Este documento presenta la información básica de la Institución Educativa Presbítero Camilo Torres Restrepo, incluyendo su misión, proyectos educativos y objetivos. Describe 14 proyectos pedagógicos enfocados en temas como el desarrollo personal, la educación sexual, la prevención del consumo de drogas, la democracia, el tiempo libre y la educación de padres. Cada proyecto detalla su objetivo, población, recursos y forma de evaluación a través de actividades y productos.

1. INSTITUCION EDUCATIVA PRESBITERO CAMILO TORRES RESTREPO
“EDUCAMOS CON AMOR PARA LA VIDA Y LA LIBERTAD”
Resolución Departamental 16208 del 27 de Noviembre de 2002
Autorizada para impartir Educación Formal en los niveles:
Preescolar, Educación Básica Ciclo Primaria, Secundaria y Media Académica
CODIGO DANE 105001000141 NIT. 811.019.503-9 NUCLEO EDUCATIVO 917
PROYECTO DE VIDA INSTITUCIONAL “CRECIENDO JUNTOS”
Matriz pedagógica - 2014
HILO CONDUCTOR N°1 ENCUENTRO PERSONAL
LO QUE QUEREMOS LOGRAR
Que la comunidad educativa fortalezca su desarrollo personal (autoestima, autoconocimiento,
autorregulación, auto respeto, autovaloración) a través del conocimiento de sí mismo
en pro de la construcción de un proyecto vida “Creciendo juntos“.
COMPETENCIA(s) CIUDADANA(s) A LA(s) QUE APUNTA
|
Conocimiento, Emocional y Cognitiva
NOMBRE DEL PROYECTO
¿Cuál es el nombre del proyecto?
RELACION(es) CON
OTRO(s) PROYECTO(s)
PEDAGÓGICOS
(SI LAS HAY)
¿Con cuáles proyectos
pedagógicos se relaciona?
POBLACIÓN
¿A qué
población va
dirigida?
RECURSOS
¿Con cuáles
recursos se
cuenta?
PRODUCTO: CARPETA,
DIA 1 “CARRUSEL DE VIDA
“
¿Cómo saber que se ha
logrado?
ARTICULACIÓN
DE ÁREA
¿Cómo hacerlo?
PROYECTO DE VIDA
INDIVIDUAL
OBJETIVO: Posibilitar a los estudiantes un espacio
de reflexión, información y conocimiento para que
tengan un proyecto de vida claro y puedan
trascender todas sus capacidades habilidades y
así, en un futuro logren adecuarlas para su propio
beneficio.
 Educación sexual.
 Prevención de
consumo de
sustancias
psicoactivas.
 Tiempo libre.
Comunidad
educativa
Internet, fuentes
orales y escritas,
test de
personalidad,
videos, sala de
sistemas, video
beam, materiales de
papelería.
CARPETA: Describen sus
características personales,
crean reglas de conducta
personales, formulan objetivos
claros, dibujan y describen
valores y antivalores.
ÉTICA:
- Analizando textos específicos sobre los autos
(estima, respeto, conocimiento, regulación,
valoración), búsqueda de valores,
-Desarrollando test de aplicabilidad personal.
RELIGIÓN:
-Mostrando ejemplos de vida de líderes religiosos.
- Analizando textos específicos sobre los temas; el
ser humano tiene una vida interior, El valor de la
persona, trabajando fichas de reflexión sobre
espiritualidad.
MATEMÁTICAS:
Elaboración de un cuadro estadístico sobre
proyección profesional de los estudiantes, a nivel
de grupo, posteriormente se pretende la
DIA 1 “ CARRUSEL DE VIDA ”
(junio 5 ) :
Video foro “Nick Vujicic”

