Para hacer este triplico se tuvo que hacer una lectura al caso de Fausto el niño migrante y considerar todos los factores que influían en el desarrollo psicológico por la condición en la que estaba.

1. BÚSQUEDA DE
ESTRATEGIAS
El sector educativo podría cambiar
las situaciones de vida pues al
momento de recibir una buena
educación los alumnos podrán
tener un mejor conocimiento y así
p o d r e m o s l o g r a r m e j o r e s
condiciones pues los conocimientos
que van adquiriendo diariamente
influyen en nuestro proyecto de
vida .
SITUACIONES DE RIESGO
La necesidad de que no existan
sistemas integrales de servicios y
prestaciones para niños y niñas, que
se adapten flexiblemente a la
diversidad de necesidades.
Porque en la primera infancia
hay grandes oportunidades (y
riesgos) para el desarrollo humano.
Si los niños y niñas en estos períodos
de alta potencialidad y vulnerabilidad
n o c u e n t a n c o n f a m i l i a s ,
comunidades, y equipos de salud y
educación, entre otros factores
a m b i e n t a l e s , i n f o r m a d o s y
estimulantes, no sólo se pierden
oportunidades de desarrollo
fundamentales sino que se arriesgan
daños permanentes en su desarrollo.
Psicología del desarrollo
infantil
Alumna: Claudia Ivette Gómez
Martínez
ASPECTOS DEL
DESARROLLO PSICOLÓGICO
FAUSTO EL NIÑO MIGRANTE

2. DESARROLLO HUMANO
(INFANTIL)
Es el estudio científico de los
procesos en que los niños van
cambiando desde la concep-
ción hasta la adolescencia y las
características que permane-
cen relativamente estables.
Contexto educativo: llámese
así a la serie de elementos y/o
factores que favorecen ó obs-
taculizan el proceso de ense-
ñanza y aprendizaje
En el caso de fausto el contexto don-
de se desarrollaba no era favorece-
dor para nadie que habitaba ahí, no
había fuentes de empleo es por eso
la situación de pobreza que tenían
la mayoría de las familias y como
consecuencia muchas personas te-
nían que migrar.
CONDICIONES SOCIOPOLÍTICAS ,
ECONÓMICAS Y CULTURALES AL
DESARROLLO HUMANO
Condiciones sociopolíticas: Sis-
tema de gobierno inseguro sien-
do un lugar donde vendían a
las mujeres en contra de su vo-
luntad, existía una mala organi-
zación por parte de la socie-
dad, nadie se preocupa por
mejorar las condiciones de su
comunidad si no por emigrar la
educación no era buena, ya
que no se contaba con los re-
cursos necesarios para su buen
funcionamiento.
Condiciones económicas: El dinero
que se obtenía de las artesanías co-
mo la hechura y venta de sombreros
de palma y la agricultura no eran su-
ficientes para las necesidades bási-
cas de educación, vestido, salud y
alimentación Extrema pobreza, falta
de fuentes de trabajo .
Condiciones culturales: Lengua, tra-
diciones, como las artesanías y la
agricultura son actividades tradicio-
nales.
Para que el ser humano pueda desa-
rrollarse plenamente, dependerá de
muchos factores, por ejemplo: el lu-
gar en donde vive y se desenvuelve,
el núcleo familiar, relaciones, ideolo-
gías, cultura y educación.}
RELACIÓN ENTRE CONTEXTO EDUCATIVO,
INSTANCIAS SOCIALESY GUBERNAMENTALES