SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Descargar para leer sin conexión
LA LIBERTAD GUIENDO
AL PUEBLO
AUTOR: Eugène Delacriox
Año:1830
Medidas: 260 X 325 cm
Soporte: óleo sobre lienzo
Estilo: Romanticismo
Género: Paisaje
Localización: Museo del Louvre-París(Francia)
Tema: Revolución de 1830 pueblo francés
Significado de las cualidades expresivas
La obra representa la revolución del 28 de Julio de 1830. La mujer con el pecho desnudo y que viste una
túnica beige que protagoniza la imagen es una representación alegórica de la libertad, lo cual se hace
evidente por elementos estéticos como el gorro frigio en su cabeza y que esté alzando la bandera tricolor
(Símbolo de la Francia republicana) con una mano mientras va armada con un rifle en la otra. Junto a ella,
podemos apreciar todo un ejército de revolucionarios, las 3 figuras que cabría destacar son: un joven
estudiante armado con dos escopetas, un burgués armado con un rifle y un campesino armado con una
espada. A los pies de la libertad se encuentra un conjunto de cadáveres que murieron por la libertad, así
como un hombre que yace en el suelo mirando fijamente a la libertad. La catedral de Notre Dame, que se
observa tras un cielo cubierto de nubes y humo, nos confirma que nos encontramos en la ciudad de París.
La posición horizontal de los cadáveres en la base, simbolizando la muerte y la derrota. El lado superior que
compone una sucesión de figuras verticales como el pueblo, las armas o la libertad simbolizan la victoria de
la revolución. También cabría destacar en el lado superior, el uso de líneas diagonales y curvas, haciendo
evidente referencia a la continuidad de la vida y la incertidumbre que viviría el pueblo en aquella época.
Relación del cuadro con su contexto histórico
Relación del cuadro con su contexto histórico Erróneamente se suele considerar que esta obra
representa la toma de la Bastilla de la revolución francesa en 1789, pero en realidad, el contenido de la
obra nos muestra una escena del levantamiento de las barricadas del día 28 de Julio de 1830. Cuando
Carlos X heredó el trono en 1824, Francia estaba regida por las bases de la carta de 1814. Ya el anterior
gobierno de Luis XVIII había intentado recuperar el poder absoluto de la monarquía limitando el poder de
las cámaras. Carlos X fue aumentado esta tendencia totalitarista haciendo crecer el descontento de toda
la sociedad francesa, incluyendo monárquicos moderados. La “Ley de los vándalos” hizo estallar este
malestar. Esta regulación pretendía controlar todo aquello que se publicase, coartando la libertad de
expresión y prensa. La cámara se mostró en contra. Dado que las cortes contaban con un elevado
número de diputados liberales, se sustituyeron por un gobierno de extremo conservadurismo, liderado
por el príncipe Polignac. Esta política levantó la crítica de intelectuales liberales como La Fayette o Victor
Hugo. Finalmente, esta situación llegó al extremo en Julio de 1830, cuando Carlos X suspendió la
libertad de prensa, disolvió la Cámara y reformó la ley electoral beneficiando a quienes le apoyasen. La
revolución de 1830, conocida popularmente como “Las tres jornadas gloriosas” o “Jornadas de Julio”
estalló la noche del 27 al 28 de Julio. Una masa de gente ocupó las calles de la capital y obligó a rendirse
a los cuerpos de guardia, que estaban aislados. La revolución terminó el día 29 del mismo mes con el
levantamiento de más de 6000 barricadas.
Personajes del cuadro y sus significados
La Libertad: Esta mujer, como ya se ha dicho anteriormente, es una alegoría a la libertad, pero también
de Francia. Observamos que tiene el pecho desnudo y está alzando la bandera de la República francesa
con la mano derecha, y está armada con una bayoneta. También lleva un gorro frigio, que era un símbolo
de la libertad de la época. Se ha señalado que la figura de La libertad estaba parcialmente inspirada en el
poema de Auguste Barbier La curée publicado pocas semanas antes de que Delacroix comenzara la
obra.
Estudiante: Joven patriota armado con dos pistolas que se encuentra a la izquierda de la Libertad. Lleva
un gorro y viste una camisa con chaleco. Este joven representa a Arcole, un héroe popular de la
revolución que murió en la batalla del Ayuntamiento de París. Este mismo personaje también sirvió de
inspiración a Victor Hugo para crear a Gavroche, uno de los personajes de la novela “Los Miserables”.
Burgués: Se identifica como un personaje de clase alta por su traje, su gorro de copa y su rifle. Se
supone que este personaje es además un autorretrato del propio Delacroix.
Obrero: Al igual que sus compañeros, también lleva un gorro, en este caso, una boina. Es el único
armado con una espada y viste con una camisa. El hecho de encontrar un representante de cada
estamento social de la época significa la unión, como el deseo de una revolución y un futuro mejor llevó a
todo el pueblo, independientemente de su estamento social, a luchar en conjunto para derrocar al poder
gobernante.
La luz
La luz puede parecer real a simple
vista, no obstante, no queda claro
el origen de la luz de ilumina a los
personajes, por lo que debemos
considerarla irreal. El foco de luz
está convenientemente ubicado
haciendo que la polvareda que ha
quedado tras la batalla se difumine
de tal forma que nos impida ver
con claridad el grupo de figuras
situados tras la dama con la
bandera, los cuales son simples
figuras carentes de importancia en
el conjunto, pero hace que se
acentúe la magnitud de la batalla.
Contexto espacial concreto
Podemos situar esta obra en un contexto espacial concreto: El levantamiento de las barricadas del 28 de Julio de
1830 en la ciudad de París, basándonos en los edificios del fondo del cuadro, como las torres de la catedral Notre
Dame de Paris. También tenemos conciencia de tiempo, dado que la imagen nos está mostrando una acción en
movimiento por parte de los personajes, cuyo vestuarios transporta fielmente a la primera mitad del siglo XIX. La
pincelada del cuadro es muy fina, carece de líneas para marcar los límites, con lo que emplea la técnica del color
sobre la línea, la cual dota a la imagen de un mayor realismo.
Cromáticamente
Cromáticamente predomina el uso de tonos oscuros y ocres. Esto hace destacar visualmente la bandera
del vértice del cuadro por su combinación de colores rojo, blanco y azul. Las fachadas y tejados que se
observan al fondo se resumen en una serie de pequeños toques, y el grupo de soldados está creado por
un conjunto de manchas que nos recuerdan a las obras de Goya. Aquí podemos encontrar una
característica común del Romanticismo, mediante este uso de los colores y los claroscuros, se simboliza
la intención de Delacroix por plasmar las emociones del pueblo y su vitalidad: El miedo y la tensión por la
batalla, el ánimo por seguir adelante y la esperanza por obtener la libertad aún perdiendo la vida.
Estructura formal de la obra
La estructura de la obra se centra en una sólida
pirámide, en la que la bandera de la República
francesa es el vértice superior y los cadáveres
del primer plano, la base. La estructura del
cuadro se divide en dos partes: la base, en la
que encontramos los cadáveres; y el lado
superior, compuesto de una sucesión de figuras
en movimiento. Podemos apreciar una
importante diferencia entre ambos en el hecho
de que la base emplea únicamente figuras en
posición horizontal, mientras que en el lado
superior predominan las figuras en posición
vertical, aunque también podemos encontrar
algunas figuras diagonales y curvas.
Otra estructura o composición
También podemos dividir la imagen en cuatro sectores a los que dirigir la atención del espectador: -En el primer plano
vemos los cuerpos de los difuntos, aquellos que han caído en la batalla y se encuentran a los pies de la muchedumbre. -El
segundo plano es el más importante, porque es aquí donde vemos el desarrollo principal de la acción, así como a los
personajes principales. Vemos a por un lado a la mujer semidesnuda que protagoniza el cuadro y los tres hombres que van
detrás de ella. -En el tercer plano aparece la población luchando, su imagen está más difuminada que el resto de la obra
porque son figuras que carecen de interés individualmente. -Al fondo, podemos apreciar la ciudad de París en medio de la
lucha. Está oculta tras una cortina de niebla y humo.
Cualidades expresivas
En la obra se representa un acontecimiento violento, en el que observamos a muchedumbre en
movimiento armadas con rifles y espadas. Entre todos los hombres que aparecen en esta imagen,
podemos destacar tres figuras que se aprecian con mucho más detalle que el resto: Uno joven y dos
adultos, cada uno con vestuario y armas diferentes. Encabezando este grupo observamos a una mujer
con el pecho al descubierto que va ataviada con una túnica beige y un gorro. Esta mujer se dirige hacia
el espectador, pero dirige su mirada hacia los hombres detrás de ella. Con su brazo derecho está
alzando una bandera mientras sostiene un rifle con la otra. A los pies de este grupo encontramos la base
del cuadro, cubierta por cadáveres y moribundos. Al fondo del cuadro, se alza una nube de humo y
pólvora, tras la cual vemos los edificios de una ciudad, presidido por dos torres. En La libertad guiando al
pueblo no se le puede reprochar al autor falta de convencimiento, aunque en años sucesivos se volvió
completamente escéptico respecto a la política y las revoluciones y su cuadro es todo lo bueno que cabe
esperar de una pieza de propaganda revolucionaria. Se trata pues, de una obra de estilo histórico con un
detalle cuidado y realista y un fin de propaganda revolucionaria, pero la representación de la libertad
como una mujer rompe con el conjunto realista, convirtiendo la obra en una combinación de realismo
histórico con alegoría
Resumen del cuadro
En la obra de 1830 “La libertad guiando al pueblo”, Delacroix pretende narrarnos los acontecimientos de la revolución de
1830 en París. En una carta a su hermano, Fragmento de una carta escrita por Delacroix el 18 de octubre de 1830: He
comenzado un cuadro de tema moderno... Una barricada (...) yo no he luchado en la revolución, pero pintaré sobre ella.
Este cuadro es la aportación del artista a la revolución, a través de su uso del dinamismo en las figuras, el claroscuro y la
alegoría. El objetivo final de la obra es crear una propaganda revolucionaria.
Esta bandera
fue creada
como símbolo
de una Francia
republicana,
pero se
continuó
empleando
como bandera
francesa tras la
restauración
monárquica.
Actualmente es
la bandera
oficial de la
nación francesa.
Otras obras
La barca de Dante Mujeres de Argel La matanza de Quios

