SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Facultad de Ciencias de la Educación
1 Círculo de Estudios “ACROMATH”
1. Dadas las siguientes proposiciones, indique cuántos son correctos:
I) A
II) {}
III) {4; 8; 23
; 3} = {(-2)2
; 8; 3}
IV) 5 = {5}
V) xA  AB  xB
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
2. De 100 personas que leen por lo menos dos de tres revistas (A, B y C), se observó que 40
leen A y B; 50 leen A y C, 60 leen B y C. ¿Cuántas personas leen sólo dos revistas?
A) 50 B) 25 C) 75 D) 29 E) 80
3. Hallar el valor de “n” sabiendo que: 15n
x 75 tiene (17n + 34) divisores.
A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15
4. ¿Cuántos ceros debe tener: N = 2000 … 00 para que el resultado tenga 56 divisores?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
5. El menor número que da 7 de residuo al dividirlo por 8, 12, 30, ó 42 es:
A) 1687 B) 647 C) 777 D) 847 E) 927
6. ab
N  , es un número de dos cifras. Si a es el doble de b, entonces N es simultáneamente
múltiplo de:
A) 11 y 3 B) 3 y 5 C) 2 y 4 D) 3 y 9 E) 3 y 7
7. Hallar cuantas cajas cúbicas como máximo se podrán utilizar para empaquetar 1200 barras
de jabón cuyas dimensiones son 20 cm, 15 cm, y 12 cm de modo que todas las cajas estén
completamente llenas.
a) 210 b) 200 c) 180 d) 150 e) 120
8. El MCM de los números a y b es 88, si a2
+ b2
= 2000; el valor de (a+b) es:
a) 66 b) 52 c) 92 d) 48 e) 28
9. Efectúe 2
7
4
1
2
3
2
)
32
(
16
64
2
4
8
7





 

n
n
n
M . El valor de M es:
a) 2 b) 7 c) 14 d) 19 e) n
2
10.Al reducir c
c
c
b
b
b
a
a
a
D 











4
1
4
1
3
1
3
1
2
1
2
1
se obtiene:
a) 1 b) 3 c) 7 d) 9 e) 24
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Facultad de Ciencias de la Educación
2 Círculo de Estudios “ACROMATH”
11.Hallar el menor grado de homogeneidad en el siguiente polinomio:
p
c a
m
b c
n
a b
b
x
z
z
y
y
x
a
z
y
x
M 4
3
2
)
(
)
,
;
( 




 .
a) 14 b) 15 c) 12 d) 13 e) 17
12. ¿Cuántos factores primos tiene la expresión E = (x2
– 2x + 1) (x2
– x – 2)?
A) 3 B) 2 C) 4 D) 0 E) 1
13. Factorizar: x2
y3
– x2
y2
– x2
y + x2
– y3
+ y2
+ y – 1 y dar como respuesta un factor primo
repetido.
A) x – 1 B) y + 1 C)x + 1 D)y – 1 E)x + y
14. Hallar el número de soluciones reales que puede tener la ecuación: 20
x
=
10
x _
2
_
A) 0 B) 1 C) 3 D) 6 E) N.A.
15.Hallar f(5) si f(2x+1) =
1
x
1
+
x
_
A) 11 B) 3/2 C) 3 D) 2 E) 2/3
16. Si f(x) = 2x+1 y f[g(x)] = 2x – 1. Hallar g(1)
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
17.Si la siguiente relación: R = { (1,2a);(2,7);(5,1);(1,3a-5)}. Representa una función. Hallar la
suma de los elementos de su rango.
A) 18 B) 19 C) 20 D) 21 E) 28
18.Hallar el área del siguiente dodecaedro:
A) 68 cm2
B) 292 cm2
C) 126 cm2
D) 189 cm2
E) 284 cm2
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Facultad de Ciencias de la Educación
3 Círculo de Estudios “ACROMATH”
A B
R
r
19.La base de una pirámide regular es un cuadrado de 6 dm. de lado. Su altura es de 4 dm.
Hallar su área total.
A) 86 dm2
B) 96 dm2
C) 62 dm2
D) 76 dm2
E) 84 dm2
20.Hallar el área total de un tetraedro regular de 10 cm de arista.
A) 25 √13 cm2
B) 45√54 cm2
C) 24√53 cm2
D) 20 √75 cm2
E) N.A.
21.Hallar el término general de la siguiente sucesión: 1/3 ; 1 ; 9/5 ; 8/3 ; 25/7 ; ..........
a)
2
n
n

