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2º INFANTIL
Trabajamos las vocales: buscamos palabras que empiezan por ellas, realizamos el 
trazo utilizando diferentes materiales, papel, pintura de dedos, pincel, gomets…
Trabajo por rincones: números (cantidad-grafía) y construcciones.
Trabajo por rincones: lógico matemática, puzzles o cocinita.
Trabajo por rincones: plástica con acuarelas, 
plastilina y letras (buscamos palabras ).
En gran grupo: Formas geométricas y letras con palos.
Aprendemos sobre nuestro cuerpo 
Medimos nuestro pie y nuestra mano con distintos instrumentos de medida, como los 
botones y los gomets, comparamos tamaño, vemos de qué necesitamos más (los 
gomets son más pequeños, entonces…)
Experimentamos con nuestro sentidos: el gusto para saber si algo es dulce o 
salado , el olfato para reconocer olores y decir si nos gustan o no. Al mismo 
tiempo trabajamos el nombre de los alimentos.
Hablamos de las emociones, de cómo nos hacen sentir las cosas que nos pasan día a día, 
clasificamos imágenes y entre todos elaboramos el mural de las emociones.
La profe nos ha traído del laboratorio este “cuerpo humano” y entre todos hemos ido 
diciendo y aprendiendo las diferentes partes. Hemos podido manipularlo y ver de cerca 
cómo somos por dentro.
Muestran mucho interés por este tema, disfrutan 
descubriendo y conversando entre ellos.
Buscamos palabras del 
cuerpo, trabajando las letras y 
sílabas que las componen.
Hablamos de nuestras familias, nos gusta compartir las 
fotos y experiencias vividas con nuestros compañeros.
Celebramos el cumpleaños de 
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  • 3.
  • 4. Trabajo por rincones: números (cantidad-grafía) y construcciones.
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  • 7. En gran grupo: Formas geométricas y letras con palos.
  • 8. Aprendemos sobre nuestro cuerpo Medimos nuestro pie y nuestra mano con distintos instrumentos de medida, como los botones y los gomets, comparamos tamaño, vemos de qué necesitamos más (los gomets son más pequeños, entonces…)
  • 9. Experimentamos con nuestro sentidos: el gusto para saber si algo es dulce o salado , el olfato para reconocer olores y decir si nos gustan o no. Al mismo tiempo trabajamos el nombre de los alimentos.
  • 10.
  • 11. Hablamos de las emociones, de cómo nos hacen sentir las cosas que nos pasan día a día, clasificamos imágenes y entre todos elaboramos el mural de las emociones.
  • 12.
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