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El romanticismo y sus características
El romanticismo y sus características El romanticismo y sus características
El romanticismo y sus características nievealtanera
 
Novecentismo y vanguardias
Novecentismo y vanguardiasNovecentismo y vanguardias
Novecentismo y vanguardiasphilobyblion
 
Romanticismo y sus características generales
Romanticismo y sus características generalesRomanticismo y sus características generales
Romanticismo y sus características generaleskarinjaramillo
 
contexto de las vanguardias
contexto de las vanguardiascontexto de las vanguardias
contexto de las vanguardiasmarco antonio
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismocargardia
 
Unidad 11 2º bach
Unidad 11 2º bachUnidad 11 2º bach
Unidad 11 2º bachbforbel726
 
El romanticismo
El romanticismoEl romanticismo
El romanticismoaliciavaz3
 
Novecentismo (esquema)
Novecentismo (esquema)Novecentismo (esquema)
Novecentismo (esquema)joanpedi
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismonatasita
 
Contexto Histórico Romanticismo
Contexto Histórico RomanticismoContexto Histórico Romanticismo
Contexto Histórico Romanticismogrupo3iespiramide
 
Luces de bohemia y la realidad política y social
Luces de bohemia y la realidad política y socialLuces de bohemia y la realidad política y social
Luces de bohemia y la realidad política y socialSimona Spirits
 
Las vanguardias
Las vanguardiasLas vanguardias
Las vanguardiasfgmezlpez
 
Romanticismo en francia
Romanticismo en franciaRomanticismo en francia
Romanticismo en franciajimvaln2012
 
Unidad 11 2º bach
Unidad 11 2º bachUnidad 11 2º bach
Unidad 11 2º bachbforbel726
 

La actualidad más candente (20)

El romanticismo y sus características
El romanticismo y sus características El romanticismo y sus características
El romanticismo y sus características
 
Cesar vallejo
Cesar vallejoCesar vallejo
Cesar vallejo
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
Romant
RomantRomant
Romant
 
Novecentismo y vanguardias
Novecentismo y vanguardiasNovecentismo y vanguardias
Novecentismo y vanguardias
 
Romanticismo y sus características generales
Romanticismo y sus características generalesRomanticismo y sus características generales
Romanticismo y sus características generales
 
contexto de las vanguardias
contexto de las vanguardiascontexto de las vanguardias
contexto de las vanguardias
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
El romanticismo
El romanticismoEl romanticismo
El romanticismo
 
Trabajo Romanticismo
Trabajo RomanticismoTrabajo Romanticismo
Trabajo Romanticismo
 
Unidad 11 2º bach
Unidad 11 2º bachUnidad 11 2º bach
Unidad 11 2º bach
 
El romanticismo
El romanticismoEl romanticismo
El romanticismo
 
Novecentismo (esquema)
Novecentismo (esquema)Novecentismo (esquema)
Novecentismo (esquema)
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
Contexto Histórico Romanticismo
Contexto Histórico RomanticismoContexto Histórico Romanticismo
Contexto Histórico Romanticismo
 
