1. POSIBILIDADES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN ¿Cómo incursiona en el entorno educativo?

2. Las Posibilidades que tienen estas tecnologías para facilitar la comunicación y favorecer la acción didáctica diseñada por los docentes para ello se han agrupado cuatro posibilidades. Medios para la presentación de la información Medios para la ampliación de la comunicación Medios de evaluación Medios de trabajo autónomo El medio se convierte en canales que permite la transmisión de unos contenidos entre el emisor y el alumno La enseñanza es una situación de comunicación las NNTT son de comunicación. El espacio escolar ha sido tradicionalmente el espacio de comunicación en la enseñanza. El seguimiento permanente del alumno y con ello el conocimiento de la evolución del mismo en su aproximación al conocimiento, tiene en las NNTT unas posibilidades de explorar y desarrollar. El trabajo autónomo del alumno parte de la idea de que el centro escolar con el requisito de la coincidencia, espacio temporal de profesores y alumnos como consecuencia de nuevos roles de aprendizaje.

3. Su incursión en el campo educativo Las NNTT en su integración en la enseñanza favorecen estrategias de colaboración en el desarrollo de tareas tanto de profesores como alumnos. Se comparten intereses independientes de los lugares donde se encuentra abre posibilidades que van más allá de lo tradicional. El trabajo colaborativo soportado por redes telemáticas crea nuevos espacios de aprendizajes y de intercambio de experiencias y conocimiento. La incorporación de las NNTT a la enseñanza deben llevar emparejado el profesor y alumno supere límites físicos del centro escolar enriqueciendo su proceso de aproximación al conocimiento

4. EJEMPLO: Considero que las nuevas tecnologías en el entorno educativo están generando oportunidades para mejorar la educación en alumnos y profesores pero también es cierto que la información representa un desafío al que la educación ha de responder y al mismo tiempo como un abanico de nuevas posibilidades de los sistemas educativos como las escuelas y los docentes debemos comprender y aprender a utilizarlo y tenemos que estar preparados para todo acontecimiento vigente.

5. Reflexiones sobre tecnologías como instrumentos culturales Actualmente la sociedad educativa debe interactuar entre personas que mantienen sus nuevas tecnologías como una diversión ya que el mundo digital avanza y no podemos quedarnos con los brazos cruzados, tenemos que actualizar conocimientos. La tecnología no determina la historia y la evolución social sino que hay una relación de interdependencia entre la tecnología y sociedad de forma que paree y nazca la tecnología que necesita un contexto social y específico.

6. Es una falacia creer que la construcción semántica participan todos cuando no toda la información tiene una distribución libre, unos pocos generan un pensamiento único. Nos lleva a señalar la forma de la creencia en que la información se encuentra alejada de cargas valorativas. Los ciudadanos que interpretan y valoran la potencia de la tecnología. Abundancia Transparencia Mitos Equidad Velocidad La velocidad del desarrollo y implantación de la tic no es la misma en toda parte del planeta y en la toda la colectividad humana. La interconexión de tecnologías es una de las características más significativas de las tic en ellas nos encontramos en un mundo multimediático . Se han consolidados derechos a nuestra cultura como a la salud y la educación tenemos también derecho a la información y los servicios que ellos generan ya que las tic se convierten en el elemento básico de la sociedad del conocimiento y del aprendizaje.

7. GRACIAS: