El documento critica los grandes proyectos anunciados por el gobierno de Nicaragua, como el Gran Canal Interoceánico, argumentando que estos sueños carecen de fundamentos reales y que el enfoque debería estar en mejorar la educación superior del país. Señala que la filosofía educativa actual parece estar orientada a aumentar el desempleo y que las autoridades universitarias deben valorar su responsabilidad de transmitir conocimientos útiles y formar valores en lugar de perseguir objetivos políticos. Concluye citando a un ciudadano que cuestion

1. Nicaragua: Los Grandes Sueños Rotos
Resumen:
Cuando la Comunidad Valenciana estaba de moda, al
que osaba cuestionar los grandes proyectos de la
política cultural era tildado de provinciano y
antipatriota. Eran los tiempos en que lo valenciano
estaba a la vanguardia del mundo, según el
argumentario reiterado por la Generalitat. Hoy, aquellos
sueños de grandeza se han roto o se han transformado
en una pesadilla para el Consell y para el contribuyente.
Recuperado:http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/01/05/valencia/1388950538_
156586.html

2. ILLESCAS HIDALGO, RICARDO ELISEO
NICARAGUA: LOS GRANDES SUEÑOS ROTOS
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3. NICARAGUA: LOS GRANDES SUEÑOS ROTOS
¡Nelson Mandela exponía que el Edificio de la paz se construye sobre los cimientos del
perdón! Yo pregunto: ¿Cómo se construye el edificio del profesional nicaragüense?
Desconozco como lo hacen otras disciplinas científicas. Para citar un único ejemplo y
hablar con mayor comodidad voy a referirme a manera de introducción a las ciencias
económicas.
Resulta que en ciertas Universidades del Sistema Educativo Público de Nicaragua aún se
imparte la materia de contabilidad a partir de los fundamentos contenidos en los
Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados, anteriores. Aun cuando hoy en día
existe una corriente a nivel latinoamericano y de otros grupos de países por adoptar las
Normas Internacionales de Información Financiera. Entonces, ¿Para que construimos un
edificio con materiales obsoletos que sabemos que tienen poco que dar y si lo hacen es
para un vivir a corto plazo?
De otra manera, se ha generado un gran cacaraqueo con esto del Gran Canal y ha
“dragado” la mente de los que dirigen la educación pública superior en Nicaragua. Se
habla de Ciencias de la Navegación y de Gerencia de Puertos y Canales Interoceánicos
como si estos fueran saberes muy fáciles de transmitir a partir de recursos humanos,
materiales y financieros que no se disponen localmente. ¿Cuál es la filosofía de la
educación que se pretende implantar a la luz del jolgorio poco fundado que genera el
Proyecto del Canal?
Los diarios escritos han informado sobre la firma de convenios entre el CNU y siete
universidades italianas que vendrían a Nicaragua a apoyar en la formación de cuadros
científicos y técnicos que ayude a desarrollar la infraestructura que no se tiene en
Nicaragua. ¡Qué bello! De no ser dicho por un académico pensaría que es parte del
programa mexicano “Fabrica de Risas”.
¿A quién se quiere engañar con ese discurso político? ¿De verdad se creen eso del Canal?
Y aun, cuando exista la viabilidad financiera, social, económica, ambiental, política y un
gran etc., aun se trata de convencer con un argumento nacido de una mente embriagada
por el servilismo. ¿Cuánto cuesta un Doctorado con personal traído desde Italia?. ¿Qué
clase de aventura es esa? De pronto habrán Diputados que con su jugoso salario puedan
pagarse un Doctorado a un costo de US $ 40,000 o 50,000 dólares, los Ministros y
similares seguramente se lo puedan pagar, pero esa gente, parafraseando a un ex

4. Presidente nica, no va a ir a “arremangarse la camisa al canal”. A manera de paréntesis, se
sabe de un Doctorado impartido a nivel local en materia de Derecho del cual únicamente
un Diputado pudo finalizarlo y no porque sea un genio sino porque tenía la plata para
pagarlo. Imagínense, un Diputado sabio. ¡Que locuras estoy escribiendo!
Los científicos que en el Canal trabajen, si ese sueño fuese posible, muy seguramente
serán personas con experiencia probada. No creo que a los concesionarios “Chinos” se les
ocurra contratar personal nica en formación académica con poca o ninguna experiencia en
mega construcciones. O es que a lo mejor se estará pensando en mandar a algunos
ingenieros nicas a hacer su pasantía al país de la competencia más cercana, ¡Panamá¡
Quienes seguramente estarán felices de recibirlos y enseñarles.
Estos aspectos hacen pensar si realmente se tiene un carácter sensato de los fines de la
Educación Superior, los objetivos que se persiguen – que desde luego no deben ser
políticos ni electoreros. Las autoridades deben – a mi juicio – valorar la responsabilidad
que la Sociedad nicaragüense les ha trasladado al confiarles la actividad de la enseñanza,
de transmitir el conocimiento científico, técnico y tecnológico acumulado por la
humanidad y a formar en valores, para lograr una inserción activa, eficiente y eficaz en la
sociedad y la convivencia respetuosa y armónica con sus semejantes.
Las Autoridades Universitarias deben darse cuenta que la filosofía del Sistema Educativo
que dirigen parece estar orientada a aumentar la tasa activa de los desempleados de
Nicaragua. Un instrumento científico tan sencillo como una encuesta seguramente podría
abrirles los ojos en el sentido de que puedan ver que, lejos de sus comodidades y los lujos
de sus oficinas, existen personas con un primer grado universitario y más que no gozan del
favor de tener un empleo, ni siquiera precario.
Las Autoridades Universitarias no deben perder de vista que un fundamento gnoseológico
de la educación pasa por la búsqueda de la verdad en la educación y de un actuar sensato
y racional de los sujetos que interactúan en el sistema y sobre todo de quienes lo dirigen.
De un sistema de conocimientos que busca la formación del ser humano para que el
mismo transforme su realidad desde su “Ser” y su núcleo familiar.
No debe olvidarse que la educación requiere de un comportamiento ético con base en la
verdad. Los fundamentos del canal nicaragüense aun están lejos de ser un argumento
serio por lo que únicamente cabe verlos como otro manejo antojadizo del discurso
político que trata de vender grandes sueños a quienes quieren comprarlos. Y en Nicaragua
ya hay experiencias de grandes sueños rotos como el Mega Ingenio Timal, el proyecto
energético Tumarin, el dragado del Río San Juan (¿?), el gran sueño de Chávez con la
refinería y el más importante el proyecto de la Revolución que dejó desencantados no

5. sólo a los nicas sino a muchas otra personas en otros países del mundo que creyeron que
el sueño revolucionario era posible.
Cierro este articulo citando a un ciudadano costeño que con mucha sabiduría popular
decía: ¿Cómo es posible que Nicaragua vaya a construir un gran canal interoceánico si ni
siquiera es capaz de reparar el camino que une al pacifico con la ciudad de Bilwi, Puerto
Cabezas? Cabe mencionar que en esta parte de territorio nicaragüense todos los años se
sufren las consecuencias de los pegaderos y solamente es posible el tránsito vehicular
para una corta temporada seca del año.
Un consejo para las autoridades académicas que anuncian el Canal Interoceánico es que
vayan a visitar las trochas de camino por Bocana de Paiwas, Mulukuku, Alamikanba, Tasba
Pri, Prinzapolka y otros, seguramente se darían cuenta de lo poco serios que se escuchan
con su discurso. ¡¡¡El que quiere ver que vea!!!