Luces de bohemia y la realidad política y social
Luces de bohemia y la realidad política y socialLuces de bohemia y la realidad política y social
Luces de bohemia y la realidad política y social
 
Las vanguardias
Las vanguardiasLas vanguardias
Las vanguardias
 
Romanticismo en francia
Romanticismo en franciaRomanticismo en francia
Romanticismo en francia
 
Unidad 11 2º bach
Unidad 11 2º bachUnidad 11 2º bach
Unidad 11 2º bach
 
Preguntas de la pau luces de bohemia
Preguntas de la pau luces de bohemiaPreguntas de la pau luces de bohemia
Preguntas de la pau luces de bohemia
 

Similar a La libertad guiendo_al_pueblo-2

La libertad guiando al pueblo de Delacroix
La libertad guiando al pueblo de DelacroixLa libertad guiando al pueblo de Delacroix
La libertad guiando al pueblo de DelacroixIgnacio Sobrón García
 
La libertad guiando al pueblo_DELACROIX
La libertad guiando al pueblo_DELACROIXLa libertad guiando al pueblo_DELACROIX
La libertad guiando al pueblo_DELACROIXJavier Pérez
 
Análisis de La libertad guiando al pueblo
Análisis de La libertad guiando al puebloAnálisis de La libertad guiando al pueblo
Análisis de La libertad guiando al puebloWilliam Cassell
 
Realismo y Romanticismo.pptx
Realismo y Romanticismo.pptxRealismo y Romanticismo.pptx
Realismo y Romanticismo.pptxMaraJosSez3
 
García calopiña, maría_claudia._análisis_de_una_obra_artística.
García calopiña, maría_claudia._análisis_de_una_obra_artística.García calopiña, maría_claudia._análisis_de_una_obra_artística.
García calopiña, maría_claudia._análisis_de_una_obra_artística.Tochy
 
La Revolución Francesa vista a través de las caricaturas
La Revolución Francesa vista a través de las caricaturasLa Revolución Francesa vista a través de las caricaturas
La Revolución Francesa vista a través de las caricaturasisadoradov
 
Neoclasicismo, romanticismo y Realismo
Neoclasicismo, romanticismo y RealismoNeoclasicismo, romanticismo y Realismo
Neoclasicismo, romanticismo y RealismoAtala Nebot
 
El movimiento de Ilustración y el Neoclásico
El movimiento de Ilustración y el NeoclásicoEl movimiento de Ilustración y el Neoclásico
El movimiento de Ilustración y el NeoclásicoAlejandro J. Peimbert
 
Arte del siglo XIX y principios del XX
Arte del siglo XIX y principios del XXArte del siglo XIX y principios del XX
Arte del siglo XIX y principios del XXManuel Quero Barona
 
El Tránsito del siglo XVIII al XIX: el Romanticismo
El Tránsito del siglo XVIII al XIX: el RomanticismoEl Tránsito del siglo XVIII al XIX: el Romanticismo
El Tránsito del siglo XVIII al XIX: el Romanticismomercedes
 

Similar a La libertad guiendo_al_pueblo-2 (20)

La libertad guiando al pueblo de Delacroix
La libertad guiando al pueblo de DelacroixLa libertad guiando al pueblo de Delacroix
La libertad guiando al pueblo de Delacroix
 
La libertad guiando al pueblo
La libertad guiando al puebloLa libertad guiando al pueblo
La libertad guiando al pueblo
 
La libertad guiando al pueblo_DELACROIX
La libertad guiando al pueblo_DELACROIXLa libertad guiando al pueblo_DELACROIX
La libertad guiando al pueblo_DELACROIX
 
Análisis de La libertad guiando al pueblo
Análisis de La libertad guiando al puebloAnálisis de La libertad guiando al pueblo
Análisis de La libertad guiando al pueblo
 
Realismo y Romanticismo.pptx
Realismo y Romanticismo.pptxRealismo y Romanticismo.pptx
Realismo y Romanticismo.pptx
 
Politica y arte
Politica y arte Politica y arte
Politica y arte
 
Politica y Arte
Politica y Arte Politica y Arte
Politica y Arte
 
Politica y arte
Politica y arte Politica y arte
Politica y arte
 
Politica y arte
Politica y arte Politica y arte
Politica y arte
 
Politica y Arte
Politica y Arte Politica y Arte
Politica y Arte
 
Politica y arte
Politica y arte Politica y arte
Politica y arte
 
García calopiña, maría_claudia._análisis_de_una_obra_artística.
García calopiña, maría_claudia._análisis_de_una_obra_artística.García calopiña, maría_claudia._análisis_de_una_obra_artística.
García calopiña, maría_claudia._análisis_de_una_obra_artística.
 
