TAREA DE PROYECTOS UTE 2015 AUTORA: MARITZA ROBLES VELASCO

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
Carrera: Ciencias de la Educación
Materia: Proyectos
Autor: Maritza Robles Velasco
Tutor: Dr. Gonzalo Remache

2. FORTALECER LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA
CIUDADANÍA

3. Contenidos
• Universalización en el acceso a la educación,
• Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y
modalidades,
• Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la
educación,
• Interacción recíproca entre la educación, el sector
productivo y la investigación científica y tecnológica

4. Universalización en el acceso a la
educación
El plan de acción del Buen Vivir ha logrado una mejora
sustancial del acceso a la educación, una disminución
del índice de analfabetismo, la mejora de la calidad de la
educación superior, mayor investigación, entre otros.

5. Universalización en el
acceso a la educación
Fortaleceremos el rol del conocimiento promoviendo la
investigación científica y tecnológica responsable con la
sociedad y con la naturaleza.

6. Universalización en el
acceso a la educación
• Aspectos relacionados a la nutrición; los que
tienen que ver con la educación inicial y básica
y el bachillerato: escolaridad, rezago y
repetición; los aspectos transversales: acceso,
calidad, currículo, docencia y convivencia
pacífica; la ciencia y tecnología; los deportes.

7. Mejorar la calidad de la educación
en todos sus niveles y modalidades
• Fortalecer los estándares de calidad y los
procesos de acreditación y evaluación en todos
los niveles educativos, que respondan a los
objetivos del Buen Vivir, con base en criterios de
excelencia nacional e internacional

8. Mejorar la calidad de la educación en
todos sus niveles y modalidades
• La evaluación y el
aseguramiento de la calidad
son requisitos indispensables
de todo el proceso de
formación. Estos principios
garantizan la pertinencia de la
oferta educativa en todos los
niveles.

9. Mejorar la calidad de la educación en
todos sus niveles y modalidades
La creación del bachillerato general unificado,
que, según el Ministerio de Educación, “tiene
como triple objetivo preparar a los estudiantes:
para la vida y la participación en una sociedad
democrática, para el mundo laboral o del
emprendimiento, y para continuar con sus
estudios universitarios” (Ministerio de
Educación, 2012c). La malla curricular no se
había actualizado desde hacía 30 años.

10. Potenciar el rol de docentes y otros
profesionales de la educación
Los datos del Sistema Nacional de Información de la
Educación Superior del Ecuador señalan que la mayoría
de los docentes universitarios posee formación de tercer
nivel

11. Potenciar el rol de docentes y otros
profesionales de la educación
• Capacitar a docentes en los procesos de alfabetización,
posalfabetización y alfabetización digital, tomando en
cuenta recursos pedagógicos por edad

12. Potenciar el rol de docentes y otros
profesionales de la educación
Generar programas de becas para la profesionalización y
especialización de docentes y otros profesionales de la
educación.

13. Potenciar el rol de docentes y otros
profesionales de la educación
Fortalecer los mecanismos de calificación, evaluación y
recategorización continua de los docentes y otros
profesionales de la educación, en función de su
desempeño.

14. Interacción recíproca entre la educación, el
sector productivo y la
investigación científica y tecnológica
Promover el diálogo y la
revaloración de saberes, para el
desarrollo de investigación,
ciencia y tecnología y el
fortalecimiento de la economía
social y solidaria.

15. Interacción recíproca entre la educación,
el sector productivo y la
investigación científica y tecnológica
Impulsar la formación de talento humano para la
innovación social, la investigación básica y aplicada
en áreas de producción priorizadas, así como la
resolución de problemas nacionales, incentivando la
articulación de redes de investigación e innovación
con criterios de aprendizaje incluyente

16. Interacción recíproca entre la educación, el
sector productivo y la
investigación científica y tecnológica
Impulsar políticas, estrategias, planes, programas
o proyectos para la investigación, el desarrollo y la
innovación de tecnologías de información y
comunicación

17. el sector productivo y la
investigación científica y tecnológica
Articular el bachillerato, la educación superior, la
investigación y el sector productivo público y privado al
desarrollo científico y tecnológico y a la generación de
capacidades, con énfasis en el enfoque de
emprendimiento, para la transformación de la matriz
productiva, la satisfacción de necesidades y la generación
de conocimiento, considerando nuevas áreas de
formación.

18. Fin