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1. RECOMENDACIONES DE VERANO 4 AÑOS
Queridas familias:
Es tiempo de vacaciones Y, por tanto, tiempo de pasarlo bien. Los días son largos y
tenemos la posibilidad de hacer muchas cosas: “un poco de todo”. Es por eso que os
queremos dar una lista con recomendaciones, para no olvidar las muchas cosas que
hemos trabajado este curso y, de esta manera, poder distribuir y aprovechar el tiempo
de ocio.
El trabajo de hábitos es fundamental:
- Ordenar sus cosas; aceptar pequeñas responsabilidades (ayudar en casa a poner
la mesa, quitarla…); controlar el tono de voz; pedir las cosas correctamente;
hacer caso, …
- Acostumbrarse a esperar, no se puede satisfacer sus necesidades o deseos en el
mismo momento.
- Vestirse y desvestirse solo/a; abrochar y desabrochar botones, cremalleras,
hebillas, empezar a aprender a atarse zapatos…
** Evitar la sobreprotección, debéis dejar que los niños experimenten por sí mismos
y se den cuenta de sus propios errores y que sean capaces de encontrar la solución a
estos por ellos mismos.
** Igual de importante que los hábitos son los límites, es muy importante que
marquéis bien los límites y seáis consecuentes con vuestras palabras.
Con las manos y los dedos podemos hacer muchas cosas:
- Recortar papel con tijeras, ensartar bolas, hacer puzles, dibujar, jugar con
plastilina, jugar con la arena de la playa, …
Siempre va bien hablar:
- Explicar cuentos: tanto de narración como de observación (tipo ¿Dónde está
Wally?), o de conocimientos (de naturaleza, de ciencia...), inventar finales
diferentes para los cuentos...También os recomendamos libros que contengan
poco texto escrito con letra mayúscula para que, con vuestra ayuda, pueden
empezar a leer).
- Leerles o que intenten leer todo lo que les pueda interesar: revistas, recetas,
diccionarios, publicidad.

2. Y más académico:
- Que escriban su nombre y apellidos y el nombre de los compañeros, los de la
familia, hacer la lista de la compra, escribir postales a los amigos… (todo en letra
mayúscula).
- Ah! También podéis terminar todas las fichas de los días que no han asistido al
cole; cada día un poquito… o irlos repasando con ellos; y hacer que por detrás
hagan algo relacionado (con vuestra ayuda), escribir palabras de esa letra, …
- Aunque no os damos el libro de lectoescritura 2 ya que lo terminaremos en
septiembre, a parte de las letras trabajadas en el cuadernillo 1, en el 2 hemos
trabajado hasta el momento las siguientes letras: T, N, D, CA, CO, CU, QU y H,
En septiembre terminaremos con CH, F, GA, GO, GU, GUE, GUI, en mayúsculas y
a partir de ahí empezaremos a trabajar la minúscula, haremos un repaso de todas
y empezaremos con las letras restantes.
- Que hagan un trabajo en una franja horaria cómoda, después de desayunar, a
media mañana, o por la tarde antes de salir de paseo.
- Siempre es mejor espacios cortos de tiempo en los que se comprometan a hacer
una tarea corta pero terminada y bien hecha.
- Procurad que la tarea la hagan siempre en el mismo espacio y se responsabilicen
de los hábitos de recogida, colocación...
*** Os adjuntamos, al igual que el año pasado, una lista con los nombres de los
amigos de la clase actualizada para que no nos olvidemos de ellos y podamos
recordar sus letras.
Mi diario de Verano:
- Pegar las entradas de piscinas, cine, parques que visitéis... que hagan un dibujo
sobre lo que hayan visto y escriban “como ellos saben” alguna palabra sobre lo
que dibujen.
- Fotografías de las fiestas, en el pueblo, en la playa... listados de sitios o de
personas que han conocido o que han compartido días con ellos.
- Este podéis traerlo en septiembre y así cada niño/a podrá explicar en la
asamblea al resto de amigos todo lo que ha hecho durante el verano al resto de
amigos.

3. Hacer listados de:
- Ropa de verano.
- Cosas que nos llevamos a la playa.
- Alimentos para la compra.
- Otras cosas significativas para ellos.
Jugar con los números:
- Trabajar el conteo o los números: pueden pegar colecciones de pegatinas, sellos,
recortes de catálogos, contabilizando y escribiendo la serie numérica debajo de
cada uno de los elementos.
- Las formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo y óvalo.
- Los números: del 1 al 6 (según el currículo, pero hemos trabajado más números).
- Jugar a adivinar qué número va después de un número dado del 1 al 6 (o más
dependiendo del niño).
- El concepto de suma y la suma de números de un dígito, asociando número con
imagen para aquellos niños que lo necesiten.
- Y por lo que respecta a la resta, sobre todo hemos trabajado “menos uno”. La
cuenta atrás. También podéis repasarlo haciéndolo como un juego. Jugar a adivinar qué
número va antes de un número dado del 1 al 6.
*** Os adjuntamos una banda numérica para que puedan ver la representación numérica
tanto con grafía, como con dedos y puntos. Podéis plastificársela y tenerla en un lugar
visible para ellos.
IMPORTANTE:
QUE NO SUPONGA UN AGOBIO PARA VOSOTROS Y PARA VUESTRO HIJO,
SINO UN MOMENTO AGRADABLE, DE DISFRUTE. EL NIÑO/A TIENE QUE
ESCRIBIR “A SU MANERA” ESCUCHANDO LAS LETRAS QUE LE SUENAN, NO
COPIANDO.
¡QUE PASÉIS UN BUEN VERANO!
ISA Y LOURDES
Junio 2018