1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
Materia:
Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
ACTIVIDAD 3
Importancia de las NTIC como medio y trasmisor de mensajes educativos.
Maestra:
Beatriz Gaona Couto
Alumna:
Isabel Beatriz Hernández Sebastián

2. Importancia de las NTIC como medio y trasmisor de mensajes educativos.
Introducción
En éste fenómeno de la tecnología se pueden mencionar diferentes características que
permiten al ser humano mantener un aprendizaje más aproximado a las nuevas
tecnologías de la comunicación y más cuando son aplicadas a la educación o tienen un
significado cognitivo como lo dice el diseño Instruccional con las aportaciones de las
teorías: conductista, cognitivista y constructivista.
El contexto sociocultural que tiene nuestro mundo para que de esa manera las
oportunidades sean equitativas, pero en la actualidad y con la transición de la política
educativa debemos ver que realmente se tiene una marginación a la sociedad de la clase
baja y media. Una de las principales y más ampliadas respuestas a estas necesidades, ha
sido presentada por la telemática, la cual estudia, diseña, gestiona y utiliza los medios de
comunicación y las NTICs como recurso didáctico, haciendo frente tanto a una necesidad
de utilizar este tipo de herramientas dentro de las aulas, así como a un cambio social y
cultural, más evidente y palpable todavía.
Desarrollo
Esta participación ha evolucionado paralelamente con nuestra sociedad, respondiendo al
avance vertiginoso de esta y proponiendo dos instancias claras: la primera, en la cual la
constante fue una preocupación por el diseño didáctico de prácticas de integración de
medios y nuevas tecnologías en el sistema educativo, desde una visión construccionista.
La segunda, aparece como una reflexión sobre la primera, y permite identificar sus
ventajas y errores, generando así la idea de poder desarrollar un verdadero sistema
educativo, que aproveche la evolución las NTICs y su aplicación en la educación, pero
teniendo más en cuenta elementos como el contexto escolar, los cambios en las prácticas
sociales, las nuevas alfabetizaciones y la utopía de la gestión de una inteligencia colectiva.
Es evidente que asistimos a una época de cambios sociales y culturales, excesivos quizás,
pero paralelamente están desarrollando una serie de puntos de vista teóricos,
enmarcados en la experiencia vivida en la relación NTICs – Educación, los cuales están

3. permitiendo establecer y direccionar una adecuada visión de unas Nuevas Tecnologías
Educativas que cumplan con su objetivo de construir conocimiento, diseñando
pedagogías adecuadas, y conociendo cómo funcionan y para qué sirven.
Conclusión:
La revolución tecnológica, la sociedad de la información y los multialfabetismos están
cambiando las formas de educar. Así, lo que se plantea entonces es que estamos
adaptando una reestructuración de la educación, la cual define desafíos a los educadores,
para que repiensen sus dogmas básicos, desplieguen las nuevas tecnologías, de modo tal
que se intensifique la relación entre educación y comunicación