1. Actividades que les permiten apropiarse de la lectura y escritura
1. Coloca el nombre a las siguientes figuras y escribe su utilidad
2. Organizarlos los juguetes en orden alfabético.
3. Escribe una oración corta de cada juguete.
4. Separa en sílaba los nombres de los juguetes.
5. Subraya las vocales en rojo y consonantes en azul de los nombres de los juguetes.
6. Recorta las letras y forma el nombre de cada juguete.
7. Dibuja los juguetes que más te gustan y escribe algo agradable de ellos.
8. Al lado de cada dibujo coloca la letra con que empiezan y busca otros nombres de juguetes que
comiencen con la misma letra.
9. Redacta un cuento corto de cada juguete.
10. Escribe de que material están hechos los jueguetes que observas.
11. construye en plastilina o material accesible los juguetes que observas y cuentas tu experiencia.
12. Leer y escribir por varios días
13. Redacta la historia o proyecto de vida
Todas estas actividades realizadas todos los días a la hora de llegar al aula por una hora se
obtendrán resultados a corto plazo.
Algunas sugerencias para trabajar con niños de 1° y 2° grado
 Con mucho cariño establece las normas del salón junto con ellos.
 Recuerda que están en un proceso de adaptación pues vienen de un preescolar y creen que
vienen a jugar
 Realiza juegos, canciones pero que los motiven a la escritura y lectura como por ejemplo, que
canten una canción y tu se las escribes en la pizarra.
 Desde el primer momento realiza dibujos para que ellos coloquen la vocal, la letra inicial, en la
pizarra y que ellos copien en sus cuadernos,para que se adapten rápidamente, repite durante
varios días los mismos pero en diferentes posiciones.
 Día a día, evalúa, enséñale, conversa o siéntate individualmente con 3 o 4 niños diferentes para
que exista una interacción mas cercana .
 No utilices tantos cuadernos, con dos o tres basta, el de tareas y el de proyecto preferiblemente
de doble línea y uno cuadriculado de matemáticas para que desde el primer momento les
indiques la función de cada cuadrito, que cada uno es para cada número.
 Todos los días coloca alguna actividad significativa para la casa, como por ejemplo dibuja lo que
tienes en tu cuarto cocina, juegos, juguetes, y coloca la inicial vocal o sílabas, ayudados por los
padres.
 Durante los primeros días enfoca las actividades en familia, juegos, juguetes, canciones,
programas de tele, cosas que para ellos tengan significado.
 Recuerda escribir en la pizarra todos los días, divide el pizarrón en dos, y haces una actividad
que quepa en su hoja de cuaderno, explícales que cada una va en su hoja del cuaderno.

2.  Todo lo que escribas en la pizarra se lo lees, no escribas imprenta, desde el mismo momento
letra cursiva, ellos al principio van hacer garabatos, poco a poco verás como copian bien.
 Todos los días realiza sumas y restas con dibujos, que lleven objetos para contar, es importante
que sepan que esos números tienen un significado.
 Utiliza un libro de lectura que sea colorido, con dibujos y actividades de escritura para
complementar. ( se aprende a leer leyendo todos los días)
 Y mucho amor, cariño pero con sus normas y reglas establecidas por ti y por ellos, colócalas en
un lugar visible y si hay fallas recuérdelas que es un compromiso.
 Inicia con proyectos cortos, sencillos y que sean significativos para ellos tales como de la
familia, juegos, juguetes, animales y siempre has énfasis en los valores, Dios, has una oración y
abrázalos cuando lo necesiten
Recuerda que es primer grado, ellos son como la esponja todo lo absorben.