Se describe la historia de como fueron evolucionando los medios de comunicación hasta el siglo XX

1. Medios de comunicación
¿Como evolucionaron los medios de comunicación?

2. Historia de los medios de
comunicación
 A fines del S. XVIII, surgen los medios de comunicación
de masas o mass media. La lógica de la comunicación
masiva se basa en el esquema tradicional: un emisor
emite un mensaje dirigido a miles de personas que muy
eventualmente generarán un feedback.

3.  Así funcionó el sistema hasta la irrupción de los nuevos
medios basados en tecnologías digitales que subvirtieron
el esquema comunicacional clásico. Gracias a los bits el
receptor puede dejar su estado pasivo y convertirse en
emisor y enviar su mensaje a otros miles de
receptores/emisores que, a su vez, envían sus propios
mensajes desarrollando así una estructura en red.

4.  En 1995, el matemático Robert K. Logan (1995) sostuvo
que internet constituye un lenguaje. El sexto lenguaje.
En una cadena evolutiva que comienza con el habla, la
escritura, la matemática, la ciencia, la informática y el
aprendizaje. Y sostiene que internet tiene su propia
semántica y sintaxis (hipertextos e hipervínculos) y
define cinco características esenciales de este lenguaje:
comunicación de ida y vuelta, fácil acceso a la
información, aprendizaje continuo, alineación,
integración y comunidad.

5.  Años más tarde, el profesor de origen ruso Lev Manovich
al desarrollar la primera teoría de los nuevos medios -
enmarcada en la historia de las culturas mediáticas y
visuales- define a la computadora y a las redes
emergentes como un metamedio . El resultado de esta
traducción son los nuevos medios. Es decir lisa y
llanamente otro conjunto de datos informáticos.

6.  Las personas han visto a los instrumentos, máquinas y
avances tecnológicos como deseables (la rueda,
imprenta, el teléfono, los aviones, la televisión, los
satélites, hornos microondas y las computadoras
personales, por nombrar sólo algunos). Estas
herramientas ayudaron a construir lo que McLuhan
(1975) denominó la ‘Aldea global’. Como argumenta
McLuhan, las herramientas facilitan el trabajo y la vida
cotidiana, pero al dejar más tiempo libre, ofrecen a las
personas la oportunidad de ser menos interdependientes
y más autónomas. Mientras los aviones, los trenes, la
comunicación satelital, Internet, disminuyen la distancia
en espacio y tiempo, los individuos se encuentran cada
vez más aislados.

7. En general lo nuevo produce
temor e incertidumbre.
 Asimismo, Internet fomenta la fantasía que permite no sólo
presentar una imagen idealizada de uno mismo, sino también la
idealización del otro ya que la información que se recibe es muy
pobre. El receptor tiene pocos datos para probar, validar,
desacreditar o completar la información recibida. Por otra parte, la
percepción que nos forjamos de nuestro partenaire, casi siempre
depende más del propio marco de referencia que de las
características del emisor. Una relación basada sólo en la CMC es
diferente a la que se desarrolla cara a cara. Tal vez pueda
comparársela con una fiesta de disfraces, donde cada persona
representa el personaje de su disfraz (McQuillen, 2003). El
escenario virtual es un espacio privilegiado para ocultar detrás de
escena, en palabras de Goffman mantenComunicarse en la red
implica introducirnos en un mundo ausente donde la persona es un
sujeto tácito (su presencia está marcada por la ausencia). Internet
posibilita mantener relaciones a distancia, venciendo la dimensión
de tiempo y espacio que implica la comunicación cara a cara. Ni
siquiera la comunicación epistolar o telefónica puede equiparársele
en costo y rapidez.

8. NUEVOS PARADIGMAS DE LA
COMUNICACIÓN
 Primer paradigma: Interactividad
 Segundo paradigma: Personalización
 Tercer paradigma: Multimedialidad
 Cuarto paradigma: Hipertextualidad
 Quinto paradigma: Actualización
 Sexto paradigma: Abundancia
 Séptimo paradigma: Mediación

9. Conclusiones
 Internet ha provocado un efecto paradójico en la
comunicación pública, que por una parte se ha
desprofesionalizado (publica cada vez más gente que
sabe menos cosas) y por otra parte se ha
superespecializado fragmentando el conocimiento en
infinidad de parcelas.

10. Evolución de la comunicación
 MASS MEDIA E INTERNET A lo largo del siglo XX se han
ido considerando medios de comunicación social ("mass
media"), aquellos medios de comunicación e información
que, utilizando dispositivos tecnológicos, difunden
información de manera simultánea e indiscriminada a
muchos destinatarios, generalmente desconocidos por
los editores de la misma.

11.  Los “mass media” clásicos son: la prensa y las campañas
publicitarias (ya en auge el siglo XIX), el cine, la radio y,
ya en la década de los 50), la televisión. En algunos
casos, como la radio y la televisión, la información que
distribuían debía verse y escucharse necesariamente en
el momento mismo de la difusión

12.  Más tarde, en la década de los 80 aparecen de los
ordenadores personales (potentes, versátiles,
manejables y a precios asequibles), que nos ofrecen
rapidez y fiabilidad de proceso de la información,
interactividad y automatización de trabajos, capacidad
de almacenamiento..., incluyendo funciones para el ocio
(videojuegos) y la formación (acceso a bases de datos,
software educativo).

13.  Y la red de ordenadores Internet se convierte en la
década de los 90 en un poderoso canal multimedia de
comunicación interpersonal y social, sincrónico (chat,
videochat, mensajería instantánea...) y también
asincrónico (correo electrónico, foros...), inmensa fuente
de información sobre cualquier tema, y medio de
publicación global de noticias, documentos y creaciones
personales (páginas web, blogs, wikis, entornos de
publicación, TV on-line...¿nuevos "mas media"?) al
alcance de cualquier persona. Se multiplican los canales
de información y comunicación, ¡catalizadores de los
aprendizajes! El alcance planetario de Internet y la
posibilidad de acceder a esta red en cualquier momento
y lugar (a través de ordenadores, teléfonos móviles,
terminales...).

14.  Hace que los "mas media" tradicionales (prensa, radio,
televisión...) también utilicen Internet para
complementar sus canales habituales de emisión,
ampliando así el alcance de su difusión. Por todo ello
cada vez resulta más difícil establecer una separación
clara entre los medios de comunicación social ("mass
media"), y los demás medios de comunicación
interpersonales que ofrece Internet. Pero en cualquier
caso, a través de sus potentes canales comunicativos
circulan mensajes, estereotipos y valores que conforman
en gran manera las personas, la cultura y la sociedad en
general; son poderosos agentes educativos,
transmisores de la cultura dominante, pero también de
las culturas (en plural) y en definitiva de la Cultura (en
mayúscula).

15. FIN
 COMUNICACIÓN SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA