GUIA DIDACTICA PARA NIÑOS QUE ESTAN EN TRANSCISION

1. IED UNIVERSAL
DANE 108001009333
GUÍA DIDÁCTICA # 6
ASIGNATURA GRADO PERIODO NOMBRE DEL
DOCENTE
CORREO DEL
DOCENTE
FECHA
Dimensión
Comunicativa,
Cognitiva,
Estética, Socio
afectiva
TRANSICION
A- B.
SEGUNDO
PERIODO
AMALFI ESPINOZA
INGRIS MORENO
afies70@hotmail.com
onchyss@hotmail.com
Del 16 agosto
al 10 de
septiembre de
2021
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS: Comunicativa, matemática, científica.
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Reconocer el fonema P, p en diferentes tipos de textos.
 Identificar los sonidos del fonema P,p
 Reconocer el número 30 y su cantidad.
 Reconocer los números que conforman las familia del 30.
 Identificar las características de objetos: Ásperos-Suaves.
 Reconocer los personajes de una narración sencilla.
 Reconocer los diferentes tipos de vivienda
 Identificar las dependencias de una casa.
 Identificar los sonidos que conforman la consonante S con las vocales.
 Reconocer y escribir palabras con los fonemas M, m-P,p-S,s.
 Conocer la suma con historia de números conectados.
 Identificar el número 40 y su cantidad.
 Reconocer las técnicas de expresión plásticas.
 Conocer los diferentes alimentos.
TEMAS Y SUBTEMAS
 Consonante P
 Vocabulario de la P
 Familia del 30
 Fonema S, s.
 Sonidos con la S
 Concepto áspero- suave
 Proyecto #4 la vivienda.
 Letanía del mes
 Reforzar los fonemas S-M-P
 El número 40
 Técnicas de pintura.
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR
La metodología será dinámica, participativa por parte de los padres y los educandos, lúdico practica y de
construcción de carácter flexible.
NOTA: Para el desarrollo de las actividades se requiere el acompañamiento del padre de familia, debido a que los
niños a esta edad, se encuentran con un proceso de adquisición de bases en conocimientos, hábitos y desarrollo
de habilidades, autonomía ya que el docente no está presente, el padre de familia debe adoptar medidas para que
fluya el aprendizaje; por ello en casa se deben crear rutinas, teniendo en cuenta los horarios estipulados por la
escuela a implementarse en la casa en la medida de sus posibilidades.

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GUÍA DIDÁCTICA # 6
LUNES 16 AGOSTO
ACTIVIDAD #1
¿QUÉ ACTIVIDADES HARÉ?
Iniciamos nuestro día con la ayuda y acompañamiento de la persona encargada en casa leer el texto “PACO EL
PAPAGAYO PASEADOR”, después de leer el texto harás las siguientes preguntas.
1. Cuál es el título del cuento?
2. Donde viven los papagayos?
3. En donde le gusta esconderse paco?
Escribe el título del cuento en cartulina, identifica con que letra inicia la palabra Paco, cual es el sonido inicial de
Papagayo.
Ej:
ACTIVIDAD #2
En tu cuaderno realiza:

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MARTES 17 AGOSTO
ACTIVIDA #1
“BINGO DE RIMAS”
En compañía de un adulto elabora en cartulina unas láminas con dibujos que rimen con las palabras de las fichas,
luego inicia el juego, muéstrale las tarjetas y dile las palabras, deberá colocar una ficha sobre las rimas
correspondiente gana el que complete el Bingoo!! Primero.
PERA
SOL
ANILLO
LIMON CORAZÓN MESA

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ACTIVIDAD #2
ESQUEMA CORPORAL:
Este día en compañía de un adulto observa el siguiente video
https://www.facebook.com/100007635099015/posts/2907554176175724/?sfnsn=scwspwa
Luego realiza los movimientos de la canción.
MIERCOLES 18 AGOSTO
ACTIVIDAD #1
CONCIENCIA FONOLOGICA: Trabajemos con la letra de nuestro nombre, en compañía de un adulto buscaras
objetos en tu casa con cada letra de tu nombre EJ:
JUAN:
ACTIVIDAD #2
N
J U A
N

