practicas para docentes

1. CUESTIONARIO SOBRE LA PERCEPCIÓN DEL DOCENTE FRENTE AL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA APRENDO
EN CASA
Nombre del docente: HERMES SANTA CRUZ TERRONES
Nombre del AP: Daniel Alejandro MARIÑAS
N
°
PREGUNTA ACCIONES ACERTADAS ACCIONES POR MEJORAR
ACCIONES RELEVANTES
O POR DESTACAR
1
¿Recuerda cuál fue tu primera reacción cuando se
lanzó la estrategia nacional Aprendo en casa?
Si, empecé a buscar la forma de como
conectarme con mis estudiantes por las diferentes
redes sociales.
Formar equipos de trabajo haciendo uso de
los aplicativos virtuales.
La comunicación vía WhatsApp
con los directivos, colegas y la
mayoría de mis estudiantes.
2
¿Cuál fue el reto que tuviste que enfrentar frente a
la estrategia? ¿Qué acciones tuviste que realizar al
asumirlo?
Cumplir con el desarrollo de las actividades
buscando las estrategias de mi alcance.
Realizar grupos de trabajo para orientar sobre
el buen manejo de las TIC.
Comunicación con los padres y
estudiantes.
3
¿La estrategia Aprendo en casa te ha permitido
desarrollar competencias, movilizar diversas
capacidades, habilidades en tus estudiantes? ¿Te
ha permitido ver los avances, logros alcanzados en
relación al grado o ciclo que atiendes?, ¿cómo y
cuáles destacarías?
Al inicio hubo una serie de dificultades, pero se
fue superando poco a poco toda vez que la
plataforma de AeC ha ido integrando las mismas
áreas, competencias y capacidades por grados y
ciclos en los tres medios que se utiliza en dicha
estrategia,
Realizar proyectos de aprendizaje integrando
todas las áreas, por grados y ciclos.
Utilicé los tres medios de
transmisión de AeC (TV,
RADIO, WEB) de acuerdo a la
realidad de los medios de
conectividad que poseen y el
lugar donde se encuentran los
estudiantes.
4
¿Cómo evalúas tu rol mediador del aprendizaje
en el desarrollo de la estrategia Aprendo en casa?
Bien porque hice todo lo posible en llegar a
compartir experiencias de aprendizaje con los
estudiantes que cuentan con los medios de
conectividad suficientes utilizando los aplicativos
virtuales.
Concientizar e involucrar a los padres de
familia en el desarrollo de las actividades de
sus hijos en la estrategia Aprendo en casa.
Prever el tiempo de
disponibilidad de acuerdo a su
realidad de los estudiantes.
5
¿Crees tú que los recursos, materiales,
herramientas que brinda la estrategia Aprendo en
Casa, han sido útiles para interactuar con la
diversidad de tus estudiantes; para lograr el apoyo
Sí, porque el MINEDU ha utilizado los tres medios
de transmisión de la estrategia Aprendo en casa
lo cual ha permitido en los estudiantes realizar sus
actividades.
Verificar si todos los estudiantes se logran
conectar en los medios de transmisión de las
clases de Aprendo en casa en el horario
oportuno y que los padres hagan el
Coordinar con los estudiantes
sobre el desarrollo de las
actividades y los materiales que
tengan a sus alcance.

