Este estímulo PISA presenta un texto describiendo que Mohammed está sentado en un columpio, empieza a columpiarse e intenta llegar tan alto como le sea posible Exige reconocer la representación gráfica de una función. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico. Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición. En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.

1. EL COLUMPIO
Mohammed está sentado en un columpio. Empieza a columpiarse. Está intentando
llegar tan alto como le sea posible.
Pregunta 1
1 0 9
¿Cuál de estos gráficos representa mejor la altura de sus pies por encima del suelo
mientras se columpia?
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee

2. Columpio: Codificación estímulo PISA de Matemáticas
Recurso didáctico de funciones y gráficas
COLUMPIO: RESPUESTAS Y CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Pregunta 1
1 0 9
¿Cuál de estos gráficos representa mejor la altura de sus pies por encima
del suelo mientras se columpia?
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee

3. CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Máxima puntuación:
Código 1:
Gráfico A.
Sin puntuación:
Código 0:
Otras respuestas.
Código 9:
Sin respuesta.
CARACTERÍSTICAS DE LA PREGUNTA
Intención: Explorar si el alumno reconoce la representación gráfica de una
función.
Idea principal: Cambio y relaciones.
Competencia matemática: Nivel 2 (Conexiones e integración para resolver
problemas).
Contexto: Educativo.
Tipo de respuesta: Elección múltiple.
Más información: http://www.mecd.gob.es/inee