Usos educativos de herramientas web 2.0

1. USO EDUCATIVO DE
DIVERSAS HERRAMIENTAS
WEB 2.0
JOSÉ MIGUEL SÁNCHEZ ALEMÁN

2. LA WEB 2.0
 Concepto acuñado por Tim
O´Reilly en 2004.
 Se refiere a la Web Social,
engloba un gran número de
espacios web basados en el
principio de una comunidad de
usuarios.
 Las herramientas de la Web 2.0
facilitan la expresión, la búsqueda
y recepción de información así
como colaborar, crear contenidos
y compartirlos.

3. WIKI
 Se trata de un espacio web donde
varias personas autorizadas editan
contenidos de manera asíncrona.
 Se utiliza una estructura
hipertextual de páginas.
 Algunos usos en educación:
Como espacio de comunicación de la
clase, para realizar y presentar tareas,
para la creación de textos
colaborativos, para publicar proyectos
de trabajo en grupo.

4. BLOG
 Espacio web en el que se incluyen
artículos en orden cronológico,
orientados a informar y promover
comentarios críticos.
 Permiten que los visitantes dejen
comentarios sin modificar los
artículos.
 Algunos usos en educación: como
portafolio digital de los estudiantes,
como sitio de la asignatura en el
que el asesor publica diversos
recursos y como diario del grupo
con resúmenes de los temas
revisados semanalmente.

5. ENTORNOS PARA COMPARTIR RECURSOS
 Diversos entornos permiten
almacenar recursos,
compartirlos y visualizarlos,
especialmente documentos.
 En educación útiles para la
difusión de materiales
creados por el docente y
para la publicación de las
actividades realizadas por los
estudiantes.

6. PRESENTACIONES ATRACTIVAS
 Variadas herramientas en línea permiten crear presentaciones
atractivas incluyendo imágenes, sonido, videos, transiciones con
zoom y hasta notas de voz.
 Útiles para presentar contenidos o para que los estudiantes creen y
presenten diversos productos de aprendizaje.

7. REDES SOCIALES COMO COMUNIDADES
DE APRENDIZAJE
 A través de distintas redes sociales
se pueden crear comunidades de
aprendizaje que permiten la
construcción personal y colectiva
de conocimientos a partir de las
interacciones de los integrantes.
 Las redes sociales como lugares de
encuentro de estudiantes y
asesores.
 En redes sociales se comparten
documentos, enlaces, fotos,
videos, tareas, avisos y notas de
repaso, se organizan grupos.

8. ALOJAMIENTO DE ARCHIVOS EN LA NUBE
 Servicios como los que
ofrece Google Drive
permiten alojar gran
cantidad de archivos para
luego ser compartidos.
 La posibilidad de crear
documentos en Google
Drive de manera
colaborativa resulta una
opción interesante para dar
seguimiento a proyectos
implican múltiples
revisiones durante el
semestre.

9. GOOGLE CLASSROOM
• Plataforma educativa de blended
learning. Forma parte de la Suite de
Google Apps for Education, que incluye
Google Docs, Gmail y Google Calendar.
• La colaboración profesor-alumno
sucede a través de sus cuentas de
GSuite. Cada alumno tiene su propio
drive con capacidad ilimitada. Los
profesores pueden adjuntar archivos
para que los alumnos los vean o
editen. Además puede incluso crear
una plantilla editable.
• Los profesores pueden ver los
progresos que hacen los alumnos,
comentar en los archivos de estos o
editarlos en tiempo real. Una vez
entregados y evaluados, los archivos ya
no pueden volver a ser modificados
por el alumno.