2. elaboración de un perfil institucional, para ser
socializado.
BILINGÜISMO
OBJETIVO:
 Todos Comunidad
educativa
Internet, Videos,
Textos
Otros
CARPETA (actividades que
evidencie el logro del objetivo)
Describir sus características
personales, gustos y disgustos
y sueños en inglés.
DIA 1 “ CARRUSEL DE VIDA ”
Elaboración de test con
personal information
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:
Aprovechar el aula de informática para propiciar la
realización de actividades de chat, blogs e
intercambio con comunidades virtuales y asi dar
continuidad al proyecto.
ESPAÑOL:
Al trabajar los extranjerismos, elaboración de
cuentos e historietas.
EDUCACION SEXUAL
OBJETIVO:
Promover espacios pedagógicos que permitan
contribuir a la formación de seres humanos
íntegros en aspectos como el conocimiento y la
auto aceptación profunda y autentica de la propia
sexualidad desarrollando valores y modos de
comportamiento que los capaciten para la
construcción de la familia y la vida sexual
responsable.
 Tiempo libre
 Medio ambiente
 Drogadicción
 Democracia
A toda la
comunidad
educativa
Internet, fuentes
orales y escritas,
test de
personalidad,
videos, sala de
sistemas, video
beam, materiales de
papelería.
CARPETA (actividades que
evidencie el logro del objetivo)
-Conocer su cuerpo, sus
funciones, aprender a
respetarlo y auto cuidarlo.
-Identidad y equidad de género
(DIVERSIDAD)
DIA 1 “CARRUSEL DE VIDA”
( junio 5 ) :
Maleta pedagógica.
Pria: video foro “Show de
perico”
Bto : video foro
“Revelados” 9°-10°-11°
“ “ 6°-7°-8°
ÉTICA:
Desarrollo de valores, manejo del cuerpo y su
autocuidado, descubrimiento de su dimensión
humana
RELIGIÓN:
Desde las creencias de cada uno, ampliarles el
concepto de moral y su trascendencia como ser
humano, llevarlos a entender que toda su cercanía
y respeto como persona parte de la percepción de
un ser supremo.
PREVENCIÓN AL CONSUMO DE
SUSTANCIAS SICOACTIVAS
OBJETIVO(S):
 Proyecto de vida
 Sexualidad
 escuela de padres
 tiempo libre
Comunidad
educativa
Los que facilite el
colegio
Papel bon,
marcadores, hojas
de block, cinta
CARPETA
Actividad tomada de Manual
de prevención SPA: Cómo
remendar un corazón herido
ÉTICA:
Lecturas, video, discoforos y análisis constantes del
tema sobre drogadicción, reflexiones y debates
referentes a los temas que hacen parte de la toma
de decisiones, resolución de conflictos y manejo de

3. Prevenir el consumo de sustancia psicoactivas
apuntándole a los factores de riesgo y de
protección que se encuentran en el entorno, a
través de actividades y campañas educativas de
los jóvenes, padres y agentes potenciales de
prevención.
Específicos
JÓVENES:
Informar a los jóvenes sobre los aspectos básicos y
objetivos en relación al consumo de sustancia
(tipología, mitos, aspectos físicos, psicológicos,
sociales, etc.)
Dotarlos de pautas para que lleven una vida sana
PADRES:
Ofrecer una información básica y objetiva en lo
referente al consumo de sustancias psicoactivas,
tipología, efectos, mitos.
Generar reflexiones sobre la importancia de los
valores familiares como una medida básica de
prevención del consumo de sustancia psicoactiva.
AGENTES POTENCIALES
Contactar instituciones o entidades idóneas en el
tema de consumo de sustancias psicoactivas que
apoyen las campañas de prevención.
adhesiva Objetivo: Revisar el concepto
de autoestima e identificar
aspectos que afectan y
fortalecen la población juvenil.
Se plantean varias situaciones
y se pregunta qué significan
para ellos, se les entrega luego
un corazón de papel y se lee la
lista de situaciones positivas y
negativas, y deben arrancar un
pedazo del corazón del tamaño
que ellos consideren afecta su
autoestima.
Socialización y conclusiones.
DIA 1 “CARRUSEL DE VIDA”
(junio 5 ) :
dilemas
RELIGIÓN:
Reflexiones, talleres, videos formativos,
conferencias que impulsan el ser trascendente a
reflexionar sobre sustancias que afectan a las
personas, información sobre los daños que causa
la droga al cuerpo y al ser que fue dado por alguien
supremo.
MATEMÁTICAS:
Elaboración de un cuadro estadístico sobre
percepciones alrededor del consumo de sustancias
psicoactivas en los estudiantes.
Proponer una posición institucional sobre los
resultados obtenidos.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:
Consultar y utilizar herramientas web que
permitan conocer los tipos y características de las
sustancias psicoactivas y las consecuencias que
generan en el ser humano.
LA DEMOCRACIA SOMOS TODOS
OBJETIVO(S):
Formar conciencia democrática, constructora de
cultura cívica, capaz de preparar a los estudiantes
en una ciudadanía activa, responsable, respetuosa
 urbanidad y civismo
 PRAE
 constitución política
 tiempo libre
 convivencia y paz
Toda la
comunidad
educativa.
INTERNET sala de
sistemas, videos,
beam, implementos
deportivos, papel,
libros acta de
reuniones.
CARPETA (actividades que
evidencie el logro del objetivo)
A través del uso del voto, se
está reconociendo como
persona autónoma, sus
derechos integración a la
comunidad
DIA 1 “CARRUSEL DE VIDA”
(JUNIO 5) :
Video foro 12 años de
esclavitud.
ÉTICA:
Desde el área fomentamos los temas de ética civil,
urbanidad y civismo. Construimos ciudadanos
capaces de tener amor de patria.
RELIGIÓN:
Dinámicas de integración para promover una sana
convivencia y acercarlos desde la reflexión de fe a
su compromiso cívico, a través de talleres sobre
libertad de culto.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:
Coordinar a través de las tics los procesos de
elecciones institucionales de los diferentes
estamentos.
ERES LIBRE  Urbanidad y civismo Internet, fuentes CARPETA ÉTICA:

