Breve información

1. Justificación e hipótesis (cuantitativo)
Dr. Cristian R. Gutiérrez Ulloa
cgutierrezu@unitru.edu.pe
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9791-9627
2022

2. “Juntarse es un comienzo. Seguir juntos es un progreso. Trabajar juntos es un éxito”.
Henry Ford-fundador de Ford Motor Company y
desarrollador de la primera cadena de montaje en masa

3. AL FINALIZAR LA PONENCIA ESTARÁS EN CAPACIDAD DE:
Nota. Freepikcompany(2019)
Elabora la justificación e hipótesis de la investigación.

4. a) ¿Cuál es la importancia de justificar una investigación?
b) ¿Qué función tienen las hipótesis en una investigación?
Preguntas de apertura:

5. La justificación de la investigación ha de expresar
la razón por la cual se ha seleccionado el tema a
estudiar.
JUSTIFICAR un tema
de investigación
implica, por parte
del investigador,
señalar las razones
prácticas y
elementos de
carácter cualitativo
que lo han llevado a
escoger ese tema
para desarrollarlo.
La JUSTIFICACIÓN no se
refiere a justificar la
realización del proyecto,
pues esto es una obligación,
un requisito de grado, por
lo que no necesita
justificación alguna. De lo
que se trata es de hacer
relevante el tema que
investigaremos.
Justificación de la investigación:

6. Al elaborar la justificación debemos dar
respuesta a preguntas como: ¿qué
elementos (de carácter contextual y de
carácter subjetivo) nos han llevado a
escoger el tema que presentamos? ¿en qué
medida nuestra investigación brindará la
posibilidad de generar nuevo conocimiento
sobre el tema propuesto?
De igual manera, debe demostrar que la
investigación es viable y factible desde
el punto de vista de la disponibilidad de
bibliografía, de la posibilidad de asesoría
experta y de la facilidades
metodológicas.
La justificación debe exponer la relevancia
social, teórica, práctica y metodológica, del
tema en términos claros y convincentes.
En la justificación es pertinente
exponer los motivos personales que
nos han llevado a escoger el tema:
afinidad con el tema desde alguna
asignatura en particular, experiencias
personales de trabajo, inclinaciones
hacia nuestro futuro profesional, etc.
Justificación de la investigación:

7. ⮚ Por la inquietud de lograr mayores
conocimientos teóricos en ciertas áreas de la ciencia,
⮚ Surgir por la necesidad de contar con elementos para
estructurar políticas y estrategias solución de ciertos
problemas.
⮚ Proyectos de investigación
⮚ Proyectos universitarios
Justificación de la
Investigación
presentar una justificación correcta
se
y
requiere conocer ampliamente las
causas propósitos que motivan la investigación.
• Esta puede originarse
• Para
Justificación de la investigación:

8. La justificación debe hacer gala de una buena retórica, lo que
no significa que nos explayaremos en una palabrería
incontrolable, pues no deberíamos ocupar más de 2 páginas
con este asunto. Eso significa que:
I.- No emplearemos un
lenguaje enrevesado y
engañoso, que
provoque conflictos con
el resto de los
planteamientos del
proyecto y que termine
generando una polémica
innecesaria entre
nosotros y el lector.
Justificación de la
Investigación
Justificación de la investigación:

9. Justificación de la Investigación
II.- No expondremos
razones más allá de lo
indispensable, que agoten al
lector y terminen por
ocasionar un rechazo hacia
aquello que pretendemos
justificar.
Justificación de la investigación:

10. Justificación de la
Investigación
IV.- No intentaremos
justificar lo injustificable,
ni demostraremos una
actitud prepotente y
soberbia. La humildad es
una cualidad a destacar y
muy apreciada.
Justificación de la investigación:

11. Justificación de la
Investigación
En la justificación debe
exponerse el PROPÓSITO de
nuestra investigación, el cual se
refiere a un objetivo en
términos trascendentales.
Justificación de la investigación:

12. Justificación de la
Investigación
No debemos olvidar que la
justificación busca convencer al
lector de que vale la pena
darnos la oportunidad de
desarrollar la investigación…
Pero también debe
convencernos a nosotros
mismos
Justificación de la investigación:

13. ¿Por qué se hace la investigación?
¿Cuáles serán sus aportes?
¿A quiénes pudiera beneficiar?
• En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se
realiza la investigación, y sus posibles aportes desde el
punto de vista teórico o práctico.
• Para su redacción se recomienda responder las
siguientes preguntas:
Justificación de la
Investigación
Justificación de la investigación:

14. ❖ Relevancia social ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán
con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen, ¿qué alcance social
tiene?
❖ Implicaciones prácticas ¿Qué tan conveniente es la investigación?
¿Para qué sirve? ¿Qué importancia tiene para la disciplina profesional?
¿El estudio contribuirá a formular o modificar prácticas o políticas asistenciales ?
❖ Valor teórico Con la investigación, ¿se llenará algún hueco de conocimiento?, ¿se podrán
generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se obtenga
puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer en
mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relación entre
ellas?
❖ Justificación metodológica, ¿Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar o analizar datos? ¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o
relación entre variables? ¿Sugiere cómo estudiar más adecuadamente una
población?
Justificación de la
Investigación
Justificación de la investigación:

15. Ejemplo:
“Evaluación de mortero
reciclado con arena de residuos
de construcción y demolición
para efectos de compresión y
flexibilidad- Huanchaco- Trujillo-
La Libertad”
El estudio se justificó teóricamente ya que el mortero reciclado
aumenta las capacidades físico mecánicas tanto en la compresión
como en la flexión constituyéndose en una mejora en cuanto a su
resistencia.
El estudio se justificó metodológicamente ya que se utilizó la ficha de
observación para analizar los cambios que tuvo el mortero reciclado
en sus capacidades física-mecánicas dando formas nuevas de analizar
casos parecidos y determinar un resultado de forma más exacta a
planteamiento de problemas iguales.
El estudio se justificó de forma práctica ya que propuso a la solución
de problemas a nivel nacional mejorando así excesivamente se
reduce la contaminación y de forma económica al momento de
construir una vivienda, edificio u otros aplicando el uso de mortero
reciclado utilizando residuos de construcción y demolición.
Justificación de la investigación:

16. Hipótesis de investigación

17. Son intentos de explicación en forma de
proposición a la relación entre dos variables,
y por lo tanto están sujetas a comprobación
experimental.
• Son obligatorias en las investigaciones de
nivel correlacional y explicativo.
• No siempre son verdaderas.
Hipótesis de la investigación:

18. Si te preguntas ¿Por qué ocurre x?, y tu objetivo es “determinar las
causas de x”, entonces la hipótesis será: “x ocurre
porque…”. Así de sencilla es la relación.
Si te preguntas ¿Cuál es la eficacia del programa AB en el
rendimiento laboral?, y tu objetivo es “Determinar la eficacia del
programa AB en el rendimiento laboral”, entonces la hipótesis será
(dependiendo de la experiencia y de tu revisión bibliográfica): “La
aplicación del programa AB es eficaz porque aumenta
significativamente el rendimiento laboral de los trabajadores…”
Nuevamente el “principio de coherencia” exige que no existan
contradicciones entre las preguntas de investigación, los objetivos y las
hipótesis planteadas.
Ejemplo
Ejemplos de hipótesis de investigación:

19. Tipología de las hipótesis:

20. Solo se formulan hipótesis cuando se desea predecir un dato o
valor. Hay fenómenos cuyos parámetros son difíciles de
predecir.
Hi: El salario promedio de los obreros de construcción civil en
Chepén es de s/1800.00.
Especifican valores sobre la relación entre dos o más variables.
Hi: Existe una alta relación (>0.75) entre la concentración de X
en aguas superficiales y densidad de algas de la especie Y.
Establecen la relación de causalidad entre uno (o varios)
estímulo(s) y su efecto en la(s) variable(s) dependiente(s):
Hi: La aplicación del taller X incrementa en un 15% el
rendimiento académico.
No se formulan hipótesis
Nivel explicativo
Hipótesis causales
Nivel correlacional
Hipótesis correlacionales
Nivel descriptivo
Hipótesis descriptivas
Nivel exploratorio
Hipótesis según el nivel de investigación:

21. • 1) Hipótesis de investigación (Hi):
•Son las guías de investigación, son explicaciones tentativas del fenómeno o
respuestas teóricas (supuestos) para el(los) problema(s).
•Al ser la respuesta teórica al problema de investigación, y se basa en
planteamientos teóricos científicos, deben provenir entonces del marco teórico y los
antecedentes.
Marco Teórico
Teorías
Enfoques
Axiomas
Algoritmos
Técnicas
Antecedentes
Estudios científicos
recientes que
contrastan dichas
teorías
Estado del arte
¿Problema de investigación?
Rpta: Hipótesis de investigación
Tipología de las hipótesis:

22. • 2) Hipótesis nulas (Ho):
•Niegan lo que proponen las hipótesis de investigación.
•P. Ej.:
•Hi: El salario promedio de los obreros de construcción civil en Chepén es de
s/1800.00.
•HO: El salario promedio de los obreros de construcción civil en Chepén no es de
s/1800.00.
Tipología de las hipótesis:

23. • 3) Hipótesis alternas (Ha):
• Ofrecen una posibilidad distinta a lo preconizado por las hipótesis de investigación y nulas.
• Sólo se formulan en el caso que se cuente con evidencia sobre factibilidad en la ciencia ya establecida
(estudios previos como artículos científicos, libros, informes auditados, entre otros).
• P. Ej.:
• Hi : El salario promedio de los obreros de construcción civil en Chepén es mayor a s/1,800.00.
• HO: El salario promedio de los obreros de construcción civil en Chepén no es mayor a s/1,800.00.
• Ha: El salario promedio de los obreros de construcción civil en Chepén es menor de s/1,800.00.
• Obviamente sólo pueden formularse cuando hay otras posibilidades adicionales a las hipótesis de
investigación y nula. De no ser así, no pueden existir.
Tipología de las hipótesis:

24. ■ Las hipótesis estadísticas son la transformación de las hipótesis de investigación, nulas o
alternativas en símbolos estadísticos.
■ Se pueden formular solamente cuando los datos del estudio que se van a recoger para
probar refutar las hipótesis son cuantitativos (números, porcentajes, promedios).
■ Pueden ser:
■ 1) de estimación
■ 2) de correlación
■ 3) de diferencias de medias
Hipótesis estadísticas:

25. ■ Hipótesis estadísticas de estimación:
■ Se corresponden con la hipótesis de investigación, "hipótesis descriptivas de una variable que
se va a observar en un contexto". Valoran la suposición del investigador frente a un hecho
observado.
■ Se basan en información previa
■ Hipótesis estadísticas de correlación:
■ Traducen una correlación entre dos o más variables en términos estadísticos
■ El símbolo de una correlación entre dos variables se escribe "r" y entre más de dos variables
"R“
■ Hipótesis estadísticas de la diferencia de medias u
otros valores:
■ Establecen la diferencia del efecto de un estímulo en dos grupos diferentes:
• H1: La aplicación del taller X incrementa en un 15% más el rendimiento
• académico en los estudiantes de medicina que en los de psicología.
Hipótesis estadísticas:

26. Estructura de la Hipótesis
•En toda hipótesis bien formulada deben de identificarse tres
elementos básicos.
• Las unidades de observación. Hace referencia a las unidades acerca
de las cuales se quiere saber algo. R. Bravo Sierra (1985:71) las define
como sigue: “…son las personas, grupos, objetos actividades,
instituciones y acontecimientos sobre las que versa la investigación
social. Esta estudia, respecto a las unidades de observación
determinadas modalidades y características, bien cualitativas, bien o
cuantitativas, que constituyen las variables.
• Las variables. Son las características, atributos propiedades o
cualidades cualitativas y cuantitativas observables que presentan las
unidades de observación y que se hallan implícitos en la estructura
de la hipótesis.
• Términos de relación o enlace lógico. Son los que relacionan las
unidades de observación con las variables de la hipótesis
Estructura de las hipótesis:

27. • Hipótesis 1: Los pequeños empresarios que tienen mayor ingreso económico, logran mayor
movilidad social.
• a unidad de observación (U.O) es: Los pequeños empresarios.
• La variable independiente es: Ingreso económico.
• La variable dependiente es: movilidad social.
• Los términos de relación o enlace lógico son: tienen mayor…, logran mayor.
• Hipótesis 2: Si hay escasez de bienes en la familia, siempre hay un aumento de solidaridad
entre sus miembros.
• La unidad de observación es: la familia.
• La variable independiente es: escasez de bienes.
• La variable dependiente es: aumento de solidaridad.
• Los términos de enlace lógico: Si hay…, siempre hay.
Ejemplos:

28. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

29. Referencias
____ (2020, 31 de mayo). Fuentes de información para la investigación. Aula Siglo XXI.[video en línea]. You Tube.
https://www.youtube.com/watch?v=Th3xH3oLT98
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. Sexta Edición. México: Editorial Mc Graw-Hill.
Sandoval, J. (2018, 01 de setiembre). Cómo elaborar un artículo de revisión.[video en línea]. You Tube.
https://www.youtube.com/watch?v=FraAJo8LJyQ