Sobre Curriculo

1. Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. Los primeros
pasos.
¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
Se trata de elegir temas que, a pesarde percibir su importancia, todavía le suscita dudas o confusiones.Debe indicar los
temas y explicar con precisión dónde están sus dudas,en qué consisten o qué clase de confusión es la que tienen al
respecto.
El perfil de egreso de la Educación Básica. - El currículo nacional plantea el perfil de egreso como una visión común e
integral de los aprendizajes que deben lograr los estudiantes, la duda es como se pueden unificar los criterios si cada
región es distinta en lo social, cultural, biológica.
Estándares de Aprendizaje. - En lo que menciona que los estándares constituyen un referente para articular la
formación docente y la elaboración de materiales educativos; quisiéramos ahondar en ¿cuál es dicha articulación?
Desempeños. - Se debe brindar más información mediante ejemplos que ayuden a comprender como insertar los
desempeños con la planificación.
Evaluaciones. - Sobre criterios de evaluación como se aplicaría un instrumento donde se haga visible la
combinación de capacidades al realizar un desafío.
Diversificación Curricular. - Sobre las características que el currículo, cuáles serían las diferencias principales
en lo que respecta a las características flexible y diversificado.
fuente:fundacioneducaredtelefonica.com.pe
¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
Luego de socializar los docentes de la institución educativa llegamos al acuerdo que podemos empezar a implementar
los siguientes aspectos:
1. El perfil de egreso de la Educación Básica
2. Los enfoques transversales
3. Evaluaciones
¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?
Como docentes preocupados porla constante mejora de la institución y formación de los estudiantes proponemos
realizar los siguiente:

2. 1. El perfil de egreso de la Educación Básica:
En plenaria analizar los criterios que presentan las once características comprendidas en el perfil de egreso en lo que
respecta formar a estudiante en: lo ético, espiritual, cognitivo, comunicativo, cultural, social; siendo responsable de
exponer por cada área los Coordinadores, haciendo uso del equipo multimedia y diapositivas, en un tiempo estimado de
cuatro horas.
Elaborar un diagnóstico por áreas, sobre si los estudiantes que están culminando la educación secundaria han logrado
desarrollar los aprendizajes necesarios en sus respectivas áreas de acuerdo a las características del Egreso, para ello los
docentes de cada área debe elaborar sus respectivas hojas de trabajo e informes, lo realizarán dentro de las horas
colegidas.
Presentar en plenaria los resultados del diagnóstico y proponer mejoras para lograr el perfil de egreso. Un docente por
área expondrá en plenaria haciendo uso de los equipos multimedia, y con la participación de todos se anotarán los
respectivos aportes.
fuente:http://ie0098perujapon.blogspot.com/
2. Los enfoques transversales:
En plenaria como parte de la motivación haciendo uso del equipo multimedia se presentará los videos (capacitación)
sobre los siete enfoques transversales: De derechos, inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad de
género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la excelencia.
Analizar y comprender que los enfoques transversales se desarrollan a partir de la práctica de valores y actitudes, para
ello se proporcionará a los docentes copias con la información de los aspectos de cada enfoque.
Se propondrá a que cada docente se comprometa a enseñar con el ejemplo dichos enfoques, para verificar el
compromiso se elaborará una ficha de anotación del cumplimiento de la misma. Este proceso lo haremos por un mes,
para luego evaluar la respectiva ficha.

3. fuente:ugel fajardo
3. Evaluaciones
Propondremos a la dirección para que gestione y programe una capacitación-actualización por personal especialista
sobre los distintos aspectos que esta conlleva, así como la orientación elaboración de instrumentos de evaluación.
La capacitación-actualización se realizará en un promedio de 05 horas, en el auditorio de la institución educativa,
haciendo uso de los equipos multimedia, y se proporcionará copias del contenido de la exposición.
El apoyo en la elaboración de instrumentos de evaluación se realizaría de manera virtual.