Proyecto de análisis económico

1. PROYECTO DE
EMPRESA
DHU “DIRECTO HACIA LA UNIVERSIDAD”
6°AM
 Alejandro Avilán Michel
 Maria Guadalupe RodríguezHerrera
 IsabelAlejandra Rosas Gómez
6°BM
 Carmen Lucia Díaz Morales
 Nohemi Sarahi Magaña Sainz
 Paola Elizabeth Mejía Ramos
 Luz Griselda Ulloa Salas
 Nancy Esmeralda Zamora Torres
2017
DHU. DIRECTOA LA UNIVERSIDAD
01/05/2017

2. 1. Estudios Preeliminares,descubrimiento de la idea
1.1. Búsquedade campos o terrenos que aprovechar (opciones)
El equipo se percató de que el examen para la Universidad estaba
próximo, muchos alumnos y compañeros de 5to y 6to semestre se
interesarían por prepararse adecuadamente para dicha ocasión.
Además nos dimos la idea de que podríamos impartirlos en las
instalaciones de la preparatoria después delas clases del turno
matutino.
Para apoyarnos con el material, elegimos usar métodos y material de
cursos a los que miembros de la empresaestaban acudiendo,como
por ejemplo,“As Capacitación”, “Lumiere” y libros relacionados con el
tema de la PAA (Prueba de Aptitud Académica).
1.2. Búsquedadel giro, rubro o rama:
Elegimos proporcionarservicios,pensando en la necesidad de otros,
que por diversas situaciones no pudieran inscribirse a cursos como los
anteriormente mencionados,de ese modo ayudarlos y lograr un mejor
desempeño en la PAA.
1.3. Eleccióndel sector
Elegimos este sectorporque nos dimos cuenta que varios de los
alumnos de sexto semestre queríanentrar a un curso de preparación
para la universidad pero por bajos recursos y por falta de cupo no
podrán entrar; para esto decidimos crear un curso de preparación en
nuestra preparatoria sin costo alguno, pero con financiamiento de cada
uno de los inscritos, con flexibilidad de horarios para todos.
2. Anteproyecto,investigaciónprevia (Estudiode
prefactibilidad que no dispone de suficientes detallesque
hagan posible la instalación)
2.1. Hay necesidad el producto o servicio
Sí, existe la necesidad de este servicio debido a que se encontraba
próxima Prueba de Aptitud Académicapara ingreso a la UdeG y los
miembros de este proyecto asistían a cursos de preparación como
“AS”,“Lumiere”,“Avanza”, entre otros. Por lo que podíamoscompartir

3. lo adquirido de estas instituciones a los jóvenes de sexto semestre que
no tuvieran la oportunidad de asistir a cursos que tuvieran un costo.
2.2. ¿Cuántos clientes hay?
Tenemos un campo de 60 alumnos, aproximadamente, por salón,
tanto del turno matutino como del vespertino que nos da un total de
240 alumnos de un turno, tomando en cuenta a ambos turnos,
tenemos 480 en total, este proyecto se renueva semestre con
semestre,así que se esperaun número de clientes constante.
2.3. ¿Qué tan fuerte es la competencia?
La competenciasi es fuerte debido a que ya se estaban impartiendo
cursos de preparación para el examen de ingreso a UdeG dentro de la
preparatoria, además de que sabemos que existen instituciones lo
suficientemente capacitadas para dar estos cursos como:Lumiere, AS
Capacitación, Avanza, UdeG, entre otros.
2.4. ¿Tiene la comunidad una prosperidad que mantenga a la
empresa?
Sí, porque contamos con una sociedad media-alta en la cual es
escaso el problemade bajos recursos.
2.5. ¿Cuál es el potencial de crecimiento de la comunidad?
Su potencial es constante dado que siempre será la misma cantidad
de alumn@s por semestres y específicamente en cada salón.
2.6. ¿Qué tipo de gente vive ahí? (edad, ingresos,intereses,
ocupación)
Es una sociedad estudiantil preparatoriana, la cual tiene un promedio
de edad de entre los 15 a 18 años con un ingreso medio-alto por el
tipo de zona que estamos ubicados.
2.7. Restriccionespara el tipo de empresas (Reglamento para
Organizaciones Civiles) (licencias, zonas, reglamentos
locales)

4. La única regla que nos indicaron en direcciónde la preparatoria, fue
que no podían prestarnos al mismo tiempo que al otro miembro del
curso aliado, un aula, teníamos que dividirnos los tiempos para usarla.
De igual modo,solo era en un aula específicasin podertomar otra sin
permiso o previa consulta.
2.8. Adecuacióny rentabilidad de la fuerza laboral local
En sí, las modificaciones y adecuaciones se adaptaron para cubrir los
aspectos básicosde la demanda. Sin obtenermuchos resultados,
dado de que nos falto más fuerza y difusión.
2.9. ¿Me gusta la comunidad lo suficiente como para trabajar en
ella?
Por supuesto,la comunidad escolary el ambiente en la preparatoria
es muy bueno y eso ayuda a la propagaciónde la empresa.
3. Proyectosfinales,investigación detallada
3.1. Estudio del mercado de consumo
3.1.1. Mercado potencial para el proyecto
Escuelas públicas en salones de 6 semestres de preparatoria
3.1.2. Estudio de la demanda
Es solo demandada por alumnos próximos a egresar.
3.1.3. Estudio de la oferta
Existen varias empresas que ofrecenestos mismos servicios.
3.1.4. Estudio del consumo
Alumnos de 6to. semestre
3.1.5. Comercialización (publicidad,promoción,canales de
distribución)
En todos los salones y áreas permitidas en la escuela se pegó
propaganda referidaal tema, se dieron volantes y se dio un anunció
personal por salones.
3.2. Estimación de costos y presupuestosde operación
3.2.1. Presupuesto de ingresos