b)
1
n
n 2

c)
1
n
n

d)
2
n
n2

e)
1
n
n
2

22. Cuáles de las siguientes sucesiones son progresiones aritméticas:
I) 8 ; 5 ; 2 ; -1 ; -4 ; ........
II) 6 ; 10 ; 14 ; 16 ; 20 ; .......
III) 4 ; 10/3 ; 11/2 ; 29/6 ; .......
IV) 1 ; ;.....
n
1
n
3
;
n
1
n
2
;
n
1
n 


a) Sólo I b) Sólo II c) Solo I y II d) II y III e) III y IV
23.¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
A) 72 B)80 C)73 D)81 E)82
24. 12
AB  . Hallar el área de la región sombreada.
A) 25  u2
B) 36  u2
C) 20  u2
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Facultad de Ciencias de la Educación
4 Círculo de Estudios “ACROMATH”
70°
5x-y
50°-y
30° m
m
3x
D) 16  u2
E) 50  u2
25. De la figura calcular “x”.
a) 10°
b) 25°
c) 30°
d) 45°
e) 50
26. Si la base de un rectángulo aumenta en 10% y el área no varía, ¿en qué tanto por ciento
disminuye la altura?
A) 9 % B) 10% C) 11% D) 9 % E) 9 %
27. De un tanque de combustible que está completamente lleno saco el 40% de lo que no
saco y de lo que saqué devuelvo el 40% de lo que no devuelvo, resultando al final 195
litros en tanque. ¿Qué capacidad tiene el tanque?
A) 390 l B) 400 l C) 500 l D) 195 l E) 245 l
28. Si: = √2 + 1 y = √2 + 1
El valor de:
( )
+ ( )
es:
A) 1/6 B) 2/3 C) 4/5 D) 1 E) 0
29. En la frontera limítrofe con el Ecuador (de superficie horizontal) está izada una bandera
peruana en la parte superior de un muro de 4,5 m de altura. Al otro lado de la línea
divisoria se encuentra un soldado el cual observa el muro y el asta de la bandera con
ángulos de elevación α y 2α, respectivamente. Hallar la distancia del soldado al pie del
muro sabiendo que el asta de la bandera mide 7,5 m.
A) 9 m B) 7 m C) 10 m D) 12 m E) 6 m
30. Hallar la suma de las raíces del siguiente polinomio: P(x) = x6
– x5
+ 4x4
– 4x3
+ 4x2
- 4x,
sabiendo que una de sus raíces es igual a 1.
A) - 1 B) 1 C) 2 D) 3 E) 2√2

Más contenido relacionado

Similar a Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Facultad de Ciencias de la Educación

Similar a Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Facultad de Ciencias de la Educación (20)

3 d matematicas_profa_ma_elena
3 d matematicas_profa_ma_elena3 d matematicas_profa_ma_elena
3 d matematicas_profa_ma_elena
 
Examen Cepreuni
Examen CepreuniExamen Cepreuni
Examen Cepreuni
 
Prueba semestral 3 medio
Prueba semestral 3 medioPrueba semestral 3 medio
Prueba semestral 3 medio
 
Oli3
Oli3Oli3
Oli3
 
Fax6
Fax6Fax6
Fax6
 
Extraordinario2do
Extraordinario2doExtraordinario2do
Extraordinario2do
 
Matematica.solucionario uni....
Matematica.solucionario uni....Matematica.solucionario uni....
Matematica.solucionario uni....
 