4. CUANDO TE OCUPAS
OBJETIVO(S):
Desarrollar espacios y actividades culturales,
sociales, recreativas y deportivas y así prevenir
situaciones de riesgo logrando una sana
convivencia en el ámbito escolar y familiar
 Tiempo libre
 Prevención de
consumo de
sustancias
psicoactivas
Toda la
comunidad
educativa
orales y escritas,
test de
personalidad,
videos, sala de
sistemas, videos,
beam, materiales de
papelería
Personales, crean reglas de
conducta personales,
DIA 1 “CARRUSEL DE VIDA”
(abril 11) :
Diversas actividades sobre tiempo libre, utilizando
el juego y la lúdica en general para articular
temáticas del área. ( Hay algunos temas a nivel
general que facilitan la utilización de la lúdica en
los grados)
RELIGIÓN:
La parte lúdica ejerce gran sentido cuando
invitamos al juego y la integración de todos.
Comparten las diferentes creencias y posturas de
fe. Fomentando valores espirituales y religiosos.
MATEMÁTICAS Y ARTÍSTICA:
El pensamiento geométrico permite su abordaje a
través del desarrollo de actividades tales como: el
origami, el tangram, construcción de cometas
(festival de cometas y figuras tridimensionales)
laboratorio de figuras tridimensionales.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:
Identificar los tipos de materiales y
procedimientos para realizar el festival de cometas
y poliedros, articulada con el área de artística y
matemáticas.
ESPAÑOL:
En los descanso se realiza lectura apoyados por la
bibliotecaria, empleando libros de diferentes
temáticas.
PROYECTO DE TEATRO
Y ARTES ESCÉNICAS
“LA DANZA COMO HERRAMIENTA
DE CONVIVENCIA”
OBJETIVO(S):
-Propiciar espacios institucionales
transversalizados por el arte, donde se dé espacio
para la creación, el disfrute y la sana convivencia
pacífica.
-Desarrollar sentimientos de confianza y
aceptación hacia todos los alumnos de nuestra
 Proyecto de vida
 Proyecto Lúdico
recreativo
Estudiantes de
los grados
preescolar a
undécimo
Planta física de la
institución
Sonido
Recurso humano
CARPETA (actividades que
evidencie el logro del objetivo)
Participación de los grupos
conformados en los diferentes
espacios culturales y lúdicos
propuestos desde la institución
DIA 1 “CARRUSEL DE VIDA”
(JUNIO ) :
ÉTICA:
El trabajo de área se facilita permitiendo en todos
los temas la propuesta de sociodramas y diversas
dinámicas donde se reflexionan puntos claros
sobre temáticas como dilemas, familia, desarrollo
personal, valores, resolución de conflictos.
RELIGIÓN:
A través de dramatizaciones, cantos, musidramas,
bailes, entre otros, representan diversos pasajes
de libros sagrados. Temas referentes a libertades
de cultos y ejercicios espirituales.
ESPAÑOL:
Los géneros literarios entre ellos el género

5. Institución.
-Desarrollar conductas respetuosas hacia los
demás.
-Expresar a través de su propio cuerpo diferentes
acciones, sensaciones y emociones.
-Conocimiento del medio físico y social Identificar
características diferenciales en diferentes culturas.
-Conocer diferentes danzas del mundo.
-Utilizar el lenguaje oral para descubrir
experiencias, cualidades y características
personales.
-Aprender danzas sencillas acompañadas de
gestos y movimientos.
dramático: Dramatizados por grupos en los que
representan actividades de la vida real, y
diferentes temas como cuentos, fábulas, mitos y
leyendas.
ESCUELA DE PADRES
OBJETIVO(S):
-Sensibilizar a los padres de familia frente a la
labor educativa de sus hijos
-Formar a los padres para que implementen una
comunicación asertiva con sus hijos
-Ofrecer herramientas a los padres de familia para
que se conviertan en impulsadores del proyecto
de vida de sus hijos
 Educación sexual
 proyecto de vida
individual
Padres de
familia
Videos, video beam,
carteleras
,materiales de
papelería, sonido,
circulares,
informativos
CARPETA adquieren
conocimiento sobre temas de
formación de sus hijos.
Construyen criterios claros de
crianza.
Reflexionan sobre su rol como
padres de familia
DIA 1 “CARRUSEL DE VIDA”
(junio ) :
Muestra fotográfica y material
escrito
ÉTICA:
El área se presta para proponer cuestionarios y
talleres que responden los jóvenes con sus padres
desde el hogar, ejemplos claros está en la temática
sobre valores, moral, ética, principios familiares y
sociales.
RELIGIÓN:
Manejo de libros sagrados con la ayuda de sus
padres, Reflexiones espirituales y textos que
pueden analizar estudiantes y padres en sus casas.
EDUCACIÓN VIAL
OBJETIVO(S):
-Sensibilizar a los estudiantes frente al
cumplimiento de las normas de tránsito como
forma de cuidado personal
- Reconocer las señales de tránsito y su
importancia
-Concientizar a los estudiantes sobre la
importancia del cumplimiento de las normas de
transito
 Bilingüismo
 prevención de
riesgos
 PRAES
 Plan lector
 Artes escénicas
 Escuela de padres
Comunidad
educativa
Video beam,
material de
papelería,
carteleras,
instalación física,
videos, fichas y
plegables
CARPETA
Ofrecer información básica
sobre la educación vial
Reconocer e identificar las
señales y normas de transito
DIA 1 “CARRUSEL DE VIDA”
(abril 11) :
Elaboración de fichas y
plegables
ÉTICA:
La temática sobre civilidad y urbanidad permite en
todos los grados el acercamiento, conocimiento,
manejo y compromiso con las normas de
comportamiento y reflexión sobre ellas.
(Elaboración de normas de tránsito a nivel
institucional con el manejo de reglas internas).
ESPAÑOL:
Tema; Lenguaje verbal y no verbal. Las señales de
tránsito, elaboración de diferentes señales,
reconocimiento de las mismas.