La Revolución Francesa vista a través de las caricaturas
La Revolución Francesa vista a través de las caricaturasLa Revolución Francesa vista a través de las caricaturas
La Revolución Francesa vista a través de las caricaturas
 
La pintura del siglo XIX
La pintura del siglo XIXLa pintura del siglo XIX
La pintura del siglo XIX
 
romanticismo y realismo.pptx
romanticismo y realismo.pptxromanticismo y realismo.pptx
romanticismo y realismo.pptx
 
Neoclasicismo, romanticismo y Realismo
Neoclasicismo, romanticismo y RealismoNeoclasicismo, romanticismo y Realismo
Neoclasicismo, romanticismo y Realismo
 
Murales
Murales  Murales
Murales
 
El movimiento de Ilustración y el Neoclásico
El movimiento de Ilustración y el NeoclásicoEl movimiento de Ilustración y el Neoclásico
El movimiento de Ilustración y el Neoclásico
 
Arte del siglo XIX y principios del XX
Arte del siglo XIX y principios del XXArte del siglo XIX y principios del XX
Arte del siglo XIX y principios del XX
 
El Tránsito del siglo XVIII al XIX: el Romanticismo
El Tránsito del siglo XVIII al XIX: el RomanticismoEl Tránsito del siglo XVIII al XIX: el Romanticismo
El Tránsito del siglo XVIII al XIX: el Romanticismo
 

Más de María Duarte

Familia de saltimbanquis
Familia de saltimbanquisFamilia de saltimbanquis
Familia de saltimbanquisMaría Duarte
 
Autorretrato de van gogh
Autorretrato de van goghAutorretrato de van gogh
Autorretrato de van goghMaría Duarte
 
La mujer de la raya verde de Henri Matisse
La mujer de la raya verde de Henri MatisseLa mujer de la raya verde de Henri Matisse
La mujer de la raya verde de Henri MatisseMaría Duarte
 
Atardecer en el boulevart
Atardecer en el boulevart Atardecer en el boulevart
Atardecer en el boulevart María Duarte
 
Impresion sol naciente sin fondo
Impresion sol naciente sin fondoImpresion sol naciente sin fondo
Impresion sol naciente sin fondoMaría Duarte
 
Impresion sol naciente sin fondo
Impresion sol naciente sin fondoImpresion sol naciente sin fondo
Impresion sol naciente sin fondoMaría Duarte
 
Almuerzo sobre la hierba
Almuerzo sobre la hierbaAlmuerzo sobre la hierba
Almuerzo sobre la hierbaMaría Duarte
 
El romanticismo en el arte
El romanticismo en el arteEl romanticismo en el arte
El romanticismo en el arteMaría Duarte
 
Impresionismo, postimpresionismo y neoimpresionismo
Impresionismo, postimpresionismo y neoimpresionismoImpresionismo, postimpresionismo y neoimpresionismo
Impresionismo, postimpresionismo y neoimpresionismoMaría Duarte
 
Los jugadores de cartas
Los jugadores de cartasLos jugadores de cartas
Los jugadores de cartasMaría Duarte
 
Saturno devorando a un hijo
Saturno devorando a un hijoSaturno devorando a un hijo
Saturno devorando a un hijoMaría Duarte
 
Los fusilamientos del 3 de mayo
Los fusilamientos del 3 de mayo Los fusilamientos del 3 de mayo
Los fusilamientos del 3 de mayo María Duarte
 
La familia de_carlos_iv
La familia de_carlos_ivLa familia de_carlos_iv
La familia de_carlos_ivMaría Duarte
 
El caminante sobre_el_mar_de_nubes
El caminante sobre_el_mar_de_nubesEl caminante sobre_el_mar_de_nubes
El caminante sobre_el_mar_de_nubesMaría Duarte
 
El carro de_heno__autor__john_constable_(pintor_ingles)_ano__1821_medidas._13...
El carro de_heno__autor__john_constable_(pintor_ingles)_ano__1821_medidas._13...El carro de_heno__autor__john_constable_(pintor_ingles)_ano__1821_medidas._13...
El carro de_heno__autor__john_constable_(pintor_ingles)_ano__1821_medidas._13...María Duarte
 
La balsa de la medusa
La balsa de la medusaLa balsa de la medusa
La balsa de la medusaMaría Duarte
 
