En este contenido se encuentra un breve análisis del Aprendizaje Invertido en la practica docente.

1. DIPLOMADOS PEGUI
INNOVATIC
10 CLAVES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TENDENCIAS Y
ENFOQUES INNOVADORES
ACTIVIDAD 8
KIRA PAOLA BUELVAS GONZÁLEZ
FORMADORA PEGUI
KAREN SOFIA SOTO
2016

2. APRENDIZAJE INVERTIDO
La tendencia pedagógica referenciada en el aprendizaje invertido se basa en
que la exposición de contenido se hace por medio de videos que pueden ser
consultados en línea de manera libre, en esta técnica didáctica el tiempo de
aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas
que se supervisan y asesoran por el profesor.
CONTEXTO
En la institución educativa donde realizo mi práctica educativa en contexto los
alumnos son provenientes de estratos 1 y 2 algunos con un núcleo familiar
conformados por los dos padres y hermanos, la mayoría solo vive con uno de
los dos como cabeza de hogar, y también es recalcable mencionar que
aunque no sean todos pero una parte provienen de barrios donde se percibe un
ambiente poco apropiado por lo que el estudiante le presta poco interés a las
clases.
Es por eso que en la práctica pedagógica se es necesario implementar y
emplear estrategias apoyados en el uso de las TIC para la motivación e interés
de los alumnos el cual permita que el proceso de enseñanza-aprendizaje se de
en las mejores condiciones y el docente pueda llevar a cabo los objetivos de su
práctica pedagógica.
DESARROLLO
En la clase los estudiantes desarrollan actividades y todo tipo de talleres y
para la realización de estos, se utilizan herramientas tecnológicas en línea
como los videos, los cuales pueden ser visualizados por el estudiante antes de
llegar al aula de clases y tener una base con la cual puede generar ideas
acerca del tema y también permite un mayor interés lo que se refiere a la parte
visual ya que se motiva más al estudiante, de igual forma se puede trabajar con
esta herramienta en el salón de clases.
CIERRE
En conclusión la práctica educativa mediada por La tendencia pedagógica
basada en el aprendizaje permite a nosotros como docentes tener a la mano
estrategias con la cual trabajar esas necesidades que tienen los alumnos en el
aprendizaje y poder aprovechar de mejor forma el contenido con el cual se va a
trabajar en el salón de clases, también permite que el estudiante perciba un
contexto diferente en el aula ya que da la posibilidad de que el estudiante se

3. documente fuera del salón, en mi caso se proponen ciertos temas el cual el
alumno tiene la posibilidad de indagar y organizar sus ideas con la ayuda de
herramientas, como videos, diapositivas, mapas mentales conceptuales o
cualquier otra y en el salón de clases se socializa lo investigado.
De igual forma cabe aclarar que mi propósito como todo docente es mejorar
cada día en esta labor que permite ser guía a la adquisición de conocimientos
en la cual se hacen todos los esfuerzos para entender ritmos, métodos y
estrategias que permitan a los estudiantes motivarse para aprender.