6. PROYECTO DE LECTURA Y
ESCRITURA
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer la lectura comprensiva, la escritura y la
oralidad como sustento de un adecuado y eficaz
uso de la lengua.
 Artes escénicas
 Proyecto de valores
 Educación sexual
A toda la
comunidad
educativa
Libros de la
biblioteca
fotocopias
CARPETA:
Dibujos e historietas
DIA 1 “CARRUSEL DE VIDA”
(abril 11) :
Mosaico de los dibujos y
recopilación de las historietas
ÉTICA:
Se motiva a la lectura constante de textos y
artículos referentes al área. Se colocan ejercicios
de construcción escrita, correcciones ortográficas y
elaboración de glosario de área.
RELIGIÓN:
Análisis de diversos textos y mensajes. Se les
propone construcción de cuentos en el caso de
primaria y replantearse historias en bachillerato.
Exposiciones orales y escritas.
MATEMÁTICAS:
Planteamiento de lecturas variadas asociadas a
temáticas a trabajar, estas permiten la
contextualización y comprensión de nuevos
términos y contenidos.
Lecturas; el diablo de los números, el hombre que
calculaba, Alicia en el país de las matemáticas,
cuentos de Frabetti.
(estos serán facilitados por la institución)
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:
Utilizar las tics para fomentar la lectura y escritura
en todos los grados, teniendo en cuenta los niveles
de complejidad.

7. HILO CONDUCTOR N°2 ENCUENTRO CON EL OTRO
LO QUE QUEREMOS LOGRAR Fortalecer las habilidades sociales (comunicación asertiva y efectiva) que permita mejorar las relaciones interpersonales.
COMPETENCIA CIUDADANA A LA QUE APUNTA Emocional, Comunicativa, Cognitiva
NOMBRE DEL PROYECTO
¿Cuál es el nombre del proyecto?
RELACION(es) CON
OTRO(s) PROYECTO(s)
PEDAGÓGICOS
(SI LAS HAY)
¿Con cuáles proyectos
pedagógicos se relaciona?
POBLACIÓN
¿A qué población va
dirigida?
RECURSOS
¿Con cuáles recursos
se cuenta?
PRODUCTO: CARPETA,
DIA 2 “MUESTRA DE INTEGRACIÓN
CULTURAL Y DEPORTIVA”
¿Cómo saber que se ha logrado?
ARTICULACIÓN
DE ÁREA
¿Cómo hacerlo?
PROYECTO DE VIDA
INDIVIDUAL
OBJETIVO:
Posibilitar a los estudiantes un espacio de
reflexión, información y conocimiento
para que tengan un proyecto de vida
claro y puedan trascender todas sus
capacidades habilidades y así, en un
futuro logren adecuarlas para su propio
beneficio.
 Educación sexual
 Prevención del
consumo de
sustancias
psicoactivas.
 Escuela de Padres
 Uso adecuado del
tiempo libre
Toda la comunidad educativa Internet, fuentes orales
y escritas, videos, sala
de sistemas, video
beam, materiales de
papelería (hojas iris)
cajas de cartón, papel,
hojas de block,
marcadores).
CARPETA: Desarrollan test de
comunicación, se integran grupos,
formulan reglas y normas, hacen
creaciones artísticas, analizan dilemas.
ÉTICA:
-Analizando textos en relación a temas
referentes a; la convivencia (creación y
realización del nosotros), el conflicto,
acción social (No violencia),
participación y responsabilidad
ciudadana, ser social y sociable.
-Creando cuadros comparativos de
comunicación familia sociedad.
RELIGIÓN:
-Realizando ejercicios para que pongan
en práctica la oración como medio de
comunicación con Dios.
-Revisando textos que hagan referencia
a temas como; la comunicación con un
ser superior, contexto y conflictos
sociales religiosos en los tiempos.
MATEMÁTICAS:
Se realizará a través la elaboración de
un censo de grupo, que permitiría el
uso de estadísticos, que posteriormente
posibilitan la interpretación de las
proyecciones de nuestros estudiantes.
DIA 2 “MUESTRA DE INTEGRACIÓN
CULTURAL Y DEPORTIVA” (julio___) :
Correo de valores.