3ª lámina: Lluvia, vapor y velocidad
3ª lámina: Lluvia, vapor y velocidad3ª lámina: Lluvia, vapor y velocidad
3ª lámina: Lluvia, vapor y velocidadMaría Duarte
 

Más de María Duarte (18)

La vida 2
La vida 2La vida 2
La vida 2
 
Familia de saltimbanquis
Familia de saltimbanquisFamilia de saltimbanquis
Familia de saltimbanquis
 
Autorretrato de van gogh
Autorretrato de van goghAutorretrato de van gogh
Autorretrato de van gogh
 
La mujer de la raya verde de Henri Matisse
La mujer de la raya verde de Henri MatisseLa mujer de la raya verde de Henri Matisse
La mujer de la raya verde de Henri Matisse
 
Atardecer en el boulevart
Atardecer en el boulevart Atardecer en el boulevart
Atardecer en el boulevart
 
Impresion sol naciente sin fondo
Impresion sol naciente sin fondoImpresion sol naciente sin fondo
Impresion sol naciente sin fondo
 
Impresion sol naciente sin fondo
Impresion sol naciente sin fondoImpresion sol naciente sin fondo
Impresion sol naciente sin fondo
 
Almuerzo sobre la hierba
Almuerzo sobre la hierbaAlmuerzo sobre la hierba
Almuerzo sobre la hierba
 
El romanticismo en el arte
El romanticismo en el arteEl romanticismo en el arte
El romanticismo en el arte
 
Impresionismo, postimpresionismo y neoimpresionismo
Impresionismo, postimpresionismo y neoimpresionismoImpresionismo, postimpresionismo y neoimpresionismo
Impresionismo, postimpresionismo y neoimpresionismo
 
Los jugadores de cartas
Los jugadores de cartasLos jugadores de cartas
Los jugadores de cartas
 
Saturno devorando a un hijo
Saturno devorando a un hijoSaturno devorando a un hijo
Saturno devorando a un hijo
 
Los fusilamientos del 3 de mayo
Los fusilamientos del 3 de mayo Los fusilamientos del 3 de mayo
Los fusilamientos del 3 de mayo
 
La familia de_carlos_iv
La familia de_carlos_ivLa familia de_carlos_iv
La familia de_carlos_iv
 
El caminante sobre_el_mar_de_nubes
El caminante sobre_el_mar_de_nubesEl caminante sobre_el_mar_de_nubes
El caminante sobre_el_mar_de_nubes
 
El carro de_heno__autor__john_constable_(pintor_ingles)_ano__1821_medidas._13...
El carro de_heno__autor__john_constable_(pintor_ingles)_ano__1821_medidas._13...El carro de_heno__autor__john_constable_(pintor_ingles)_ano__1821_medidas._13...
El carro de_heno__autor__john_constable_(pintor_ingles)_ano__1821_medidas._13...
 
La balsa de la medusa
La balsa de la medusaLa balsa de la medusa
La balsa de la medusa
 
3ª lámina: Lluvia, vapor y velocidad
3ª lámina: Lluvia, vapor y velocidad3ª lámina: Lluvia, vapor y velocidad
3ª lámina: Lluvia, vapor y velocidad
 

Último

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 

Último (20)

Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 

La libertad guiendo_al_pueblo-2

  • 1. LA LIBERTAD GUIENDO AL PUEBLO AUTOR: Eugène Delacriox Año:1830 Medidas: 260 X 325 cm Soporte: óleo sobre lienzo Estilo: Romanticismo Género: Paisaje Localización: Museo del Louvre-París(Francia) Tema: Revolución de 1830 pueblo francés
  • 2.
  • 3. Significado de las cualidades expresivas La obra representa la revolución del 28 de Julio de 1830. La mujer con el pecho desnudo y que viste una túnica beige que protagoniza la imagen es una representación alegórica de la libertad, lo cual se hace evidente por elementos estéticos como el gorro frigio en su cabeza y que esté alzando la bandera tricolor (Símbolo de la Francia republicana) con una mano mientras va armada con un rifle en la otra. Junto a ella, podemos apreciar todo un ejército de revolucionarios, las 3 figuras que cabría destacar son: un joven estudiante armado con dos escopetas, un burgués armado con un rifle y un campesino armado con una espada. A los pies de la libertad se encuentra un conjunto de cadáveres que murieron por la libertad, así como un hombre que yace en el suelo mirando fijamente a la libertad. La catedral de Notre Dame, que se observa tras un cielo cubierto de nubes y humo, nos confirma que nos encontramos en la ciudad de París. La posición horizontal de los cadáveres en la base, simbolizando la muerte y la derrota. El lado superior que compone una sucesión de figuras verticales como el pueblo, las armas o la libertad simbolizan la victoria de la revolución. También cabría destacar en el lado superior, el uso de líneas diagonales y curvas, haciendo evidente referencia a la continuidad de la vida y la incertidumbre que viviría el pueblo en aquella época.
  • 4. Relación del cuadro con su contexto histórico Relación del cuadro con su contexto histórico Erróneamente se suele considerar que esta obra representa la toma de la Bastilla de la revolución francesa en 1789, pero en realidad, el contenido de la obra nos muestra una escena del levantamiento de las barricadas del día 28 de Julio de 1830. Cuando Carlos X heredó el trono en 1824, Francia estaba regida por las bases de la carta de 1814. Ya el anterior gobierno de Luis XVIII había intentado recuperar el poder absoluto de la monarquía limitando el poder de las cámaras. Carlos X fue aumentado esta tendencia totalitarista haciendo crecer el descontento de toda la sociedad francesa, incluyendo monárquicos moderados. La “Ley de los vándalos” hizo estallar este malestar. Esta regulación pretendía controlar todo aquello que se publicase, coartando la libertad de expresión y prensa. La cámara se mostró en contra. Dado que las cortes contaban con un elevado número de diputados liberales, se sustituyeron por un gobierno de extremo conservadurismo, liderado por el príncipe Polignac. Esta política levantó la crítica de intelectuales liberales como La Fayette o Victor Hugo. Finalmente, esta situación llegó al extremo en Julio de 1830, cuando Carlos X suspendió la libertad de prensa, disolvió la Cámara y reformó la ley electoral beneficiando a quienes le apoyasen. La revolución de 1830, conocida popularmente como “Las tres jornadas gloriosas” o “Jornadas de Julio” estalló la noche del 27 al 28 de Julio. Una masa de gente ocupó las calles de la capital y obligó a rendirse a los cuerpos de guardia, que estaban aislados. La revolución terminó el día 29 del mismo mes con el levantamiento de más de 6000 barricadas.
  • 5.
  • 6. Personajes del cuadro y sus significados La Libertad: Esta mujer, como ya se ha dicho anteriormente, es una alegoría a la libertad, pero también de Francia. Observamos que tiene el pecho desnudo y está alzando la bandera de la República francesa con la mano derecha, y está armada con una bayoneta. También lleva un gorro frigio, que era un símbolo de la libertad de la época. Se ha señalado que la figura de La libertad estaba parcialmente inspirada en el poema de Auguste Barbier La curée publicado pocas semanas antes de que Delacroix comenzara la obra. Estudiante: Joven patriota armado con dos pistolas que se encuentra a la izquierda de la Libertad. Lleva un gorro y viste una camisa con chaleco. Este joven representa a Arcole, un héroe popular de la revolución que murió en la batalla del Ayuntamiento de París. Este mismo personaje también sirvió de inspiración a Victor Hugo para crear a Gavroche, uno de los personajes de la novela “Los Miserables”. Burgués: Se identifica como un personaje de clase alta por su traje, su gorro de copa y su rifle. Se supone que este personaje es además un autorretrato del propio Delacroix. Obrero: Al igual que sus compañeros, también lleva un gorro, en este caso, una boina. Es el único armado con una espada y viste con una camisa. El hecho de encontrar un representante de cada estamento social de la época significa la unión, como el deseo de una revolución y un futuro mejor llevó a todo el pueblo, independientemente de su estamento social, a luchar en conjunto para derrocar al poder gobernante.
  • 7.
  • 8. La luz La luz puede parecer real a simple vista, no obstante, no queda claro el origen de la luz de ilumina a los personajes, por lo que debemos considerarla irreal. El foco de luz está convenientemente ubicado haciendo que la polvareda que ha quedado tras la batalla se difumine de tal forma que nos impida ver con claridad el grupo de figuras situados tras la dama con la bandera, los cuales son simples figuras carentes de importancia en el conjunto, pero hace que se acentúe la magnitud de la batalla.
