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Introducción
La investigación actual es mista: cualitativa con conceptos
cuantitativos; la metodología se basó en la lectura de libros y
artículos; la observación del Museu de Memes, e evaluación de
indicadores de métricas de las universidades brasileñas. Sin
embargo, la investigación en general es teórica y empírica, se
utilizaron datos actuales para componerla.
Materiales y métodos
Es cierto que los memes han tenido un crecimiento relevante durante
mucho tiempo, tanto en términos de estudios biológicos como en la
propia Internet. Las investigaciones meméticas siempre se destacan
en el enfrentamiento, en vista del conocimiento que se tuvo en sus
inicios en internet y en las concepciones actuales. Debido a este
contraste, los memes como objetos de investigación se difunden y
publican de manera desigual, algunos años a diferencia de otros se
muestran con más o menos publicaciones sobre el tema. Como
interpretación de los datos obtenidos, existe la normalidad de los
memes en internet como principal motivador, las personas en sus
inicios tenían grandes prejuicios con sus usos, especialmente en
educación y este tema fue cambiando, ciertamente desde hace
algunos años el tema de Los memes fue un tema ampliamente
publicitado, pero actualmente observando, no hay tanta investigación
constante sobre el tema y este tema también tiene la influencia de las
mismas concepciones de métricas de investigación: se relaciona con
las intercurrencias del tema; falta de inversión; falta de prioridad en
relación a áreas de mayor prestigio.
Discusión
Se concluye, por tanto, que las publicaciones meméticas y de las
ciencias en general son importantes, pero que debería haber un
mayor reconocimiento para las áreas menos asistidas como las áreas
de menor alcance, tienen varias bases fundamentales para el
crecimiento científico y usos de metodologías, las cuales pueden ser
aplicadas para ayudar a la población.Es cierto que los datos
obtenidos fueron fundamentales para la composición de la
investigación y, por ello, podrían difundirse aún más entre las
personas. La relación de la memética y la sociedad, lamentablemente,
no es un conocimiento sólido y poblacional, es un conocimiento que
ha sufrido restricciones a través de su desarrollo. Por lo tanto, el
conocimiento de la memética y la importancia de las métricas de
investigación deben ser utilizados y difundidos para que más
personas tengan este conocimiento y puedan posibilitar cambios
conceptuales y significativos sobre el tema. Con los conocimientos
adquiridos, es posible facilitar menos prejuicios con las áreas
principalmente relacionadas con las humanidades, y resaltar mayores
composiciones de investigación que serán fundamentales para sus
usos en la sociedad.
Conclusiones
Los memes son considerados hoy como un medio multisemiótico en
Internet, pero durante mucho tiempo tuvieron concepciones biológicas
sobre la memoria y el ADN, debido a sus replicaciones culturales.
Richard Semon, fue el primer memético en establecer el concepto de
meme, en 1921. En su obra El mneme, las concepciones de la
memoria, fueron tomadas de los conceptos de Mnemosyne, diosa de
la memorie; posteriormente, Richard Dawkins, en su obra The Selfish
Gene, quita conceptos de la mimesis y transforma la palabra en
mimeme, haciendo también una aféresis para la creación del término
meme. Todo el aparato científico presentado, hizo memética como
ciencia de gran alcance, pero poco conocida. Los memes aparecen
en internet alrededor de 1996, y por eso, con usos constantes, los
conceptos meméticos se volvieron comunes a la población. Así, la
investigación y las métricas de investigación en memética también
crecieron durante un largo período, a la vista de su aparición en los
medios virtuales. También crecieron los medios de observación de
métricas métricas, y hoy existe una observación simplificada en
cuanto al número de publicaciones sobre el tema. Sin embargo, en
cuanto a las métricas de evaluación de la investigación en América
Latina, a menudo hay un retraso en los procesos, considerando que
muchas publicaciones no tienen tanto énfasis, esto se debe a algunos
factores: interés, inversión, área popularizada y estigmatización
presente en la sociedad.
Resultados
Actualmente, por tanto, las métricas orientadas al intercambio
científico, en lo que se refiere al tema en cuestión, tuvieron una gran
representación en los años 2015 a 2018, y un gran incremento de
publicaciones entre 2019 a 2020, sin embargo, lo que se observa es
que en el año 2021, se encontraron pocas métricas de publicación.
Cuando se trata de métricas en comparación con métricas dirigidas a
grandes áreas, existe una gran diferencia, ya que los memes como
corpus, han sufrido varios cambios y dichos cambios se reflejan en
sus usos en los medios virtuales, estableciendo un mayor alcance de
personas en relación con el temática, observando un importante
cambio de la ciencia a Internet, como medio multisemiótico y difusor
de información. Las métricas de las grandes áreas, siempre se basan
en una mayor cantidad en las áreas de salud y exactas / relacionadas,
esto muestra con gran énfasis el tema de la devaluación científica en
Brasil, en relación con otras áreas. El intercambio científico, según la
métrica de la UFES (2019), tuvo un mayor número de publicaciones
científicas en el área de ciencias exactas, humanidades, ingeniería y
salud, por lo que se observa la asombrosa cantidad de publicaciones
en las áreas en cuestión, y demuestra que existe una gran dificultad
en las publicaciones enfocadas en lo social y lingüístico, debido a la
falta de asistencia, a través del gobierno brasileño.
Referencias
MEMES Y CIENCIA:
consideraciones sobre la memética y métricas de investigación presentes en américa latina
(8) Políticas y mecanismos de producción y evaluación de la ciencia en América Latina
Isabella Tavares Sozza Moraes
Universidad de Santo Amaro, Licenciatura en Letras - Lengua y Literatura Portuguesa.
Isabellasozza@gmail.com