tipos de curriculum educativo

1. Integrantes: Carolina Alarcón
Rosa Navarro
Maureene Olguín

2. Fundamentos del currículo personalizado
 Se basa en tres fundamentos: fundamento filosófico,
fundamento psicológico, fundamento pedagógico. Estos
fundamentos son permanentes pero el educador decide si
incorporarlos o no.
 Fundamento filosófico: Conocer las características del ser
persona
 Fundamento psicológico: Nombrar el aporte que entregue
las diferentes psicologías
 Fundamento pedagógico: Principios básicos de una Educación

3. Características generales de curriculum
personalizado
 El curriculum personalizado se fundamenta principalmente
en los aportes de:
-Emmanuel Mounier ( 1905- 1950)
-Nicolás Berdain ( 1874-1947)
– Jacques Maritain ( 1882- 1973)

4. Conceptos del educador
 Tal como dice las bases curriculares, menciona el rol de la
educadora de párvulos, en donde sus funciones son:
formadora y modelo de referencia para niñas y niños, junto
con la familia; diseñadora, implementadora y evaluadora de
los currículos, donde es la seleccionadora de los procesos de
enseñanza.

5.  El concepto que se tiene de niño o niña en el Curriculum
Personalizado surge con una postura humanista.
 Acción: materiales variados que permitan la actividad, el
juego compartido
 Integración: a través del equilibrio de las zonas y variedad de
actividades
 Contingencia: interior y exterior elementos que cambien
plantas, animales, panel con noticias, elementos de su cultura

6. Organización de espacio-tiempo
 Organización de espacio: Hay que considerar las
características propias del espacio físico de la sala para
que los niños se sientan gratos.
 Organización del tiempo diario: La organización del
tiempo no necesita de un horario, depende de cuánto se
prioricen las características propias de los niños y del
educador.

7. Evaluación del currículo personalizado: Es un
proceso constante, sistemático y dinámico.