8. BILINGÜISMO
OBJETIVO:
 Todos Comunidad educativa Internet
Videos
Textos
Otros
CARPETA: (actividades que evidencie el
logro del objetivo)
En las actividades de integración cultural y
deportiva el estudiante expresa los
términos mas relevantes en inglés.
DIA 2 “MUESTRA DE INTEGRACIÓN
CULTURAL Y DEPORTIVA”
Karaoke en inglès
Festival de la canción
EDUCACION SEXUAL
OBJETIVO:
Promover espacios pedagógicos que
permitan contribuir a la formación de
seres humanos íntegros en aspectos
como el conocimiento y la auto
aceptación profunda y autentica de la
propia sexualidad desarrollando valores y
modos de comportamiento que los
capaciten para la construcción de la
familia y la vida sexual responsable.
 Tiempo libre
 Medio ambiente
 Drogadicción
 Democracia
A toda la comunidad
educativa
Internet, fuentes orales
y escritas, test de
personalidad, videos,
sala de sistemas, video
beam, materiales de
papelería.
CARPETA: (actividades que evidencie el
logro del objetivo)
-Relaciones sexuales genitales y no
genitales.
-Prevención
-Enfermedades de transmisión sexual
-Responsabilidad y respeto.
DIA 2 “MUESTRA DE INTEGRACIÓN
CULTURAL Y DEPORTIVA” (julio___) :
-Dramatizado “derechos sexuales”
-Mural
PREVENCIÓN AL CONSUMO
DE SUSTANCIAS
SICOACTIVAS
OBJETIVO(S):
 Proyecto de vida
 Sexualidad
 escuela de padres
 tiempo libre
Comunidad educativa Los que facilite el colegio
Papel bon, marcadores,
hojas de block, cinta
adhesiva
CARPETA:
Lo veo, lo escucho, lo entiendo
Objetivo:
Identificar la comunicación verbal y no
verbal

9. Prevenir el consumo de sustancia
psicoactivas apuntándole a los factores
de riesgo y de protección que se
encuentran en el entorno, a través de
actividades y campañas educativas de los
jóvenes, padres y agentes potenciales de
prevención.
Específicos
JÓVENES:
Informar a los jóvenes sobre los aspectos
básicos y objetivos en relación al
consumo de sustancia (tipología, mitos,
aspectos físicos, psicológicos, sociales,
etc.)
Dotarlos de pautas para que lleven una
vida sana
PADRES:
Ofrecer una información básica y objetiva
en lo referente al consumo de sustancias
psicoactivas, tipología, efectos, mitos.
Generar reflexiones sobre la importancia
de los valores familiares como una
medida básica de prevención del
consumo de sustancia psicoactiva.
AGENTES POTENCIALES
Contactar instituciones o entidades
idóneas en el tema de consumo de
sustancias psicoactivas que apoyen las
campañas de prevención.
Mediante la aplicación de una estrategia
participativa dividimos a
los participantes en cuatro grupos.
• Uno de ellos se queda dentro del aula
para discutir un tema
preparado por el facilitador.
• Los otros tres grupos, serán
observadores con variantes.
• El primero, se colocará detrás de la
puerta cerrada y escuchará la
discusión.
• El segundo, se quedará en el aula, pero
tendrán los ojos vendados.
• El tercero, verá y escuchará
directamente lo que ocurre.
• Los observadores deben estar muy
atentos a todo el proceso de
discusión.
• Los participantes que discuten el tema
se colocan sentados en el
centro de un círculo, los observadores
directos y los vendados
Estarán alrededor.
• La discusión durará 10 minutos
DIA 2 “MUESTRA DE INTEGRACIÓN
CULTURAL Y DEPORTIVA” (julio___) :
LA DEMOCRACIA SOMOS
TODOS
OBJETIVO(S):
Formar Conciencia democrática,
constructora de cultura cívica, capaz de
 Urbanidad y
civismo
 PRAE
constitución
política
 tiempo libre
Toda la comunidad
educativa. INTERNET, sala de
sistemas, implementos
deportivos actas de
resultados de las
CARPETA:
FESTIVAL DE LA DEMOCRACIA
Se integran las dos jornadas de
estudiantes con padres de familia se
realizan las elecciones para personero y

