Se presenta el archivo ppt. que se usó el día 28.05.15 para fines de evaluación en clase.

1. Administración
Educativa
APLICACIÓN DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS A LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN MULTIMEDIA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
CLIC

2. ADMINISTACIÓN
EDUCATIVA
• La Administración Escolar, es una disciplina que en los
últimos tiempos ante la "sociedad de conocimiento" está
haciendo un llamado a los actores educativos para que
recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro. Con
mayor imaginación y con base en las posibilidades que
somos capaces de visualizar como factibles.
DÁME CLIC
MENÚ

3. APLICACIÓN DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS A LA EDUCACIÓN
• La presencia de las nuevas tecnologías en todos los ámbitos de nuestra sociedad
hace inevitable su uso en entornos educativos y, por tanto, exige una profunda
reflexión en busca de sus mejores potencialidades educativas y su adaptación a la
actividad educativa cotidiana. La introducción del ordenador como proyecto de
innovación en un centro educativo conlleva modificaciones en las diferentes
estructuras, en la organización de los medios, en la formación del profesorado, en
su colaboración en proyectos comunes, etc. Estos cambios suponen una serie de
implicaciones que inciden también en el propio alumnado: nuevos medios,
nuevas metodologías, nuevas relaciones con el profesorado.
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4. EDUCACIÓN MULTIMEDIA
• El papel de los Multimedia en nuestra sociedad es incuestionable,
“vivimos en una sociedad multimedia”, y por eso desde hace algún
tiempo la Escuela ha aplicado (aunque de forma limitada) estos avances
en la enseñanza, especialmente como instrumentos de aprendizaje y
como ayuda al estudio.
• La integración curricular de las Nuevas Tecnologías supone sin embargo
no solo utilizar los sistemas multimedia para facilitar el aprendizaje de
temas sino también como materia de estudio en sí misma tanto respecto
a sus implicaciones, su contenido y sus principales sistemas.
MENÚ

5. EDUCACIÓN A DISTANCIA
• La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los
estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este
sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio
(personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras
posibilidades que ofrece Internet), permitiendo que en el acto educativo
se empleen nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje centradas en el
propio estudiante, fomentando así el autodidactismo y la autogestión, es
decir, se trata de una educación flexible y auto dirigida, cuyas principales
herramientas son las tecnologías de la comunicación y la información.
FIN

6. REGRESO
PRINCIPALES
FUNCIONES
ADMINISTRATIVAS
Dentro de un proceso de ejecución de la Administración Educacional.
Siempre encontramos determinados períodos, momentos o funciones
administrativas, que dan vida y eficacia al proceso de administrar.
Estas herramientas son a grandes rasgos las siguientes
PLANEACIÓN
ORGANIZACIÓNDIRECCIÓN
CONTROL
EVALUACIÓN

7. PLANEACIÓN
• Por planificación podemos entender el primer paso del proceso
administrativo, cuyo objetivo es definir los objetivos o logros a cumplir,
ya sean estos objetivos generales o específicos, macro institucionales o
solo de la institución, precisar que tiempo nos tomará lograr estas metas,
que tipo de recursos pondremos a disposición de los objetivos que nos
guían. Podríamos decir que es la coordinación ex – antes, entre las
diversas unidades participantes en el proceso E-A con el objeto de
alcanzar los objetivos predeterminados.

8. ORGANIZACIÓN
• La organización la ubicamos como el segundo paso dentro del procedimiento
administrativo, que se realiza en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje. La
Organización puede ser abordada desde dos ópticas, como orgánica y como la
acción de organizar, la que denominaremos función organización.
• La orgánica puede ser conceptualizada como una estructura constituida por roles
y organigramas, donde existe una coordinación específica y existe
independientemente de las personas que la integran.
• Desde la perspectiva de la función esta puede ser definida como la acción o el
acto de preparar las mejores y más pertinentes condiciones. O la generación del
apropiado clima laboral, con el objetivo de cumplir las metas propuestas y de
mejorar cualitativamente la producción educativa.

9. DIRECCIÓN
• La función Dirección es la tercera etapa del trabajo administrativo
dentro del proceso de Enseñanza – Aprendizaje, la función dirección
se inserta dentro de la etapa ejecutiva, es decir la etapa donde se
realiza el acto educativo propiamente tal. Una aproximación Al
concepto de Dirección nos dice que: "La dirección constituye el
aspecto interpersonal de la administración por medio de la cual los
subordinados pueden comprender y contribuir con efectividad y
eficiencia al logro de los objetivos de la organización ".

10. CONTROL
• Los gerentes, responsables, dueños, etc. Siempre han encontrado
conveniente comprobar o vigilar lo que sé está haciendo para asegurar
que el trabajo de otros está progresando en forma satisfactoria hacia el
objetivo predeterminado. Establecer un buen plan, distribuir las
actividades componentes requeridas para ese plan y la ejecución exitosa
de cada miembro no asegura que la empresa será un éxito. Pueden
presentarse discrepancias, malas interpretaciones y obstáculos
inesperados y habrán de ser comunicados con rapidez al gerente para que
se emprenda una acción correctiva.

11. EVALUACIÓN
• La evaluación es la acción de estimar calcular o señalar el valor de
algo.
• La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el
significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a
un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para
caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las
empresas humanas, incluyendo las artes, la educación, la justicia, la
salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los
gobiernos y otros servicios humanos.

12. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA
EDUCACIÓN
• Al hablar de ordenadores, estamos simplificando una realidad más compleja, en
el orden técnico y, por sus implicaciones, en la transformación social y de las
organizaciones que los incorporan. Las nuevas tecnologías de la información y de
la comunicación son "el conjunto de dispositivos, herramientas, soportes y
canales para la gestión, el tratamiento, el acceso y la distribución de la
información basadas en la codificación digital y en el empleo de la electrónica y
la óptica en las comunicaciones".
Características
Instantáneo
Innovador
Fácil de manipular
Diverso
Usos dentro del aula

13. La educación multimedia debe:
Lograr que el alumno adquiera
habilidades y destrezas
necesarias de comunicación.
Facilitar al alumno el lenguaje,
la comunicación y expresión.
Replantear las formas
tradicionales de enseñanza

14. Características de la
Educación a distancia
Flexibilidad
Uso de las TIC
Fomentan en
aprendizaje
permanente
Eliminar barreras
geográficas
Accesible
para personas
adultas
Reduce
costos
Facilita que las personas con
capacidades diferentes cursen
una carrera

15. POR SU ATENCIÓN.
GRACIAS.

16. Usos dentro del aula
• Herramientas para llevar a cabo diversas tareas; por ejemplo, utilizando
procesadores de textos, hojas de cálculo, gráficos, lenguajes de programación
y correo electrónico.
• Sistemas integrados de aprendizaje. Esto incluye un conjunto de ejercicios
relativos al currículum, que el alumno trabaja de forma individual, y un
registro de sus progresos, que sirve de fuente de información tanto para el
profesor como para el alumno.
• Simuladores y juegos en los cuales los alumnos toman parte en actividades
lúdicas, diseñadas con el objetivo de motivar y educar.
• Redes de comunicación donde alumnos y profesores interactúan, dentro de
una comunidad extensa, a través de aplicaciones informáticas, como el
correo electrónico, la Word Wide Web, las bases de datos compartidas y los
tablones de noticias.
• Entornos de aprendizaje interactivos que sirven de orientación al alumno, al
tiempo que participa en distintas actividades de aprendizaje.