El documento presenta el Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017 de Ecuador. El plan aborda temas como nutrición, escolaridad, rezago educativo, repetición, acceso y asistencia, calidad, currículo, docencia, convivencia pacífica, ciencia, tecnología e innovación, y deporte en el sistema educativo ecuatoriano. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación a través de la capacitación docente, ampliación de cobertura escolar, disminución de la repetición y deserción, y fomento de

1. Plan Nacional del Buen
Vivir 2013-2017

2.  Nutrición
 Determina la capacidad mental de lo niños
 Su déficit dificulta el rendimiento
 Es importante el cuidado de la salud y la alimentación con
complementos nutricionales
 En el casos de desnutrición los indígenas son los más
afectados por tener desnutrición crónica y global
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3.  Escolaridad
 Se incrementa el numero de matrículas
 Capacitación docente
 Se incrementa el ingreso a la escuela con de niños, niñas
con discapacidad.
 Del 2007 al 2012 se incrementa casi un 50% de
matrículas
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4.  Rezago educativo
 Personas que no estudian
 Se vinculan a temprana edad a trabajar
 En su mayoría indígenas y afro ecuatorianos
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5.  Repetición
 En su mayoría se da en el bachillerato
 No hay diferencia entre las áreas rurales y urbanas
 La tasa de repetición en esta áreas es de 3.6% de
graduados
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6.  Acceso y asistencia
 Fruto de la gratuidad de textos uniformes y de
alimentación escolar
 Ampliación de cobertura
 La tasa de asistencia en las personas de 5 a 12 años es
mayor que la tasa de asistencia de las personas de 13 a
24 años
 Se evidencia una importante deserción
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7.  Calidad
 El Ministerio de Educación define estándares de calidad
educativa
 Consolidación del Sistema Nacional de Evaluación y
Rendición Social de Cuentas
 Se evalúan la gestión del Ministerio y sus dependencias,
el desempeño de los docentes y el desempeño de los
estudiantes y el currículo nacional
 El CEAACES observa el cumplimiento de los estándares
mínimos de calidad de las instituciones de educación
superior
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8.  Currículo
 Para educación básica y bachillerato le LOEI establece la
formulación del currículo nacional único
 Inclusión, equidad, diversidad cultural, desarrollo
científico, uso de tecnologías y lo humanístico
 El bachillerato general unificado tiene objetivos como:
preparar a los estudiantes para la vida y la participación
en una sociedad democrática, pera el mundo laboral y el
emprendimiento y para continuar con sus estudios
universitarios
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9.  DOCENCIA
 Evaluación, capacitación y acreditación de docentes,
tanto de educación inicial, básica, bachillerato y
educación superior
 Programas de capacitación con actualización de
conocimientos, modelos pedagógicos y metodologías de
aprendizaje dentro y fuera de las aulas
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10.  Convivencia pacifica
 La relación de los diferentes elementos del contexto
escolar es un factor para construir calidad educativa
 Evitar la violencia con parámetros de respeto y
solidaridad
 La convivencia pacífica es considerada causa y
consecuencia de la calidad en la educación
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11.  Ciencia, tecnología e innovación
 Fortalecer las capacidades intelectuales de los
profesionales ecuatorianos
 Prometeo
 Retos en la materia de propiedad intelectual, que
integran la política nacional de ciencia y tecnología bajo
la óptica del conocimiento abierto
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12.  DEPORTE
 Actividad que recién está cobrando fuerza
 Las instituciones educativas juegan un papel importante
en el impulso de hábitos deportivos de los ecuatorianos y
ecuatorianas
Fuente: (Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017)
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