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JUEVES 19 AGOSTO
ACTIVIDAD #1
ACTIVIDAD #2
De tu libro máximo realiza las siguientes páginas 91 a la 100
VIERNES 20 AGOSTO
ACTIVIDAD #1
El adulto motivara al niño a jugar al “BARCO CARGADO DE SILABAS” consiste en que un miembro de la familia
le dirá que el barco va cargado de silabas con los fonemas aprendidos (M, P, S). Deberá decir palabras que
empiecen con cada silaba nombrada en cada ronda deben cambiar las silabas para así poder decir varias
palabras.

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GUÍA DIDÁCTICA # 6
ACTIVIDAD #2
¿QUÉ ACTIVIDADES HARÉ?
Iniciamos nuestro día con la ayuda y acompañamiento de la persona encargada en casa leer el texto “SARA LA
SERPIENTE SERVICIAL”, luego harás las siguientes preguntas.
1. Cuál es el título del cuento?
2. Donde viven las serpientes?
3. Con quien vive Sara la serpiente?
 Dibuja los personajes del cuento
 Busca objetos en casa que inicien por el fonema S.

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LUNES 23 AGOSTO
ACTIVIDAD #1
ACTIVIDAD #2
Dibuja en tu hoja de block tu casa.
 ¿Qué es lo que más te gusta de ella?
En este día con la ayuda de la persona encargada veras el video de los diferentes tipos de viviendas
https://youtu.be/RDXQldOvW0A .
MARTES 24 AGOSTO
ACTIVIDAD #1
 Hoy con la ayuda de tu acompañante daremos el concepto áspero-suave.
 Juego en el patio:
El niño junto con su familia jugara en el patio descalzo para sentir la textura de áspero les taparemos los ojos y por
medio del tacto por las manos van a tocar objetos para que adivinen ¿cuál es áspero y cual es suave?
1. Escucha la canción “un conejo” https://youtu.be/N7ljzWjLmjo
 Realiza un collage en cartulina para que los niños peguen las diferentes texturas como (piedra, algodón, arena
etc.)

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ACTIVIDAD #2
MIERCOLES 25 AGOSTO
ACTIVIDAD #1
Durante este día el niño realizara los sonidos con el fonemas S, sa-se-si-so-su. Debe realizar en su cuaderno de
trabajo.
Luego escucha el video https://www.youtube.com/watch?v=2GHkXEX7Xao .
ACTIVIDAD #2
Durante este día el niño debe realizar con la ayuda del acompañante las dependencias de su casa: primero
veremos este video https://www.youtube.com/watch?v=GluWNOyZkqU al terminar en una hoja de block
dibujaras las dependencias de tu casa.
JUEVES 26 AGOSTO
ACTIVIDAD #1
¿QUÉ ACTIVIDADES HARÉ?
Motricidad fina: (recortado y pegado)
El adulto le facilita revista o periódico al niño para que busque palabras que inicien con s, m, p, las recorta y las
pegue en un octavo de cartulina u hoja de block y así arme un bello collage con toda las palabras
Motívelo para que lea las palabras y dígale que señale la letra inicial.

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ACTIVIDAD #2
Hacer dictado de 10 palabras sencillas que lleven las letras M,P,S.
.
VIERNES 27 AGOSTO
ACTIVIDAD #1
PRE MATEMATICA: Sumar (parte – parte y todo) representa situaciones de suma, historia de matemáticas con
objetos, palabras y números.
A) Observa detenidamente:
¿Cuantas estrellas hay?______ (el todo)
Tres estrellas son amarillas(una parte) coloréalas
Dos estrellas son azules ( la otra parte) coloréalas
Cuenta y completa los números que faltan
ACTIVIDAD #2
B) Observa detenidamente:
¿Cuántos arboles hay?_____ (el todo)
Dos árboles son verdes(una parte coloréalos)
Dos árboles son rojos________(una parte)
Cuenta y completa los números que faltan.

10. IED UNIVERSAL
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LUNES 30 AGOSTO
ACTIVIDAD #1
En esta actividad, invitamos al niño o niña hacer una manualidad con palabra de los fonemas vistos.
Materiales que van a utilizar:
3 rollos de papel higiénico también lo pueden elaborar en cartulina los rollos
Palitos de paletas.
Temperas
Cartulinas
Usa tu creatividad:
Pinta los rollos luego escribe en cada uno de ellos las letras M, P, S, y en cartulina elabora fichas con palabras.
Ejemplo: mesa, pepa, suma etc.
ACTIVIDAD #2
EXPRESIÓN CORPORAL:
Con ayuda de tu cuidador, pinta en el suelo con una tiza o marcador los fonemas M,P,S luego en punta de pie,
recorre el trazo de la letras después lo haces con un dedito de la mano.
MARTES 31 AGOSTO
ACTIVIDAD #1
EXPLORACION DEL MEDIO:
Pequeños cocineros:
En compañía de un adulto escucha el video de receta con telmo y tula, luego inventa una receta con tus
ingredientes favoritos, toma fotos de cada paso que hiciste y compártela en el grupo de WhatsApp con tus
compañeros y docentes.https://www.youtube.com/watch?v=slk6AG7xaW8&feature=youtu.be
Responde: ¿te gusto la receta de telmo y tula?
ACTIVIDAD #2

11. IED UNIVERSAL
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MIERCOLES 1 SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD #1
ARTE:
Técnicas manchas mágicas: Disponer de los siguientes materiales:
Tempera de diferentes colores
Hoja de block.
Procedimiento: el niño dobla la hoja de block por la mitad luego abre la hoja y coloca gotas de pinturas de varios
colores luego cierra la hoja y le pasa la mano por encima tratando de esparcir la tempera, abre la hoja nuevamente
y observa el dibujo que se ha formado.

12. IED UNIVERSAL
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GUÍA DIDÁCTICA # 6
ACTIVIDAD #2
“JUEGO AL DETECTIVE”
Busca por toda la casa
 ¿Qué figuras encuentras a tu alrededor?
 ¿recuerdas algún objeto que tenga forma de figura geométrica? Mis pequeños detectives revisan la casa en
busca de objetos o imágenes de figuras geométricas luego cuenten cuantos objetos encontraron de cada
figura.
 ¿Cuántos son en total? ¿Qué figura encuentra más y de cuál menos?
Practica el trazo de las figuras geométricas y coloréalos.
JUEVES 2 SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD #1
CONCIENCIA FONOLÓGICA: Rimas, enséñele la canción “El gato garabato”
https://www.youtube.com/watch?v=LkwV7xX3Igw , ayúdelo a buscar palabras que suenen parecidas a gato
ejemplo: Gato rima con pato, Zapato , Plato, Garabato, luego dígale que dibuje las palabras y aprenda el nuevo
vocabulario de rimas.
Con cual rima la palabra Gato
ACTIVIDAD #2
Con ayuda de un adulto elabora los números en cartulina del 1 al 40, con sus respectivas cantidades.
VIERNES 3 SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD #1
Durante este día reforzaremos el fonema S con estas actividades. Luego escribe en tu cuaderno palabras que
lleven la letra S al inicio y final de las palabras

13. IED UNIVERSAL
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ACTIVIDAD #2
PRE MATEMATICAS: Cuenta uniendo los números y forma la figura. Luego la coloreas.