2. de las familias; y para desarrollar los aprendizajes
previstos? Sustenta tu respuesta
acompañamiento y apoyo respectivo.
6
¿Qué estrategias tuviste que innovar en tu práctica
para involucrar a los estudiantes en las
experiencias de aprendizaje desarrolladas?
Grupos de trabajo con los estudiantes que tienen
acceso a los aplicativos virtuales para realizar la
retroalimentación a los que envían en forma
oportuna sus evidencias o productos.
Coordinar con los directivos y autoridades de
la comunidad para apoyar con antenas
parabólicas de internet el cual me facilite el
normal desarrollo de las actividades a
distancia.
Utilización de las actividades de
la plataforma de Aprendo en
casa adecuado en diapositivas,
videos, imágenes, etc.
7
¿Qué lección aprendida te queda luego de esta
experiencia?
Muchas, especialmente la utilización de los
diferentes aplicativos virtuales compartidos por el
AP el cual me ha servido para compartir con los
estudiante.
Practicar a tiempo completo las diferentes
aplicaciones virtuales para compartir con los
estudiantes.
Aplicación de encuestas y
evaluaciones mediante el
aplicativo formulario Google
Drive.
8
¿Qué aspectos rescatarías para un trabajo
sostenible a desarrollar desde la educación a
distancia?
La buena señal de internet para hacer uso de los
diversos medios y aplicativos virtuales para
continuar en la educación a distancia ya que es
muy útil en la relación docente – estudiante y
viceversa.
Entre otros.
Coordinar con el docente encargado de
computación de la I.E para dar algunas
recomendaciones a los estudiantes en cuanto
al manejo de los aplicativos virtuales el cual va
a permitir la mejora de dichas actividades.
Emisión de guiones de
aprendizaje para todos los
estudiantes que no pudieron
conectarse en las clases
virtuales para luego hacer la
revisión de sus portafolios.

3. CUESTIONARIO SOBRE EL PROCESO DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
Nombre del docente: HERMES SANTA CRUZ TERRONES
Nombre del AP: DANIEL ALEJANDRO MARIÑAS
N° Preguntas Respuestas
1
¿Qué logros y dificultades en relación a los aspectos, ejes, competencias
priorizadas y las estrategias formativas desarrolladas en el presente año,
has identificado como docente?
Se ha logrado desarrollar todas las competencias que se han priorizado durante el proceso de
acompañamiento pedagógico en el presente año.
2
En referencia a los logros ¿Qué estrategias te permitieron conseguirlos?
Es necesario considerar logros y dificultades en relación a los involucrados:
rol del docente, de la familia, del estudiante, apoyo del director, otros. ¿Por
qué?
Se ha involucrado a toda la comunidad educativa durante este proceso porque siempre hubo comunicación
constante con el AP.
3
¿Qué aprendizajes significativos de su práctica docente ha logrado durante
la implementación del acompañamiento pedagógico a distancia en lo
concerniente a la planificación curricular?, ¿Qué aspectos necesita mejorar
en cuanto a la planificación de experiencias de aprendizaje?
Estrategias y socialización para el desarrollo de la planificación curricular, desarrollo de la experiencia de
aprendizaje, entre otros. Lo que necesito mejorar es referente a la experiencia de aprendizaje.
4
¿Qué aprendizajes significativos de su práctica docente ha logrado durante
la implementación del acompañamiento pedagógico a distancia en lo
concerniente a la evaluación formativa (retroalimentación, evidencias de
aprendizaje) ?, ¿Qué aspectos necesita mejorar en cuanto a la evaluación
formativa?
Sobre el proceso y estrategias para la retroalimentación compartidas por el AP así como también los
procedimientos a tomar en cuenta durante la presentación de evidencias.
5
¿Crees que las actividades que propusiste a tus estudiantes habrán
ayudado a desarrollar en ellos el pensamiento crítico? ¿Qué crees que
ayudó a fomentarlo?
Estoy segura que sí, porque los estudiantes responden y lo demuestran en sus actividades y evidencias de
aprendizaje, ayudó a los estudiantes mediante el uso de las TIC.

4. 6
¿Cuáles consideras que han sido tus mayores logros y dificultades en
relación al uso de las tecnologías y entornos virtuales? ¿Cuál fue el reto
que tuviste que enfrentar frente a su uso?
He logrado utilizar los diferentes aplicativos virtuales y uno de los retos es crear una evaluación utilizando el
formulario de Google Drive.
7
¿Qué acciones destacarías en relación al apoyo recibido desde el
acompañamiento pedagógico para el desarrollo de experiencias de
aprendizajes a distancia? Sustenta tu respuesta
Compartir las experiencias aprendidas durante el proceso de AP con toda la comunidad educativa y poner en
práctica cada vez que se puede las experiencias adquiridas durante dicho proceso.