Proyecto de Inversión Pública para la Reinserción en la Sociedad de Adolescentes con Expedientes Delictivos en Venezuela

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
FACULTAD E CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS
ESCUELA ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA: PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA
PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA PARA LA INSTALACIÓN DE UN CENTRO DE REINSERCIÓN SOCIAL PARA
ADOLESCENTES CON EXPEDIENTE DELICTIVO EN VENEZUELA.
Grupo ARGENTINA
Slogan: “Una nueva oportunidad para crecer y aprender haciendo”.
PARTICIPANTES:
JHOANNA RODRÍGUEZ
AUXIMAR BELTRAN
ISABEL ORTEGA
MANUEL AGUILAR

2. *OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
*Objetivo General:
 Proponer la instalación de un centro de reinserción social para adolescentes
con expediente delictivo en Venezuela.
*Objetivos Específicos:
• Diagnosticar la situación actual de necesidad para la instalación de un centro
de reinserción social para adolescentes con expediente delictivo en Venezuela.
 Determinar a través de un estudio técnico cuales son los recursos necesarios
para la instalación de un centro de reinserción social para adolescentes con
expediente delictivo en Venezuela.
 Determinar las ventajas y desventajas de la instalación de un centro de
reinserción social para adolescentes con expediente delictivo en Venezuela.

3. Justificación:
Evidentemente en Venezuela las infracciones a la Ley por parte de
adolescentes son cada vez mayor, por lo que resulta interesante estudiar el
problema de infraestructuras o centros de reclusión juveniles ampliamente
acondicionados para que estos jóvenes paguen sus condenas en forma de
rehabilitación y no de crecimiento de oficio delictivo.
La reinserción social de adolescentes en condición de privados de libertad
ha sido temas de investigación de diferentes juristas en nuestro país, por
considerar obligatoria la implementación de medidas capaces de reeducar, guiar la
conducta y en ocasiones cambiar la óptica del adolescente infractor.
Sin embargo, la individualización del tratamiento a aplicar a los
adolescentes privados de libertad es pilar fundamental en el cumplimiento de la
sanción impuesta, toda vez que la respuesta institucional no debe ser la misma
frente a los mismos casos. Es pertinente aplicar medidas de control e inculcar
valores para enfrentar la vida desde un punto de vista distinto, para que al salir
del centro de reinserción estos adolescentes sean aceptados socialmente, lo que
hace que se convierta en un trabajo de equipo: ESTADO-FAMILIA-SOCIEDAD,
siendo indispensable la participación e inclusión social del infractor.

4. La realización de una investigación enfocada en un Proyecto de Inversión Pública
para “la Reinserción Social de los adolescentes con expedientes delictivos en
Venezuela”, en un establecimiento o albergue aportado por la comunidad y subsidiado por
el Estado con el slogan: “Una Nueva Oportunidad para Crecer y Aprender Haciendo”, se
fundamenta en primer lugar en la utilidad que nos brinda esta herramienta como
mecanismo para asegurar el éxito de una iniciativa social un aporte al bienestar de nuestro
país y ayudando a estos jóvenes a su crecimiento personal e integración sana a la sociedad
disminuyendo la reincidencia.
En tal sentido, la idea del estudio propuesto, es la instalación de un centro de
reinserción juvenil en Venezuela, obviamente adaptándose al cumplimiento de las Leyes
de nuestro País y las decisiones tomadas por el Tribunal del Menor, donde se le dé al
adolescente infractor de las Leyes por diferentes delitos y dependiendo de los delitos
cometidos y de cuantos delitos hayan cometido, donde tengan la oportunidad de ser útiles
para la sociedad desde el sitio donde están cumpliendo su condena, donde ellos aprendan
un oficio, en el caso del proyecto propuesto la Fabricación de Uniformes Escolares,
Zapatos, Morrales, Cuadernos, etc, (un Plan Escolar), donde el Gobierno va a ser su
principal cliente, en este caso compraría todos estos útiles y uniformes escolares a estos
muchachos privados de libertad en lugar de comprarlo a grandes industrias privadas y hasta
internacionales, y que el estado pueda llevar a la población como beneficio: “El Morral
Escolar”, a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación. La intención es que
los jóvenes privados de libertad aprendan y tengan un oficio para el futuro como zapateros,
costureros (as), sastres, etc..

5. Dependiendo del sexo del adolescente privado de libertad, la idea es que
sean preparados para su reencuentro con la sociedad. En este proyecto
proponemos que el Estado como comprador único y mayoritario de los productos
fabricados cancele como una especie de salario mínimo a estos muchachos
depositándolo en cuentas bancarias estilo fideicomiso, cosa que al salir estos en
libertad tengan acceso a ella y poder disfrutar del fruto de su trabajo.
En segundo lugar, esta propuesta se justifica desde el punto de vista
social, puesto que busca evitar la reincidencia a la delincuencia juvenil, satisfacer
las necesidades básicas del privado de libertad, garantizar derechos inherentes a la
adolescencia y un punto muy importante la tranquilidad de la sociedad en general
en cuanto al tema de la inseguridad en nuestro país.

6. • Alternativas propuestas:
• Instalar un centro de reinserción social en cada estado o en las grandes ciudades.
• Dentro de los oficios a aprender se tienen: confección, zapatería, manualidades,
sastre, lencería.
• Infraestructura tomada de lo que antes era INAN o creación de instalaciones nuevas.
• Incluir programas educativos por edades o en general.
• Procurar las instalaciones dentro de la ciudad o fuera de la ciudad, o sea en zonas
céntricas de la ciudad o en zonas alejadas del centro.
• El trabajo realizado por los jóvenes será comprado únicamente por el Gobierno o por
otras entidades públicas.
• Los jóvenes podrán disfrutar de su salario mínimo al salir en libertad o mientras están
recluidos en productos como: (artículos personales, chucherías, libros de lectura)…
• Ofrecer terapias psicológicas grupales o individuales y muy importante familiares.
• Apoyo económico por otros centros penitenciarios o por ministerio de la juventud.

7. • Instalación de un solo centro de reinserción que permita albergar una
gran basta población de jóvenes por estado o distribuir pequeños grupos de
jóvenes en centros de reinserción de menos envergadura en distintas
regiones.
• Promover los valores, identidad nacional, derechos humanos mediante
actividades educativas, culturales, deportivas o recreativas.
• Identificar la porción de la población que resultó positiva en el diagnóstico
para ser sometido a un proceso de desintoxicación y orientación vinculada a
los efectos nocivos que se producen al consumir ese tipo de sustancias.
Participantes:
Jhoanna Rodriguez
Auximar Beltran
Isabel Ortega
Manuel Aguilar