Cómo surgió la educación en grecia y los métodos de aprendizaje

2. UBICACIÓN
GEOGRAFICA
Ubicada en el continente europeo.
La antigua Grecia estaba bañada por el mar mediterráneo se extendió por tres espacios
1.- La península de los Balcanes: Una
extensión de tierra que está rodeada
de agua por todas partes excepto por
una zona que la une al continente.
2.- Islas de los mares
Jónico y Egeo: Las Islas
son porciones de tierra
alrededor del mar.
3.- Costas occidentales:
Grecia es un país esencialmente
mediterráneo, muy próximo a las
costas de Asia Menor (actual Turquía),
lo que explica por qué sus conquistas
se dirigieron primero hacia esa
región. Su paisaje natural está

3. S u su elo, ex t raordin ariamen te mon t añ oso y rocoso, presen t a u n a serie de
sistemas orográficos en t recru z ados. S u s ú lt imos ramales, qu e termin an en el
litoral, dan origen a valles mu y cerrados y difícil comu n icables por tierra,
excepto por el mar. Est a topografía, qu e forma region es apropiadas para la
vida aislada y local, debe h aber au men t ado el amor qu e los griegos siempre
sin t ieron por la vida en pequ eñ os gru pos in depen dien tes, comu n idades, lo
qu e favoreció la posterior formación de ci udades - estado , den omin adas polis,
au n qu e todas compar tieron la misma cu ltu ra. Así pu es, en Grecia, las tierras
separan y el mar u n e, con st it u yen do est as dos con st an tes geográficas el eje
de su h istoria.

4. ¿Que año abarca?
E n l a s r e g i o n e s d e C r e t a y
E s p a r t a , e l E s t a d o v i g i l a b a l a
e d u c a c i ó n g r i e g a , q u e e r a
a d m i n i s t r a d a p o r u n m a g i s t r a d o ,
q u e o r g a n i z a b a l o s r e c u r s o s
n e c e s a r i o s p a r a l a m a n u t e n c i ó n
d e e s c u a d r o n e s y c o r o s , q u e
e r a n l o s n o m b r e s d a d o s a l a s
e s c u e l a s .
En la periferia griega, como Asia Menor existían una serie
de círculos de iniciación llamados thíasoi que funcionaban
con reglas y principios independientes. Surgieron muchas
escuelas de los grandes filósofos.
P i t á g o r a s ( V I a . C . ) , a d e m á s d e s e l e c c i o n a r
a s u s d i s c í p u l o s ba s a d o e n s u s r a s g o s
f i s i o n ó m i c o s , o r g a n i z a b a l a e d u c a c i ó n e n
c u a t r o g r a d o s :
Acústico (incluía la música, danza, poesía y gimnasia)
2. Matemáticos
3. Físicos (que se refería a estudios filosóficos)
4. Sebásticos (ciencias esotéricas)
 E n A t e n a s , a p r i n c i p i o s d e l s i g l o
V I a . C . s e p r o m u l g a r o n u n a s e r i e
d e l e y e s s o b r e l a e d u c a c i ó n
a t e n i e n s e . E s t a s l e y e s h a b l a b a n
s o b r e l o s d e b e r e s d e l o s p a d r e s ,
c o m o e n s e ñ a r a l e e r y a n a d a r, y
d e s p u é s , p a r a l o s p o b r e s , e l
a p r e n d i z a j e d e u n o f i c i o ; p a r a l o s
r i c o s , m ú s i c a y e q u i t a c i ó n , a d e m á s
d e p r a c t i c a r l a g i m n a s i a , l a c a z a
y l a f i l o s o f í a .

5. L o s g r i e g o s d a b a n g r a n i m p o r t a n c i a a l a
e d u c a c i ó n , a l p u n t o d e l e g i s l a r u n a s e r i e
d e o b l i g a c i o n e s , s i m i l a r e s a l a s q u e s e
t i e n e n e n l a s c o n s t i t u c i o n e s m o d e r n a s d e
l o s p a í s e s s o b r e l a o b l i g a t o r i e d a d d e l a
e d u c a c i ó n
Hacia el siglo VI a. C. surgió en Grecia
la escuela del alfabeto, que fue la
primera escuela pública de escritura y
gramatica
N o t a :

6. La cultura griega antigua, también
conocida como Grecia Antigua o
Grecia Clásica, fue la llamada cuna
de la civilización occidental: fue
una de las culturas más
influyentes e importantes del
Mediterráneo antiguo. En su
centro se encuentra la antigua
ciudad-estado de Atenas.
La historia de la antigua Grecia se suele dividir en los siguientes
períodos:
• Período antiguo
(750-500 a. C.). Sus
esculturas tienen una
característica "sonrisa
antigua" que se
extiende desde el
final de la Edad
Media hasta la
derrota del último
tirano de Atenas:
Hipias, hijo de
Pisístrato, y el
establecimiento de la
democracia ateniense
en el 510 a. C.
• Período Clásico (500-
323 aC). En el que la
cultura griega floreció y
alcanzó su forma ideal,
construyendo grandes
templos, escribiendo
una gran literatura, etc.
• Período helenístico (323-
146 a. C.). De la mano de
Alejandro Magno (356-323
aC), la cultura griega se
extendió por el
Mediterráneo, África y Asia.
Terminó con la derrota
griega del ejército romano,
debilitado por sus conflictos
internos.
• Período helenístico (323-146 a. C.). En
el que la cultura griega se expande
por el Mediterráneo, África y Asia, de
la mano de Alejandro Magno (356-323
a. C.). Culmina con la derrota de Grecia
frente a las tropas romanas, debilitada
como estaba por sus conflictos
intestinos.
• Grecia romana (146 a. C.-330 d. C.). En que Grecia fue parte de
los dominios del Imperio Romano, hasta que fue refundada
la ciudad de Bizancio, capital de la provincia griega de Tracia,
como capital del Imperio Romano

7. ¿Cómo era la educación, y la
pedagogía en Grecia?
En la historia de la educación, los griegos fueron los
primeros en procurar que el hombre por sus propios
medios alcanzase su completo desarrollo, la plenitud de
su personalidad. Por eso Grecia señaló en la historia el
pasaje del tradicionalismo educativo al humanismo
clásico.
Para las grandes civilizaciones del antiguo Oriente, la
cultura es algo que se ha de mantener y trasmitir sin
ninguna modificación ni adaptación.
Para el humanismo griego, la cultura es un medio, es un
instrumento que, al decir de Platón, permite al hombre dar
al cuerpo y al espíritu toda la belleza y la fuerza de que
Los griegos situaron el problema de la educación no
en doctrinas enseñadas por dioses, como lo habían
hecho hasta entonces los demás pueblos, sino en el
conocimiento racional y perfeccionamiento moral del
hombre los griegos situaron el problema de la
educación no en doctrinas enseñadas por dioses, como
lo habían hecho hasta entonces los demás pueblos,
sino en el conocimiento racional y perfeccionamiento
moral del hombre.
Ellos fueron los creadores de una visión de la vida,
del arte, del pensamiento, inigualable, buscando
tener presente siempre en ella la esencia de lo
humanismo, Pero hay algo en el pensamiento
griego que supera todas sus creaciones. Es el
empeño por determinar racionalmente qué le es
indispensable al hombre para vivir con dignidad,
qué normas de conducta le permitirán alcanzar
aquellos ideales que harían de la suya una vida
EDUCAC
ION

8. Aristóteles expresaba así este pensamiento:
"El objeto de la vida es vivir feliz y bellamente".
La formación del niño y
del joven se denominó
entre los griegos
"paideia". Correspondería
al ciclo completo de
nuestros estudios
La paideia no es sólo instrucción,
sino es incorporación a los
ideales de la cultura griega. Es el
cultivo de los sentimientos
religiosos y patrióticos, unido al
de los sentimientos éticos. Los
griegos reconocen el valor
absoluto de la personalidad
humana y de la perfección ética.

9. EDAGOGIA
La diferencia entre la historia de la
educación y la pedagogía, radica en que la
primera apareció como acción espontánea
y natural, surgiendo después el carácter
intencional y sistemático que le da la
pedagogía a la educación.
En siglos posteriores, los conceptos griegos sirvieron para el desarrollo de
las artes, la enseñanza de todas las ramas de la filosofía, el cultivo de la
estética ideal y la promoción del entrenamiento gimnástico.
El acercamiento histórico a la educación actual, comienza con la aparición
de los griegos; Grecia es la fuente espiritual y este es el motivo por el cual,
en el curso de nuestra historia, volvemos constantemente a ella. Algunos de
los rasgos característicos de la cultura griega se distinguen por el
descubrimiento del valor humano