El documento presenta la propuesta curricular de una institución educativa. Describe las diferentes áreas de formación como Castellano, Matemáticas, Ciencias Naturales, entre otras. Explica la organización de los contenidos por años escolares y la distribución de las asignaturas. Además, detalla los grupos de participación, recreación y producción en los que pueden involucrarse los estudiantes.

1. ¡Buenos Días!

2. En caso de enfermedad el estudiante tendrá
como norma dirigirse al departamento de
evaluación a presentar la suspensión
Medica o justificación por parte de su
representante el mismo día de su
incorporación a la institución, donde se le
suministrara una constancia o permiso para
efectuar cualquier evaluación perdida
durante su suspensión, cabe resaltar que
posterior a 5 días de incorporación a la
institución sin presentar alguna suspensión
no se le otorgará el beneficio anteriormente
descrito.
CONSTANCIAS MEDICAS

4. CONGRUENCIA CON LOS FINES DE
LA EDUCACIÓN
CRBV artículo 102
La educación como derecho humano, como servicio público,
como función indeclinable por parte del estado. Desarrollar el
potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su
personalidad
LOE Artículo 6 Numeral 3 Literal E Alcanzar un nuevo modelo de
escuela, concebida como espacio abierto para la producción y el
desarrollo endógeno, el quehacer comunitario, la formación integral, la
creación y la creatividad, la promoción de la salud, la lactancia
materna y el respeto por la vida, la defensa de un ambiente sano,
seguro y ecológicamente equilibrado, las innovaciones pedagógicas, las
comunicaciones alternativas, el uso y desarrollo de las tecnologías de
la información y comunicación, la organización comunal, la
consolidación de la paz, la tolerancia, la convivencia y el respeto a los
derechos humanos.

5. COMPONENTES
CURRICULARESEn el siguiente esquema
puede visualizarse el conjunto
de los elementos (o
componentes) de
la propuesta curricular y
las relaciones entre ellos.
TODOS LOS ELEMENTOS
FORMAN PARTE DE LOS
CONTENIDOS
FINALIDADES
EDUCATIVAS
AREAS DE FORMACIÓN
TEMAS O
PROBLEMÁTICAS
INDISPENSABLES
REFERENTES ÉTICOS
Y PROCESOS
INDISPENSABLES
CADA ÁREA DE FORMACIÓN SE ORGANIZA EN
UNIDADES DE APRENDIZAJE, QUE SE
COMPONEN DE :
•TEMAS GENERADORES
•REFERNTES TEORIOCS-PÁCTICOS
•MOMENTOS DE SISTEMATIZACIÓN,
CONCEPTUALIZACIÓN Y GENERALIZACIÓN

6. AREAS DE FORMACIÓN
• ARTE Y PATRIMONIO
• CASTELLANO
• CIENCIAS NATURALES
• BIOLOGIA
• FISICA
• QUIMICA
• CIENCIAS DE LA TIERRA
• EDUCACION FISICA
• FORMACION PARA LA SOBERANIA NACIONAL
• GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA
• INGLES Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS
• MATEMÁTICAS
• ORIENTACION Y CONVIVENCIA
• PARTICIPACION EN GRUPOS DE CREACION, RECREACION Y PRODUCCION

7. AÑO ÁREAS DE FORMACIÓN
PRIMERAÑO
CASTELLANO
INGLES Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS
MATEMÁTICA
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA
ARTE Y PATRIMONIO
EDUCACIÓN FÍSICA
GRUPOS DE CREACION, RECREACION Y PRODUCCION
ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA

8. AÑO ÁREAS DE FORMACIÓN
SEGUNDOAÑO
CASTELLANO
INGLES Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS
MATEMÁTICA
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA
ARTE Y PATRIMONIO
EDUCACIÓN FÍSICA
GRUPOS DE CREACION, RECREACION Y PRODUCCION
ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA

9. AÑO ÁREAS DE FORMACIÓN
TERCERAÑO
CASTELLANO
INGLES Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS
MATEMÁTICA
QUIMICA
CIENCIAS BIOLOGICAS
FISICA
EDUCACIÓN FÍSICA
GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA
GRUPOS DE CREACION, RECREACION Y PRODUCCION
ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA

10. AÑO ÁREAS DE FORMACIÓN
CUARTOAÑO
CASTELLANO
INGLES Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS
MATEMÁTICA
QUIMICA
BIOLOGIA
FISICA
EDUCACIÓN FÍSICA
GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA
FORMACIÓN PARA LA SOBERANIA NACIONAL
GRUPOS DE CREACION, RECREACION Y PRODUCCION
ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA

11. AÑO ÁREAS DE FORMACIÓN
QUINTOAÑO
CASTELLANO
INGLES Y OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS
MATEMÁTICA
QUIMICA
BIOLOGIA
FISICA
EDUCACIÓN FÍSICA
GEOGRAFIA, HISTORIA Y CIUDADANIA
FORMACIÓN PARA LA SOBERANIA NACIONAL
METODOLOGIA
CIENCIAS DE LA TIERRA
GRUPOS DE CREACION, RECREACION Y PRODUCCION
ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA

12. CASTELLANO
Esta área de formación esta orientada a aprender a
desenvolverse en la escritura y la lectura, comunicándose,
comprendiendo y expresándose para hacerse mas humano;
para aprender a conocer, convivir, resolver problemas y
transformar la realidad, asumiendo una postura con
conciencia critica, accionando de manera protagónica y
participativa

13. ARTE Y
PATRIMONIO
En esta área de formación se podrán apreciar las
manifestaciones artísticas que nos identifican
como cultura y como pueblo soberano

14. CIENCIAS NATURALES, BIOLOGÍA,
FÍSICA, QUÍMICA Y CIENCIAS DE LA
TIERRA
Se propone que cada estudiante se
incorpore al estudio de las ciencias
naturales desde lo general (Ciencias
Naturales en primer y segundo años),
con enfoque integral, hacia lo más
especifico de cada disciplina (Física,
Química, Biología, Ciencias de la Tierra
desde el tercer año hasta el quinto año),
con una mejor comprensión de la
naturaleza, la aplicación de los
conocimientos y la producción de
saberes.

15. EDUCACIÓN FISICA
Es necesario destacar que el área de
Educación Física es un área practica con
basamento teórico; debe crear condiciones
para fortalecer el habito de la practica
sistemática de actividades físicas. De hecho,
esta condición se reconoce en la Ley Orgánica
de Deporte, Actividad Física y Educación
física (2011) Por lo tanto, se propone que la
educación física también este involucrada en
todas las actividades de la vida escolar y en
cada uno de los eventos del año escolar,
participando activamente, por ejemplo, en
desfiles, semana aniversario, comparsas en
carnaval, actividades recreativas de la escuela
con su comunidad, fiestas tradicionales,
encuentros deportivos entre escuelas cercanas
(del circuito educativo o alrededores),

16. FORMACIÓN PARA LA
SOBERANIA NACIONAL
La Formación para la Soberanía es un
área de formación en la que los y las
estudiantes tienen la posibilidad de
investigar, conocer, discutir y
reflexionar en torno a temas
fundamentales relacionados con nuestra
identidad nacional y los valores de
nuestra patria, indispensables para la
formación de la ciudadanía, la defensa
de nuestra independencia e integridad
territorial, desde una formación de
conciencia y valores patrios.

17. GEOGRAFÍA, HISTORIA Y
CIUDADANIA
Es un área de formación integral y va
mas allá de materias de las ciencias
sociales, con la finalidad de que los y
las adolescentes aprendan desde lo
conocido a lo desconocido, a reconocer
sus mundos y el mundo de otros y de
otras. Comprensión de procesos, con
pensamiento critico y no atomizado.
Tal como se venia haciendo, con
asignaturas parceladas y separadas, por
ejemplo en primer año, Geografía de
Venezuela, Historia de Venezuela,
Educación Artística y Formación
Familiar y Ciudadana,

18. INGLES Y LENGUA
EXTRANJERA
El área de formación esta planificada para la enseñanza del
ingles como lengua extranjera. Esta área del conocimiento tiene
como propósito el estudio de uno o mas idiomas extranjeros
como oportunidad de desarrollar habilidades cognoscitivas y
comunicacionales que permitan la comprensión de códigos
lingüísticos distintos a la lengua materna.

19. MATEMÁTICA
Se pretende construir explicaciones teóricas que
permitan, por una parte, entender el fenómeno
educativo en lo general; y que, por otra, ayuden a
resolver situaciones problemáticas particulares.

20. ORIENTACIÓN Y
CONVIVENCIA
El área de formación para la Orientación y
Convivencia se crea como área para LA
ORIENTACION Y EL ACOMPANAMIENTO
PERMANENTE de los y las estudiantes en su
proceso educativo EN UN CLIMA ESCOLAR
DE CONVIVENCIA.
Esta área de formación será desarrollada y
asumida por profesores y profesoras guías en
concordancia con el Departamento de
Bienestar Estudiantil de la institución todos
interactuando con una visión conjunta que
repercuta en el bienestar de todas y todos los
estudiantes de cada grupo

21. PARTICIPACIÓN EN GRUPOS DE
CREACIÓN, RECREACIÓN Y
PRODUCCIÓN
En el marco del aprender a aprender, aprender haciendo,
aprender a ser, aprender a convivir y el disfrute del ser a
plenitud, se plantea como estrategia la participación en
grupos dirigida al trabajo por grupos de interés,
independientemente de la sección y el año que se curse, y
variaran conforme a las características de la localidad. Cada
estudiante seleccionara el grupo en que participara.

22. Cabe resaltar que cada una de las áreas de formación
presentadas tendrán una ponderación académica
cuantitativa que irá de 01 hasta el 20 pts por lapso.
Distribuidos de forma continua en los diferentes
instrumentos o estrategias de evaluación escogidos por cada
profesor del área de formación a la cual pertenece en
consenso con sus estudiantes, realizando un corte de notas el
día 08 de Noviembre en el cual se tomara evidencia del
progreso de cada estudiante y tal como lo hemos venido
realizando se informara del progreso a su padre
representante o responsable.

23. LAS ÁREAS DONDE SE
CONSTITUYEN GRUPOS
ESTABLES SON:• Grupos estables tales como en danza, clases de canto,
teatro, ejecución de instrumentos musicales, dibujo,
pintura, artes plásticas, estudiantinas, orfeones, poesía
y cuentacuentos, orfebrería, cerámica, entre otros.
Arte y Patrimonio
•Grupos estables tales como en Tecnología popular, contabilidad,
herrería, carpintería, plomería, albañilería, informática,
jardinería, gastronomía y preservación de los alimentos,
sembrando alimentos (agroecología); elaboración de productos
y limpieza, fertilizantes, corte y costura, entre otros.
Participación en Producción
de Bienes y Servicios
•Grupos estables tales como brigadas integrales comunitarias,
ambientalistas, primeros auxilios, grupos de solidaridad en casas
de abuelos y abuelas, rescate, defensa y protección integral,
aprendiendo otro idioma, turismo, sociedad bolivariana, centros
de ciencia, entre otros.
Acción Científica Social y
Comunitaria
•Grupos estables tales como en futbolito, taekwondo,
gimnasia, baloncesto voleibol, béisbol, softbol, fútbol,
juegos de integración grupal, ajedrez, atletismo, pesca
artesanal, juegos tradicionales, entre otros.
Actividad Física Deporte y
Recreación

24. PARTICIPACIÓN EN GRUPOS DE
CREACIÓN, RECREACIÓN Y
PRODUCCIÓN
•Música
•Danza
•Informática
•El Arte de crear y dibujar
•Nociones básicas de la matemática
•Reparaciones eléctricas
•Jardinería
•Piñatería
•Pintura
•Poesía y cuentacuentos
•Centro de ciencias
•Ambientalistas
•Manualidades
•Aprender a pensar
•Elaboración de productos químicos
•Futbol
•Gimnasia
•Primeros auxilios
•Bordado

25. • EL ARTE DEL RECICLAJE
En este grupo de recreación se trabajara con materiales de
reciclaje, resaltando el cuidado y el respeto del entorno,
desarrollando las capacidades creativas con la re-
utilización de materiales
• DELICATESES FRIAS
En este grupo se desarrollaran las habilidades en la cocina
de sus integrantes con la elaboración de pasapalos dulces
y salados.

26. • DISEÑO Y DECORACIÓN DE BISUTERIAS TEJIDA
El grupo de creación resaltara las habilidades en diseño,
decoración y creatividad en pulseras y collares tejidos .
• CONUCO ESCOLAR
A través de este grupo de creación se promoverá la cultura
de producción de alimentos, fortaleciendo la siembra de
diversos rubros en beneficio de las comunidad estudiantil

27. • TARJETERIA
En este grupo de recreación se trabajara en desarrollar las
habilidades y creatividad de los estudiantes en el diseño
de tarjetas para diversas ocasiones.
• ACCESORIOS EN TELAS
En este grupo se aprenderá sobre el diseño de franelas y
bufandas decoradas utilizando telas de algodón,
exponiendo el producto final en una tienda online de telas
orgánicas.

28. GRUPO DE RECREACIÓN DEPORTIVA
Este grupo de creación se centrara en fortalecer las
actividades físicas y mentales de sus integrantes por
medio de practicas deportivas
SOFTBOL FUTBOL VOLEIBOL

29. • PINTURA AL FRIO SOBRE MADERA
Este grupo se centrara en manualidades atractivas y
rentables para diferentes eventos del año realizando
mensajes, portavasos, portatortas, cotillones entre otros
en MDF.
• CULTIVOS DE CICLO CORTO
En este grupo se reconocerá la importancia de sembrar y
cosechar leguminosa, hortalizas y tubérculos.

30. • ASISTENTE DE FARMACIA
Este grupo tendrá como finalidad descubrir y desarrollar
habilidades en el área farmacéutica para benéficos
profesionales
• PIÑATERIA
En este grupo se tendrá como herramienta la preparación
para tu propio negocio elaborando piñatas paso a paso
con técnicas fáciles y practicas

31. • EL ARTE DEL MACRAME
Este grupo se centrara en manualidades con una técnica
sencilla y conocida por años con la cual podrás realizar
desde adornos , vestidos , hasta accesorios.
• LA QUÍMICA DEL HOGAR Y LA VIDA DIARIA
Este grupo se enfocara en la fabricación de productos de
limpieza, aseo personal y el cuidado de los niños.

32. BLOG ESCOLAR INSTITUTO
SIMÓN BOLÍVAR
http://isbtamarezuliavenezuela.blogspot.com/2017/

33. ¡Gracias por su ate