Document that presents aspects associated to tutor rol, teachers training in situo. Use of results as oportunity to improve students learning. Principal and coordinator as academic suport to teachers. Videos proyection as technological element to support teachers practice.

1. ACTIVIDAD 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: Atlántico
Municipio: Malambo
Radicado:
Institución Educativa: I.E de Mesolandia
Sede Educativa:
Nombres y apellidos del docente: Isbelia Arlenys Mejía Cordero
Sesiones de trabajo situado (STS)
El desarrollo de actividades con docentes, que para el caso específico es una capacitación in situo
en el cual se hace uso generalmente de videosparaaterrizar la temáticaa desarrollarya sea enel
área de lenguaje y/o matemáticas con el fin de presentar de manera dinámica la temática a
desarrollar. De estamaneralaproyecciónovistaindividualpreviaporparte de lasdocentespermite
que el contenido sea veraz y sea una experiencia a seguir o a adaptar de acuerdo al contexto
específico de la escuela y del aula en particular. Así pues, el aprendizaje invertidopermite que
durante la ejecución de las STS se puedan establecer espacios de discusión, de compartir
experienciassignificativasde prácticas de aula,intercambiode saberes,apoyopedagógicoy hasta
establecer compromisos específicos.
Porotro lado,lasdocentesdurantelaproyecciónochequeodesdesuscasaspuedentomarapuntes
de loobservado,hacerparalelosde loobservado consurealidadenlaprácticapedagógica.Además,
la visualizaciónde dichos videos o de diferentes enlacescon llevanasimismo a realizar preguntas,
recibirfeedbackyestrategiasefectivasparamejoraralgúnaprendizaje identificadoobtenidode los
resultados de las diferentes pruebas en la que los estudiantes requieren la atención y orientación
por parte de ellas. Este tipo de actividades enfocadas en mejorar los desempeños de docentes y
estudiantesconlleva a que ellos aprendan el uno del otro de una manera didáctica, significativa.
Cuando el trabajo se hace entre pares es más enriquecedor dado que de las experiencias de mi
compañeroo compañerapuedomejorarloque se estádesarrollandoenel aula. Esto conllevaala
adaptaciónde actividadesde acuerdoal gradoynivel de losestudiantes,abuscarya aplicarnuevas
opciones de presentar una temática o contenido a los estudiantes. De manera particular, mi rol
como docente tutorpermite queestasexperienciasse vuelvanunarealidadyque losambientesde
aula mejorendesdelapreparaciónde contenidos,presentaciónde pruebas,ambientacióndel aula
hasta el análisis de resultados como oportunidadde mejora y de motivación para los estudiantes.
El trabajo conjuntocon DD (DirectivoDocente) esloque permite que cada uno de losprocesosse
lleve a cabo como tiene que ser.