14. IED UNIVERSAL
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LUNES 6 SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD #1
Durante este dia el niño en compañía de un adulto aprendera el siguiente poema.
ACTIVIDAD #2
Realiza la siguiente actividad:
MARTES 7 SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD #1
Lectura oral: -cuento “El ratoncito dormilón”: léale el título y pregúntele que significa el ratoncito dormilón,
empiece a explicarle el significado del título a partir de las respuestas que le dé el niño/ niña

15. IED UNIVERSAL
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GUÍA DIDÁCTICA # 6
 ¿Conoces a alguien que le gusta dormir mucho?
 ¿En qué momento del día te da más sueño?
 Pídale que preste mucha atención a la lectura del cuento porque luego le realizara las preguntas.
COMPRENCION ORAL:
 ¿Cómo se llama el personaje principal de la historia?
 ¿Crees tú que hay ratones dormilones?
 ¿Al ratón de la historia le gustaba trabajar?
 ¿Qué haces tú cuando sientes pereza?
MIERCOLES 8 SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD #1
ESCRITURA: Practica el trazo de las letras vistas en mayúscula y minúscula (M, m-P, p-S, s) en su cuaderno de
trabajo.
ACTIVIDAD #2
De tu libro MAXIMO realiza las siguientes actividades de la página 101 a la 125
JUEVES 9 SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD #1
GRAFOMITRICIDAD:
El adulto le facilitara al niño o niña una bandeja, arena o harina de trigo y motívelo para que haga los trazos de las
letras vistas hasta el momento (a,e,i,o,u, m,p,s)

16. IED UNIVERSAL
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GUÍA DIDÁCTICA # 6
ACTIVIDAD #2
Conoce los alimentos nutricionales acorde para los niños.
Después de conocer la pirámide en tu cuaderno de trabajo dibuja los alimentos que más consumes.
VIERNES 10 SEPTIEMBRE
ACTIVIDAD #1
Realizaremos la evaluación de los contenidos de esta guía, al igual que la revisión de esta.

17. IED UNIVERSAL
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GUÍA DIDÁCTICA # 6
ACTIVIDAD #2
¡Hola queridos padres, niñas y niños!
Te recuerdo que a partir de la Guía #3 iniciamos este bello proyecto el cual siempre encontraras al finalizar
nuestra guía en esta ocasión será dedicada tu letanía “A CUALQUIERA DE LAS CONSONANTES VISTAS”,
espero tu evidencia.
EVALUACION : Marca con una x cómo va el aprendizaje del estudiante
Mi aprendizaje Lo logre Lo estoy
logrando
Lo voy a lograr
Realiza satisfactoriamente el trazo de
la consonante P,p-S,s
Reconoce la familia del 30 y 40
Identifica las diferentes clases de
vivienda
Identifica las diferentes clases de
alimento.
Identifica los diferentes objetos que se
pueden escribir con las letras de su
nombre.
Reconoce la clasificación de las
dependencias de una casa.
Identifica los conceptos áspero-suave
Realiza satisfactoriamente la creación
de su propia letanía referente a “A
CUALQUIERA DE LAS
CONSONANTES VISTAS”
Ahora responde:
 ¿Cómo te sentiste realizando el Bingo de rimas?
 ¿Qué fue lo que más te gusto del barco cargado de silabas?
Que sentiste al realizar la técnicas manchas mágicas:?
Que fue lo que más te gusto del cuento “El ratoncito dormilón”?

18. IED UNIVERSAL
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GUÍA DIDÁCTICA # 6
BIBLIOGRAFÍA
 Esquema corporal
https://www.facebook.com/100007635099015/posts/2907554176175724/?sfnsn=scwspwa
 tipos de viviendas https://youtu.be/RDXQldOvW0A .
 la canción “un conejo” https://youtu.be/N7ljzWjLmjo
 El Sonido de La Letra S https://www.youtube.com/watch?v=2GHkXEX7Xao
 Dependencias de la casa https://www.youtube.com/watch?v=GluWNOyZkqU
 la receta de telmo y tula https://www.youtube.com/watch?v=slk6AG7xaW8
 “El gato garabato” https://www.youtube.com/watch?v=LkwV7xX3Igw
 Textos del PTA, libro MAXIMO A.
 Temperas, hoja de block, harina de trigo, cartulina, tijeras, goma, piedras, algodón arena, rollos de papel
higiénico, palitos de paleta.
Trabajo en casa dirigido por padres o cuidadores
OBSERVACION: Al momento de trabajar en alternancia los niños deben traer cuadernos de evidencias y
trabajos de manera física.