  • 9. Contexto espacial concreto Podemos situar esta obra en un contexto espacial concreto: El levantamiento de las barricadas del 28 de Julio de 1830 en la ciudad de París, basándonos en los edificios del fondo del cuadro, como las torres de la catedral Notre Dame de Paris. También tenemos conciencia de tiempo, dado que la imagen nos está mostrando una acción en movimiento por parte de los personajes, cuyo vestuarios transporta fielmente a la primera mitad del siglo XIX. La pincelada del cuadro es muy fina, carece de líneas para marcar los límites, con lo que emplea la técnica del color sobre la línea, la cual dota a la imagen de un mayor realismo.
  • 10. Cromáticamente Cromáticamente predomina el uso de tonos oscuros y ocres. Esto hace destacar visualmente la bandera del vértice del cuadro por su combinación de colores rojo, blanco y azul. Las fachadas y tejados que se observan al fondo se resumen en una serie de pequeños toques, y el grupo de soldados está creado por un conjunto de manchas que nos recuerdan a las obras de Goya. Aquí podemos encontrar una característica común del Romanticismo, mediante este uso de los colores y los claroscuros, se simboliza la intención de Delacroix por plasmar las emociones del pueblo y su vitalidad: El miedo y la tensión por la batalla, el ánimo por seguir adelante y la esperanza por obtener la libertad aún perdiendo la vida.
  • 11. Estructura formal de la obra La estructura de la obra se centra en una sólida pirámide, en la que la bandera de la República francesa es el vértice superior y los cadáveres del primer plano, la base. La estructura del cuadro se divide en dos partes: la base, en la que encontramos los cadáveres; y el lado superior, compuesto de una sucesión de figuras en movimiento. Podemos apreciar una importante diferencia entre ambos en el hecho de que la base emplea únicamente figuras en posición horizontal, mientras que en el lado superior predominan las figuras en posición vertical, aunque también podemos encontrar algunas figuras diagonales y curvas.
  • 12. Otra estructura o composición También podemos dividir la imagen en cuatro sectores a los que dirigir la atención del espectador: -En el primer plano vemos los cuerpos de los difuntos, aquellos que han caído en la batalla y se encuentran a los pies de la muchedumbre. -El segundo plano es el más importante, porque es aquí donde vemos el desarrollo principal de la acción, así como a los personajes principales. Vemos a por un lado a la mujer semidesnuda que protagoniza el cuadro y los tres hombres que van detrás de ella. -En el tercer plano aparece la población luchando, su imagen está más difuminada que el resto de la obra porque son figuras que carecen de interés individualmente. -Al fondo, podemos apreciar la ciudad de París en medio de la lucha. Está oculta tras una cortina de niebla y humo.
  • 13. Cualidades expresivas En la obra se representa un acontecimiento violento, en el que observamos a muchedumbre en movimiento armadas con rifles y espadas. Entre todos los hombres que aparecen en esta imagen, podemos destacar tres figuras que se aprecian con mucho más detalle que el resto: Uno joven y dos adultos, cada uno con vestuario y armas diferentes. Encabezando este grupo observamos a una mujer con el pecho al descubierto que va ataviada con una túnica beige y un gorro. Esta mujer se dirige hacia el espectador, pero dirige su mirada hacia los hombres detrás de ella. Con su brazo derecho está alzando una bandera mientras sostiene un rifle con la otra. A los pies de este grupo encontramos la base del cuadro, cubierta por cadáveres y moribundos. Al fondo del cuadro, se alza una nube de humo y pólvora, tras la cual vemos los edificios de una ciudad, presidido por dos torres. En La libertad guiando al pueblo no se le puede reprochar al autor falta de convencimiento, aunque en años sucesivos se volvió completamente escéptico respecto a la política y las revoluciones y su cuadro es todo lo bueno que cabe esperar de una pieza de propaganda revolucionaria. Se trata pues, de una obra de estilo histórico con un detalle cuidado y realista y un fin de propaganda revolucionaria, pero la representación de la libertad como una mujer rompe con el conjunto realista, convirtiendo la obra en una combinación de realismo histórico con alegoría
  • 14. Resumen del cuadro En la obra de 1830 “La libertad guiando al pueblo”, Delacroix pretende narrarnos los acontecimientos de la revolución de 1830 en París. En una carta a su hermano, Fragmento de una carta escrita por Delacroix el 18 de octubre de 1830: He comenzado un cuadro de tema moderno... Una barricada (...) yo no he luchado en la revolución, pero pintaré sobre ella. Este cuadro es la aportación del artista a la revolución, a través de su uso del dinamismo en las figuras, el claroscuro y la alegoría. El objetivo final de la obra es crear una propaganda revolucionaria. Esta bandera fue creada como símbolo de una Francia republicana, pero se continuó empleando como bandera francesa tras la restauración monárquica. Actualmente es la bandera oficial de la nación francesa.
  • 15. Otras obras La barca de Dante Mujeres de Argel La matanza de Quios