Ensayo SIMCE Matematica 8vos
Ensayo SIMCE Matematica 8vosEnsayo SIMCE Matematica 8vos
Ensayo SIMCE Matematica 8vos
 
Simce 8 b
Simce 8 bSimce 8 b
Simce 8 b
 
Ejercicios simce octavo basico
Ejercicios simce octavo basicoEjercicios simce octavo basico
Ejercicios simce octavo basico
 
Cuarto grado escuela activa
Cuarto grado escuela activaCuarto grado escuela activa
Cuarto grado escuela activa
 
Preparatoria simce octavo basico
Preparatoria simce octavo basicoPreparatoria simce octavo basico
Preparatoria simce octavo basico
 
matematicas simce 8
matematicas simce 8matematicas simce 8
matematicas simce 8
 
Simce octavobasico
Simce octavobasicoSimce octavobasico
Simce octavobasico
 
Boletín 8 intensivo
Boletín 8   intensivoBoletín 8   intensivo
Boletín 8 intensivo
 
5 s
5 s5 s
5 s
 
Pruebas Policia Ecuador
Pruebas Policia EcuadorPruebas Policia Ecuador
Pruebas Policia Ecuador
 
Prueba semestral 4 medio
Prueba semestral 4 medioPrueba semestral 4 medio
Prueba semestral 4 medio
 
Facsimil8
Facsimil8Facsimil8
Facsimil8
 
Semana 11(1)
Semana 11(1)Semana 11(1)
Semana 11(1)
 

Último

CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 

Último (20)

CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 

Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Facultad de Ciencias de la Educación

