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1. INTEGRANTES: SAYAVERDE DÍAZ, María del Socorro.
VEGA MENESES, María Yermelinda
VENTURA AQUINO, Marielena
ZUÑIGA HANCCO, Haydee
MG: RUFINO MELENDEZ, Yaneth

2. La clasificación genera una serie
de relaciones mentales a través de
las cuales los niños agrupan objetos
según semejanzas y diferencias, en
función de diferentes criterios:
forma, color, tamaño, etc. Estas
relaciones son las que sirven de
base para la construcción del
pensamiento lógico-matemático.
Debemos comprender y
manejar nociones
matemáticas es básico
para comprender y
manejar la realidad en
que vivimos.

4. Asociar y clasificar son pasos iniciales
para la construcción del pensamiento
lógico básico; ambas son fundamentales,
no solamente para las matemáticas, sino
para todas las áreas de conocimiento.
Cuando hablamos de clasificar nos
referimos a la capacidad de ordenar
diversos elementos utilizando un criterio
común; ya que es un ejercicio en el que
es necesario establecer semejanzas,
diferencias, comprender relaciones de
pertenencia e inclusión con respecto a
criterios de color, forma, tamaño, uso, etc.

5. • Debemos establecer estas relaciones ya que van a implicar y
utilizar el pensamiento lógico, categorizar y usar la noción de
parte-todo, elementos fundamentales para construir el concepto
numérico.