tener en cuenta
Síntesis
Combinar
Implementación
Consolidar
http://www2.le.ac.uk/projects/oer/oers/beyond-distance-research-alliance/7Cs-toolkit

24. Características del curso
http://cloudworks.ac.uk/cloud/view/5950
• Enfoques pedagógicos
• Principios
• Orientación y apoyo
• Contenidos y actividades
• Reflexión y demostración
• La comunicación y la colaboración

25. Perfil de actividad
• Tipos de actividad de los estudiantes
– Asimilación
– Manipulación de datos
– Comunicación
– Producción
– Puesta en práctica
– Adaptación
– Evaluación

26. Learning
Outcomes
LO1
LO2
LO3
LO4
Semana 1
Topico 1
Semana 2
Topico 2
Semana 3
Topico 3
Semana 4
Topico 4
Start End
Valoración LO1
LO2 LO3 LO4

27. Ejemplo de un ‘Storyboard’

28. METIS Integrated Learning Design Environment
• Conceptualizar
• Crear
• Implementar
http://ilde.upf.edu/

29. OER y MOOCs
• Más de 10 años de Recursos Educativos Abiertos
• Más de 100 repositorios de OERs
• Materiales en iTunesU
• 2012 New York Times se llama ‘El año de los
MOOCs’

30. El OPAL metromap
La evaluación indica que los
profesores y los estudiantes no
están utilizando mucho OER,
necesitan apoyo para crear una
comunidad en torno a la
utilización de OER
http://www.oer-quality.org/

31. Proyecto POERUP
• Más de 300 OER
inicialeshttp://poerup.referata.com/wiki/Countries_with_OER_
initiatives
• 11 informes nacionales 13 informes pequeños
http://poerup.referata.com/wiki/Countries
• 7 estudios de caso de comunidades de OER
• 3 informes sobre política para EU

32. MOOCs
• CCK08
– Connectivist MOOC (cMOOC)
– Siemens, Downes and Cormier
– Evaluación (Fini, 2009)
– http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/643/1402
• Grande xMOOCs
– Inglaterra - FutureLearn
– Australia - Open2Study
• Que son MOOCs?
– http://www.youtube.com/watch?v=eW3gMGqcZQc
• Lista de MOOCs
– http://www.mooc-list.com/
• EFQUEL blogs
– http://mooc.efquel.org/
• ICDE MOOCs artículos
– http://tinyurl.com/gconole-MOOC

33. Gratis
Una comunidad distribuída
Inclusión Social
Massive Open Online Courses (MOOCs)
Altas tasas de abandono
Economía, no pedagogía
Marketing
http://alternative-educate.blogspot.co.uk/2012/12/audio-ascilite-2012-great-debate-moocs.html
JOLT, Vol. 9, No. 2, http://jolt.merlot.org

34. Una taxonomía de MOOCs
Dimension Characteristics
Contexto
Abierto Como de abierto es el MOOC
Masivo Como de grande es la MOOC
Diversidad Diversidad de los aprendices
Aprendizaje
Uso de multimedia Grado de utilización de multimedia
Comunicación Cantidad de intercambios de comunicación
Colaboración Cantidad de colaboración incluida
Reflexión Formas en las que se fomenta la reflexión
Itinerario de aprendizaje Grado en que se apoya el itinerario de aprendizaje
Calidad Cómo se garantiza la calidad
Certificación Mecanismos para la acreditación
Enseñanza formal Aumento en las ofertas formales de aprendizaje
Autonomía Grado de autonomía del estudiante
http://e4innovation.com/?p=727

35. El futuro
• Desafíos para las Instituciones
tradicionales
• Nuevos modelos emergentes
de negocio
• Necesidad de pedagogías
adecuadas
• La desagregación de la
educación
– Recursos de alta calidad
– itinerarios de aprendizaje
– Apoyo
– Acreditación

36. http://www.slideshare.net/GrainneConole
grainne.conole@le.ac.uk
http://e4innovation.com
@gconole

37. References
• Conole, G. (2010) Review of pedagogical frameworks and models
and their use in e-learning,
http://cloudworks.ac.uk/cloud/view/2982.
• Conole, G. and P. Alevizou (2010) Review of the use(s) of Web 2.0 in
Higher Education.
• Conole, G., M. Dyke, et al. (2004). "Mapping pedagogy and tools for
effective learning design." Computers and Education 43(1-2): 17-33.
• Dewey, J. (1916). Experience and Nature. New York, Dover.
• Jarvis, P. (2004). Adult education and lifelong learning. London,
RoutledgeFalmer.
• Laurillard, D. (2002). Rethinking university teaching, Routledge %@
0415256798, 9780415256797.
• Secker, J.(2011), http://www.slideshare.net/seckerj/information-literacy-
e-learning-and-the-changing-role-of-the-librarian
• Learning Design workshop resources http://tinyurl.com/LD-workshop