  • 1. Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Facultad de Ciencias de la Educación 1 Círculo de Estudios “ACROMATH” 1. Dadas las siguientes proposiciones, indique cuántos son correctos: I) A II) {} III) {4; 8; 23 ; 3} = {(-2)2 ; 8; 3} IV) 5 = {5} V) xA  AB  xB A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 2. De 100 personas que leen por lo menos dos de tres revistas (A, B y C), se observó que 40 leen A y B; 50 leen A y C, 60 leen B y C. ¿Cuántas personas leen sólo dos revistas? A) 50 B) 25 C) 75 D) 29 E) 80 3. Hallar el valor de “n” sabiendo que: 15n x 75 tiene (17n + 34) divisores. A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15 4. ¿Cuántos ceros debe tener: N = 2000 … 00 para que el resultado tenga 56 divisores? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8 5. El menor número que da 7 de residuo al dividirlo por 8, 12, 30, ó 42 es: A) 1687 B) 647 C) 777 D) 847 E) 927 6. ab N  , es un número de dos cifras. Si a es el doble de b, entonces N es simultáneamente múltiplo de: A) 11 y 3 B) 3 y 5 C) 2 y 4 D) 3 y 9 E) 3 y 7 7. Hallar cuantas cajas cúbicas como máximo se podrán utilizar para empaquetar 1200 barras de jabón cuyas dimensiones son 20 cm, 15 cm, y 12 cm de modo que todas las cajas estén completamente llenas. a) 210 b) 200 c) 180 d) 150 e) 120 8. El MCM de los números a y b es 88, si a2 + b2 = 2000; el valor de (a+b) es: a) 66 b) 52 c) 92 d) 48 e) 28 9. Efectúe 2 7 4 1 2 3 2 ) 32 ( 16 64 2 4 8 7         n n n M . El valor de M es: a) 2 b) 7 c) 14 d) 19 e) n 2 10.Al reducir c c c b b b a a a D             4 1 4 1 3 1 3 1 2 1 2 1 se obtiene: a) 1 b) 3 c) 7 d) 9 e) 24
  • 2. Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Facultad de Ciencias de la Educación 2 Círculo de Estudios “ACROMATH” 11.Hallar el menor grado de homogeneidad en el siguiente polinomio: p c a m b c n a b b x z z y y x a z y x M 4 3 2 ) ( ) , ; (       . a) 14 b) 15 c) 12 d) 13 e) 17 12. ¿Cuántos factores primos tiene la expresión E = (x2 – 2x + 1) (x2 – x – 2)? A) 3 B) 2 C) 4 D) 0 E) 1 13. Factorizar: x2 y3 – x2 y2 – x2 y + x2 – y3 + y2 + y – 1 y dar como respuesta un factor primo repetido. A) x – 1 B) y + 1 C)x + 1 D)y – 1 E)x + y 14. Hallar el número de soluciones reales que puede tener la ecuación: 20 x = 10 x _ 2 _ A) 0 B) 1 C) 3 D) 6 E) N.A. 15.Hallar f(5) si f(2x+1) = 1 x 1 + x _ A) 11 B) 3/2 C) 3 D) 2 E) 2/3 16. Si f(x) = 2x+1 y f[g(x)] = 2x – 1. Hallar g(1) A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 17.Si la siguiente relación: R = { (1,2a);(2,7);(5,1);(1,3a-5)}. Representa una función. Hallar la suma de los elementos de su rango. A) 18 B) 19 C) 20 D) 21 E) 28 18.Hallar el área del siguiente dodecaedro: A) 68 cm2 B) 292 cm2 C) 126 cm2 D) 189 cm2 E) 284 cm2
  • 3. Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Facultad de Ciencias de la Educación 3 Círculo de Estudios “ACROMATH” A B R r 19.La base de una pirámide regular es un cuadrado de 6 dm. de lado. Su altura es de 4 dm. Hallar su área total. A) 86 dm2 B) 96 dm2 C) 62 dm2 D) 76 dm2 E) 84 dm2 20.Hallar el área total de un tetraedro regular de 10 cm de arista. A) 25 √13 cm2 B) 45√54 cm2 C) 24√53 cm2 D) 20 √75 cm2 E) N.A. 21.Hallar el término general de la siguiente sucesión: 1/3 ; 1 ; 9/5 ; 8/3 ; 25/7 ; .......... a) 2 n n  b) 1 n n 2  c) 1 n n  d) 2 n n2  e) 1 n n 2  22. Cuáles de las siguientes sucesiones son progresiones aritméticas: I) 8 ; 5 ; 2 ; -1 ; -4 ; ........ II) 6 ; 10 ; 14 ; 16 ; 20 ; ....... III) 4 ; 10/3 ; 11/2 ; 29/6 ; ....... IV) 1 ; ;..... n 1 n 3 ; n 1 n 2 ; n 1 n    a) Sólo I b) Sólo II c) Solo I y II d) II y III e) III y IV 23.¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? A) 72 B)80 C)73 D)81 E)82 24. 12 AB  . Hallar el área de la región sombreada. A) 25  u2 B) 36  u2 C) 20  u2
  • 4. Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Facultad de Ciencias de la Educación 4 Círculo de Estudios “ACROMATH” 70° 5x-y 50°-y 30° m m 3x D) 16  u2 E) 50  u2 25. De la figura calcular “x”. a) 10° b) 25° c) 30° d) 45° e) 50 26. Si la base de un rectángulo aumenta en 10% y el área no varía, ¿en qué tanto por ciento disminuye la altura? A) 9 % B) 10% C) 11% D) 9 % E) 9 % 27. De un tanque de combustible que está completamente lleno saco el 40% de lo que no saco y de lo que saqué devuelvo el 40% de lo que no devuelvo, resultando al final 195 litros en tanque. ¿Qué capacidad tiene el tanque? A) 390 l B) 400 l C) 500 l D) 195 l E) 245 l 28. Si: = √2 + 1 y = √2 + 1 El valor de: ( ) + ( ) es: A) 1/6 B) 2/3 C) 4/5 D) 1 E) 0 29. En la frontera limítrofe con el Ecuador (de superficie horizontal) está izada una bandera peruana en la parte superior de un muro de 4,5 m de altura. Al otro lado de la línea divisoria se encuentra un soldado el cual observa el muro y el asta de la bandera con ángulos de elevación α y 2α, respectivamente. Hallar la distancia del soldado al pie del muro sabiendo que el asta de la bandera mide 7,5 m. A) 9 m B) 7 m C) 10 m D) 12 m E) 6 m 30. Hallar la suma de las raíces del siguiente polinomio: P(x) = x6 – x5 + 4x4 – 4x3 + 4x2 - 4x, sabiendo que una de sus raíces es igual a 1. A) - 1 B) 1 C) 2 D) 3 E) 2√2