10. preparar a los estudiantes en una
ciudadanía activa, responsable,
respetuosa.
 convivencia y paz votaciones, cámara,
fotográfica y de video.
contralor y se realizan encuentros
deportivos y artísticos.
DIA 2 “MUESTRA DE INTEGRACIÓN
CULTURAL Y DEPORTIVA” (julio___) :
ERES LIBRE
CUANDO TE OCUPAS
OBJETIVO(S):
Desarrollar espacios y actividades
culturales, sociales, recreativas y
deportivas y así prevenir situaciones de
riesgo logrando una sana convivencia en
el ámbito escolar y familiar
 Uso adecuado del
tiempo libre
 Prevención de
consumo de
sustancias
psicoactivas
Toda la comunidad educativa Uniformes de los
equipos participantes,
equipo de sonido,
computador, planillas de
partido jóvenes de 11,
cancha de la institución
educativa.
CARPETA:
Segundo periodo 28 de abril inauguración
festival interclases de primaria.
DIA 2 “MUESTRA DE INTEGRACIÓN
CULTURAL Y DEPORTIVA” (julio___) :
PROYECTO DE TEATRO Y
ARTES ESCÉNICAS
“LA DANZA COMO
HERRAMIENTA DE
CONVIVENCIA”
OBJETIVO(S):
-Propiciar espacios institucionales
transversalizados por el arte, donde se dé
espacio para la creación, el disfrute y la
sana convivencia pacífica.
-Desarrollar sentimientos de confianza y
aceptación hacia todos los alumnos de
nuestra Institución.
-Desarrollar conductas respetuosas hacia
los demás.
-Expresar a través de su propio cuerpo
diferentes acciones, sensaciones y
 Proyecto de vida
 Proyecto Lúdico
recreativo
CARPETA (actividades que evidencie el
logro del objetivo)
DIA 2 “MUESTRA DE INTEGRACIÓN
CULTURAL Y DEPORTIVA” (julio___) :

11. emociones.
-Conocimiento del medio físico y social
Identificar características diferenciales en
diferentes culturas.
-Conocer diferentes danzas del mundo.
-Utilizar el lenguaje oral para descubrir
experiencias, cualidades y características
personales.
-Aprender danzas sencillas
acompañadasde gestos y movimientos.
ESCUELA DE PADRES
OBJETIVO(S):
-Sensibilizar a los padres de familia frente
a la labor educativa de sus hijos
-Formar a los padres para que
implementen una comunicación asertiva
con sus hijos
-Ofrecer herramientas a los padres de
familia para que se conviertan en
impulsadores del proyecto de vida de sus
hijos
 Educación sexual
 proyecto de vida
Padres de familia
Videos, video beam,
carteleras ,materiales de
papelería, sonido,
circulares, informativos
CARPETA adquieren conocimiento sobre
temas de formación de sus hijos.
Construyen criterios claros de crianza.
Reflexionan sobre su rol como padres de
familia
DIA 2 “CARRUSEL DE VIDA” (julio ) :
Tener un encuentro deportivo entre
padres y estudiantes
EDUCACIÓN VIAL
OBJETIVO(S):
-Sensibilizar a los estudiantes frente al
cumplimiento de las normas de tránsito
como forma de cuidado personal
- Reconocer las señales de tránsito y su
importancia
-Concientizar a los estudiantes sobre la
importancia del cumplimiento de las
normas de transito
 Bilingüismo
 prevención de
riesgos
 praes
 Plan lector
 Artes escénicas
 Escuela de padres
Comunidad educativa Video beam, material de
papelería, carteleras,
instalación física, videos,
fichas y plegables
CARPETA
Ofrecer información básica sobre la
educación vial
Reconocer e identificar las señales y
normas de transito
DIA 2 “MUESTRA DE INTEGRACIÓN
CULTURAL Y DEPORTIVA” (julio___) :
Muestra de rompecabezas sobre las
señales de transito
PROYECTO DE LECTURA Y
ESCRITURA
 Artes escénicas
 Proyecto de
A toda la comunidad
educativa
Libros de la biblioteca
fotocopias
CARPETA:

12. OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer la lectura comprensiva, la
escritura y la oralidad como sustento de
un adecuado y eficaz uso de la lengua.
valores
 Educación sexual
Fotos del dramatizado
DIA 2 “MUESTRA DE INTEGRACIÓN
CULTURAL Y DEPORTIVA” (julio___) :
Dramatizado

