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Declaración Universal de
los Derechos del niño.
1. El derecho a la igualdad, sin distinción de
raza, religión, idioma, nacionalidad, sexo,
opinión política...
2. El derecho a tener una protección especial
para el desarrollo físico, mental y social.
3. El derecho a un nombre y a una
nacionalidad desde su nacimiento.
4.
El derecho a una alimentación, vivienda y
atención médica adecuada.
5. El derecho a una educación y a un
tratamiento especial para aquellos niños
que sufren alguna discapacidad mental o
física.
6. El derecho a la comprensión y al amor de
los padres y de la sociedad.
7. El derecho a actividades recreativas y a una
educación gratuita.
8. El derecho a estar entre los primeros en
recibir ayuda en cualquier circunstancia.
9. El derecho a la protección contra cualquier
forma de abandono, crueldad y
explotación.
10. El derecho a ser criado con un espíritu de
comprensión, tolerancia, amistad .
Estos derechos fueron incluidos en la declaración
por que son los estatutos que pretenden una vida
digna de un niño, y son los que más intervienen
en el desarrollo del niño.

Elaborado por:
Cortes Chávez Ivonne
Hernández Desales Ameyalli
Ruiz Regalado Esteban
1º “A”
Lic. Educ. Primaria
Escuela Normal Urbana Federal del
Istmo.

Indicadores Nacionales e
Internacionales del
Desarrollo Humano
Asociados a la Educación.

Psicología del Desarrollo
infantil
EDUCACIÓN: Es un índice compuesto que
proporciona
una evaluación global del sistema educativo de un país
en relación con los objetivos de la Educación Para
todos.
PIB PER CÁPITA: Es la relación que hay entre el PIB
(producto interno bruto) y la cantidad de habitantes de
un país.
ESPERANZA DE VIDA: es la media de la cantidad
de años que vive una determinada población
absoluta o total en un cierto periodo.
MORTALIDAD: es la proporción de personas que
fallecen respecto al total de la población.

SITUACIONES DE RIESGO.
1.
2.
3.
4.

NATALIDAD: Número de personas que nacen en
un lugar y en un periodo de tiempo determinados en
relación con la totalidad de la población.
5.

Abandono del niño, sea con una renuncia
explícita o implícita por parte de sus padres
o tutores.
Desatención en sus necesidades básicas de
afecto, alimentación, higiene, salud,
educación y seguridad.
Abusos físicos sufridos dentro o fuera de la
familia, tales como palizas, quemaduras, etc.
Abusos psíquicos por los que el menor se
siente rechazado, amenazado, ridiculizado y
aislado, interfiriéndole en la satisfacción de
sus necesidades psicológicas, particularmente
los que tienen que ver con sus relaciones
interpersonales y con la autoestima.
Abusos sexuales en cualquiera de sus formas.

6. Falta de escolarización y absentismo escolar.
7. Explotación de diferentes tipos, entre las que
destacan la mendicidad y la explotación laboral,
obligando al menor a realizar trabajos (sean o no
domésticos) que por exceder los límites de lo
habitual, deberían ser realizados por adultos, e
interfieren de manera clara en las actividades y
necesidades escolares del niño.
8. Discriminaciones sufridas por razón de raza, sexo,
minusvalía o enfermedades.
9. Pertenecer a un ambiente familiar con graves
desestructuraciones, por causa de la problemática
en que se encuentran sus padres.
10. Estar integrado en un medio donde las conductas
de los adultos promueven en el menor pautas de
conductas antisociales o desviadas,
particularmente en las áreas de la agresividad, la
apropiación indebida, la sexualidad y el tráfico o
consumo de drogas.

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  • 1. Declaración Universal de los Derechos del niño. 1. El derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión, idioma, nacionalidad, sexo, opinión política... 2. El derecho a tener una protección especial para el desarrollo físico, mental y social. 3. El derecho a un nombre y a una nacionalidad desde su nacimiento. 4. El derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuada. 5. El derecho a una educación y a un tratamiento especial para aquellos niños que sufren alguna discapacidad mental o física. 6. El derecho a la comprensión y al amor de los padres y de la sociedad. 7. El derecho a actividades recreativas y a una educación gratuita. 8. El derecho a estar entre los primeros en recibir ayuda en cualquier circunstancia. 9. El derecho a la protección contra cualquier forma de abandono, crueldad y explotación. 10. El derecho a ser criado con un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad . Estos derechos fueron incluidos en la declaración por que son los estatutos que pretenden una vida digna de un niño, y son los que más intervienen en el desarrollo del niño. Elaborado por: Cortes Chávez Ivonne Hernández Desales Ameyalli Ruiz Regalado Esteban 1º “A” Lic. Educ. Primaria Escuela Normal Urbana Federal del Istmo. Indicadores Nacionales e Internacionales del Desarrollo Humano Asociados a la Educación. Psicología del Desarrollo infantil
  • 2. EDUCACIÓN: Es un índice compuesto que proporciona una evaluación global del sistema educativo de un país en relación con los objetivos de la Educación Para todos. PIB PER CÁPITA: Es la relación que hay entre el PIB (producto interno bruto) y la cantidad de habitantes de un país. ESPERANZA DE VIDA: es la media de la cantidad de años que vive una determinada población absoluta o total en un cierto periodo. MORTALIDAD: es la proporción de personas que fallecen respecto al total de la población. SITUACIONES DE RIESGO. 1. 2. 3. 4. NATALIDAD: Número de personas que nacen en un lugar y en un periodo de tiempo determinados en relación con la totalidad de la población. 5. Abandono del niño, sea con una renuncia explícita o implícita por parte de sus padres o tutores. Desatención en sus necesidades básicas de afecto, alimentación, higiene, salud, educación y seguridad. Abusos físicos sufridos dentro o fuera de la familia, tales como palizas, quemaduras, etc. Abusos psíquicos por los que el menor se siente rechazado, amenazado, ridiculizado y aislado, interfiriéndole en la satisfacción de sus necesidades psicológicas, particularmente los que tienen que ver con sus relaciones interpersonales y con la autoestima. Abusos sexuales en cualquiera de sus formas. 6. Falta de escolarización y absentismo escolar. 7. Explotación de diferentes tipos, entre las que destacan la mendicidad y la explotación laboral, obligando al menor a realizar trabajos (sean o no domésticos) que por exceder los límites de lo habitual, deberían ser realizados por adultos, e interfieren de manera clara en las actividades y necesidades escolares del niño. 8. Discriminaciones sufridas por razón de raza, sexo, minusvalía o enfermedades. 9. Pertenecer a un ambiente familiar con graves desestructuraciones, por causa de la problemática en que se encuentran sus padres. 10. Estar integrado en un medio donde las conductas de los adultos promueven en el menor pautas de conductas antisociales o desviadas, particularmente en las áreas de la agresividad, la apropiación indebida, la sexualidad y el tráfico o consumo de drogas.