5. El desarrollo de esta empresano tiene fines de lucro, por lo que se
estima que los ingresos obtenidos sonaportaciones voluntarias para el
proceso de elaboraciónde copias y material requerido durante los
cursos.
3.2.2. Presupuesto de egresos
Se estima que los egresosvarían dependiendo alos interesados en el
proyecto y las aportaciones voluntarias, pues nosotros nos hacemos
responsablesde comprar el material requerido faltante.
3.2.3. Gastos generales
Nuestros gastos se basan principalmente en material, como son guías
y copias de los ejercicios.
3.3. Organización
3.3.1. Forma Jurídica De La Empresa
*Sociedad Civil
La idea de sociedad civil,de este modo,se vincula a la agrupación
de individuos que desarrollan actividades en la esfera privada. El
concepto,sin embargo,puede entenderse de diversas formas.
Para las ciencias sociales,la sociedad civil es el grupo de sujetos
que, asumiendo su rol de ciudadanos, desarrollan ciertas acciones
para incidir en el ámbito público.La sociedad civil,en este sentido,
puede actuar en política sin formar parte del gobierno o incluso sin
pertenecera un partido político o a otro tipo de organización.
3.3.2. Organización TécnicaY Administrativa
3.3.3. Permisos
Oficio
Solicitamos un oficio para poderaccedera las instalaciones e impartir
el curso.
Guadalajara, Jalisco a 24 de Febrero 2017
A quien corresponda:

6. Nombre del director
Director de la preparatoria Nº4
Apreciable SeñorDirector:
Por medio de la presente me comunico con usted esperando se
encuentre bien con el fin de comunicarle nuestra petición, ésta es
pedirle el préstamo de una aula en la escuela para llevar a cabo
nuestro proyecto-empresa, el cual consiste en primer parte en dar
clases de música a nuestros compañeros alumnos de toda la
institución que deseen aprender a tocar guitarra o piano, para esto
contamos con un compañero de este mismo equipo certificado en
música, el cual anexa su curriculum; la segunda parte de este proyecto
consiste en impartir tutorías para apoyar aquellos compañeros de
sexto semestre que deseen ingresar a la universidad y no tengan los
medios económicos para poder pagar un curso; los encargados de
este proyecto-empresa estamos asistiendo a cursos y adquiriendo
conocimientos relacionados con la prueba del examen de admisión.
Por ejemplo, asistimos a “INSTITUTO AS”, “LUMIERE” y “CURSOS
DE PREPARACION UDG”.
Además, flexibilidad de horarios, tanto en el turno matutino como en el
vespertino, ya que estamos conscientes de que será en horarios
convenientes para el alumno interesado.
Por otra parte cabe aclarar que esta empresa-proyecto de la unidad de
aprendizaje “Análisis Económico” impartida por el profesor Omar
Alejandro Martínez Torres, no tendrá fines de lucro, pues sabemos
que una empresa no necesariamente cobra por sus servicios.
Sin más por el momento y deseando apoye nuestro proyecto nos
despedimos y estaremos al pendiente de su respuesta.
De antemano gracias por su atención y comenzaremos en cuanto se
nos autorice.
Atentamente:
Los alumnos de:

7. 6º A
Alejandro Avilán Michel
Maria Guadalupe RodríguezHerrera
IsabelAlejandra Rosas Gómez
6º B
Carmen Lucia Díaz Morales
Nohemi Sarahi Magaña Sainz
Paola Elizabeth Mejía Ramos
Luz Griselda Ulloa Salas
Nancy Esmeralda Zamora Torres.
3.4. Estudios DelFinal Funcionamiento
3.4.1. Formas De Financiamiento De La Propia Empresa
Aportaciónde los mismos activos del equipo para financiamiento del
material utilizado durante el curso
3.4.2. Capacidad De Endeudamiento De La Empresa
Fue en su mayoría un endeudamiento parcial, ya que no aportamos
tanto como para representar un endeudamiento significativo, aunque si
fue más de nuestra parte.
4. Montaje y ejecución
Las tutorías se comienzan los jueves y viernes de 1 p.m. a 3 p.m. y de
10 a.m. a 12 p.m.
Ninguna ocasióntuvo alumnado, pues la alianza que se acordó en
direccióncon otro proyecto igual no funciono pues no había
comunicaciónplena ni confianza por parte de los ya inscritos en aquel
curso.
5. Funcionamientonormal
La empresano salió como esperábamos,nada marcho bien, además
no hubo la necesaria difusióny aceptaciónde alumnos.