13. HILO CONDUCTOR N°3 ENCUENTRO CON EL ENTORNO
LO QUE QUEREMOS LOGRAR Que la comunidad educativa conozca y haga uso de diversas opciones para su proyecto de vida
en conexión con el entorno que lo rodea
COMPETENCIA(s) CIUDADANA A LA QUE APUNTA Conocimiento, Comunicativa, y Cognitiva
NOMBRE DEL PROYECTO
¿Cuál es el nombre del proyecto?
RELACION(es) CON
OTRO(s)
PROYECTO(s)
PEDAGÓGICOS
(SI LAS HAY)
¿Con cuáles proyectos
pedagógicos se
relaciona?
POBLACIÓN
¿A qué población va dirigida?
RECURSOS
¿Con cuáles recursos se
cuenta?
PRODUCTO: CARPETA,
DIA 3 “-ESTAND PRODUCTIVO “
¿Cómo saber que se ha logrado?
ARTICULACIÓN
DE ÁREA
¿Cómo hacerlo?
PROYECTO DE VIDA
INDIVIDUAL
OBJETIVO: Posibilitar a los estudiantes un
espacio de reflexión, información y
conocimiento para que tengan un
proyecto de vida claro y puedan
trascender todas sus capacidades
habilidades y así, en un futuro logren
adecuarlas para su propio beneficio.
 Educación
sexual.
 Prevención de
consumo de
sustancias
psicoactivas.
 Tiempo libre.
Toda la comunidad educativa Internet, fuentes orales y
escritas, videos, sala de
sistemas, video beam,
materiales de papelería
CARPETA:
Elaboran proyecto de empresa,
Presentan diversas propuestas de
universidades,
Ética:
-Presentando profesionales que den
testimonio de su vocación.
-hablando de profesiones, artes y
oficios
-permitiendo la exploración de
opciones.
-aclarando panorama.
- haciendo talleres en la toma de
decisiones,
RELIGIÓN:
-Realizando ejercicios para que pongan
en práctica los valores religiosos hacia
la responsabilidad, y la autonomía
-Revisando textos que hagan referencia
a temas como; la Iglesia promotora del
bien común, Dios nos muestra como ser
libres, la Iglesia promotora de la
libertad, en busca de sentido de vida,
En busca de sentido de vida.
DIA 3 “ESTAND PRODUCTIVO”
(noviembre____) :
-Exposición de carpetas
-Empresas

14. BILINGÜISMO
OBJETIVO:
 Todos Comunidad educativa Internet
Videos
Textos
otros
CARPETA: (actividades que evidencie
el logro del objetivo)
Aprendizaje de vocabulario y
estructuras gramaticales aplicadas a
cada área para desempeñarse en su
vida profesional.
DIA 3 “ESTAND PRODUCTIVO”
Elaboración de un periódico en inglés
donde las secciones se conformen
con el resultado de los diferentes
proyectos institucionales
EDUCACION SEXUAL
OBJETIVO:
Promover espacios pedagógicos que
permitan contribuir a la formación de
seres humanos íntegros en aspectos
como el conocimiento y la auto
aceptación profunda y autentica de la
propia sexualidad desarrollando valores y
modos de comportamiento que los
capaciten para la construcción de la
familia y la vida sexual responsable.
 Tiempo libre
 Medio
ambiente
 Drogadicción
 Democracia
A toda la comunidad educativa Internet, fuentes orales y
escritas, test de
personalidad, videos, sala de
sistemas, video beam,
materiales de papelería.
CARPETA: (actividades que evidencie
el logro del objetivo)
-Uso adecuado del tiempo libre
-Cuidado del medio ambiente
-Civismo y urbanidad
DIA 3 “ESTAND PRODUCTIVO”
(noviembre____) :
-Exposición de carpetas
- Maquetas (identificar lugares de
riesgo y de protección a nivel de
comuna)
PREVENCIÓN AL CONSUMO
DE SUSTANCIAS
SICOACTIVAS
OBJETIVO(S):
Prevenir el consumo de sustancia
 Proyecto de
vida
 sexualidad,
escuela de
padres
 tiempo libre
Comunidad educativa Los que facilite el colegio
Papel bon, marcadores,
hojas de block, cinta
adhesiva
CARPETA:
Cómo tomo una decisión?
Objetivo:
Identificar los pasos de un modelo de
toma de decisiones
Se divide a los participantes en

15. psicoactivas apuntándole a los factores
de riesgo y de protección que se
encuentran en el entorno, a través de
actividades y campañas educativas de los
jóvenes, padres y agentes potenciales de
prevención.
Específicos
JÓVENES:
Informar a los jóvenes sobre los aspectos
básicos y objetivos en relación al
consumo de sustancia (tipología, mitos,
aspectos físicos, psicológicos, sociales,
etc.)
Dotarlos de pautas para que lleven una
vida sana
PADRES:
Ofrecer una información básica y objetiva
en lo referente al consumo de sustancias
psicoactivas, tipología, efectos, mitos.
Generar reflexiones sobre la importancia
de los valores familiares como una
medida básica de prevención del
consumo de sustancia psicoactiva.
AGENTES POTENCIALES
Contactar instituciones o entidades
idóneas en el tema de consumo de
sustancias psicoactivas que apoyen las
campañas de prevención.
grupos de cinco personas.
• A cada grupo se entregará una
tarjeta que contenga dos situaciones
para la toma de una decisión que
deberá ser discutida y analizada.
• Sólo deben elegir una de las dos
cuestiones que se les propone para
ser desarrolladas.
• Luego cada representante de grupo
expondrá qué alternativa
eligieron y cuál es la decisión tomada
al respecto.
• Independientemente de la decisión
tomada el facilitador deberá
resaltar el procedimiento de cómo se
llegó a elegir una de las dos
situaciones propuestas averiguando
sí: ¿Todos estuvieron de
acuerdo?, si no fue así: ¿Cómo
llegaron a una respuesta común?
DIA 3 “ESTAND PRODUCTIVO”
(noviembre____) :

