1. MATEMATICAS<br />¿QUE ES LA MATEMATICAS?<br />Es una ciencia que, a partir de notaciones básicas exactas y a través del razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos numéricos. Estudia las cantidades y las formas, sus relaciones , así como su evolución en el tiempo.<br />¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LAS MATEMATICAS?<br />Como sabrán las matemáticas son de suma importancia en nuestra vida cotidiana ya que nos enfrentamos a diversos problemas matemáticos. Dentro del contexto del niño (a).<br />ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN EL AULA.<br />ENFOQUE: la abstracción numérica y el razonamiento numérico, la abstracción numérica se refiere a los procesos por lo que los niños captan y representan el valor numérico en una colección de objetivos. El razonamiento numérico permite inferir los resultados al transformar datos numéricos en apego a las relaciones que puedan establecer entre ellos en la situación problemática. <br />COMPETENCIAS A DESARROLLAR: <br />Numero<br /> . utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo <br />. plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.<br />. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. <br />. Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. <br />Forma, espacio y medida<br />. Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.<br />. Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.<br />. Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implica medir magnitudes de longitud, capacidad peso y tiempo.<br />. Identifica para que sirve algunos instrumentos de medición.<br />PROPOSITOS: desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explican y la búsqueda de soluciones a través de procedimientos propicios y su comparación con los utilizados por otros.<br />1.- construyen naciones matemáticas a partes de las situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.<br />ACTIVIDADES: juego, construcciones plásticas, manipulación y comparación de materiales de varios tipos. <br /> <br /> PLANEACION<br />Campo formativo: Pensamiento matemático<br />Aspecto: numero<br />Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar quitar, igualar, comparar y repartir objetos.<br />Objetivo: Lograr que los niños resolver problemas , como ejemplo si van a la tienda y llevan un billete de a veinte poder saber cuanto dar y cuanto recibir en , caso de que le sobre cambio. <br /> ACTIVIDADES<br />· El maestro comienza cuestionando al niño <br />· ¿Han ido a la tienda?<br />· ¿ que han ido a comprar?<br />· Explicar a los niños que jugaremos al puesto de frutas.<br />· Colocar el puesto con todos los niños .<br />· Designar precios a las frutas , colocando en un cartel los precios.<br />· Formar dos equipos uno para vender y el otro para comprar.<br />· Repartir a cada niño monedas de papel con distintos valor 1, 2, 5,10.<br />· Iniciar el juego<br />· Cada niño comprara lo que le gusta. <br />