LA DEMOCRACIA SOMOS
TODOS
OBJETIVO(S):
Formar Conciencia democrática,
constructora de cultura cívica, capaz de
preparar a los estudiantes en una
ciudadanía activa, responsable,
 Urbanidad y
civismo
 PRAE
 constitución
politica
 tiempo libre
 convivencia y paz
Toda la comunidad educativa. Internet, fuentes orales,
videos, video beam,
papelería, charlas,
interiorización de conceptos
de cómo hacer un debate.
CARPETA:
Preparan debates de temas actuales
interesantes como: discriminación,
violencia, drogadicción,
Abuso sexual.
DIA 3 “ESTAND PRODUCTIVO”
(noviembre____) :

16. respetuosa.
ERES LIBRE
CUANDO TE OCUPAS
OBJETIVO(S):
Desarrollar espacios y actividades
culturales, sociales, recreativas y
deportivas y así prevenir situaciones de
riesgo logrando una sana convivencia en
el ámbito escolar y familiar
 Prevención de
consumo de
sustancias
psicoactivas
 Tiempo libre
Toda la comunidad educativa CARPETA:
Se realiza la premiación del festival
interclases con presencia de la
comunidad educativa
DIA 3 “ESTAND PRODUCTIVO”
(noviembre____) :
PROYECTO DE TEATRO Y
ARTES ESCÉNICAS
“LA DANZA COMO
HERRAMIENTA DE
CONVIVENCIA”
OBJETIVO(S):
-Propiciar espacios institucionales
transversalizados por el arte, donde se
dé espacio para la creación, el disfrute y
la sana convivencia pacífica.
-Desarrollar sentimientos de confianza y
aceptación hacia todos los alumnos de
nuestra Institución.
-Desarrollar conductas respetuosas hacia
los demás.
-Expresar a través de su propio cuerpo
diferentes acciones, sensaciones y
emociones.
-Conocimiento del medio físico y social
Identificar características diferenciales en
diferentes culturas.
-Conocer diferentes danzas del mundo.
-Utilizar el lenguaje oral para descubrir
experiencias, cualidades y características
personales.
 Proyecto de
vida
 Proyecto
Lúdico
recreativo
CARPETA (actividades que evidencie
el logro del objetivo)
DIA 3 “ESTAND PRODUCTIVO”
(noviembre____) :

17. -Aprender danzas sencillas acompañadas
de gestos y movimientos.
ESCUELA DE PADRES
OBJETIVO(S):
-Sensibilizar a los padres de familia frente
a la labor educativa de sus hijos
-Formar a los padres para que
implementen una comunicación asertiva
con sus hijos
-Ofrecer herramientas a los padres de
familia para que se conviertan en
impulsadores del proyecto de vida de sus
hijos
 educación
sexual
 proyecto de
vida
Padres de familia
Videos, video beam,
carteleras ,materiales de
papelería, sonido, circulares,
informativos
CARPETA:
adquieren conocimiento sobre temas
de formación de sus hijos.
Construyen criterios claros de crianza.
Reflexionan sobre su rol como padres
de familia
DIA 3 “ESTAND PRODUCTIVO”
(noviembre____) :
Muestra gastronómica de dulces
tradicionales
EDUCACIÓN VIAL
OBJETIVO(S):
-Sensibilizar a los estudiantes frente al
cumplimiento de las normas de tránsito
como forma de cuidado personal
- Reconocer las señales de tránsito y su
importancia
-Concientizar a los estudiantes sobre la
importancia del cumplimiento de las
normas de transito
 Bilingüismo
 prevención
de riesgos
 praes
 Plan lector
 Artes
escénicas
 Escuela de
padres
Comunidad educativa Video beam, material de
papelería, carteleras,
instalación física, videos,
fichas y plegables
CARPETA
Ofrecer información básica sobre la
educación vial
Reconocer e identificar las señales y
normas de transito
DIA 3 “ESTAND PRODUCTIVO”
(noviembre____) :
Dramatización sobre las normas de
transito
PROYECTO DE LECTURA Y
ESCRITURA
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer la lectura comprensiva, la
escritura y la oralidad como sustento de
un adecuado y eficaz uso de la lengua.
 Artes
escénicas
 Proyecto de
valores
 Educación
sexual
A toda la comunidad educativa Libros de la biblioteca
fotocopias
CARPETA:
Evidencia de los encuentros con la
Biblioteca Publica Piloto.
DIA 3 “ESTAND PRODUCTIVO”
(noviembre____) :
Presentación del video de los

18. diferentes momentos que vivimos
desde el proyecto.
Evidencia fotográfica de la salida al
festival del libro.
Presentación del cuento de pedrito
Botero de los estudiantes de 2 a 6