1. PREGUNTA DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA
RESPUESTA
1. Podemos definir la investigación como:
a. Una indagación no sistemática de los problemas de la realidad.
b. Un proceso de percepción y lectura probables temas para la
consulta
c. Un proceso que plantea un diseño para descubrir, explicar y
predecir situaciones de la realidad
d. Una herramienta del método científico para plantear
probabilidades
2. En el proceso de auto aprendizaje ¿Qué aportes realiza la
investigación?
a. Adquieres competencias investigativas para fortalecer los
conocimientos que ya tienes
b. Adquieres competencias en cuanto a la forma de llevar tus
relaciones interpersonales
c. La investigación te ayuda a mejorar tu capacidad de
improvisación
d. A través de la investigación puedes aprender a desarrollar y
aplicar un método de estudio
Pregunta de Selección Múltiple
Si a y b son correctas, marque la letra A
Si b y c son correctas, marque la letra B
Si c y d son correctas, marque la letra C
Si a y d son correctas, marque la letra D

2. 3. El método científico es:
a. Una sucesión de pasos para descubrir nuevos conocimientos
b. Un proceso sistemático para apropiarnos de la realidad
c. Un procedimiento para definir el tipo de investigación
d. Un procedimiento para comprobar o rechazar hipótesis
A. B. C. D.
4. Las características del método científico son:
a. Sistemático, auto correctivo, procedimental
b. Fáctico, trasciende de los hechos, verificación empírica
c. Auto correctivo, progresivo, objetivo
d. Fáctico, descriptivo, progresivo.
A. B. C. D.
Preguntas de Análisis de Relación
Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es
una EXPLICACIÓN CORRECTA de la afirmación MARQUE
A
Si la afirmación y la razón son VERDADERAS pero la razón
NO ES una explicación CORRECTA de la afirmación
MARQUE B
Si la afirmación es VERDADERA pero la razón es FALSA
MARQUE C
Si la afirmación es FALSA y la razón es VERDADERA
MARQUE D
Si la afirmación y la razón son FALSAS MARQUE E

3. 5. La investigación aplicada no tiene ninguna relación con la
Investigación Pura PORQUE confronta la teoría con la
realidad.
A. B. C. D. E.
6. La Investigación Formativa no es fundamental en el ámbito
académico PORQUE los conocimientos adquiridos por los
estudiantes a través de la investigación son nuevos para
ellos.
A. B. C. D. E.
LAS ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO SON:
Percepción de El sujeto encuentra algún problema de
una dificultad su interés
Identificación y El individuo realiza observaciones que
definición de una le permiten definir el problema con
dificultad mayor precisión
Soluciones A partir del estudio de los hechos, el
propuestas para sujeto formula conjeturas acerca de
el problema las posibles soluciones del problema,
Hipótesis es decir, formula HIPÓTESIS
Deducción de las Se llega a la conclusión de que si cada
consecuencias hipótesis es verdadera, le seguirán
de cada ciertas consecuencias
hipótesis Se pone a s prueba cada una de las
Verificación de hipótesis, buscando hechos
las hipótesis observables que permitan determinar
mediante a cuál de las hipótesis concuerda con
acción los hechos observables más
confiables a su problema

4. 7. Desarrolle un informe en donde comente otras clases de
investigación existentes, profundice acerca de los tipos de
investigación abordados y la posible aplicabilidad en su
campo profesional.
CLASES DE INVESTIGACIÓN
La investigación cuenta con distintas herramientas y
procedimientos que puedo utilizar a la hora de realizar un
proyecto de trabajo. A continuación describo las principales clases
de investigación existentes:
INVESTIGACIÓN BÁSICA
Recibe también el nombre de fundamental o Investigación Pura.
Su objetivo es desarrollar teorías, se basa en un contexto teórico.
Ej: La luna tiene su ciclo cada 28 días.
LA INVESTIGACIÓN APLICADA
Lleva la teoría a la práctica, profundiza sobre ellas y trata de
usarla para revolver problemas. Ej: Si se sabe que el ciclo de la
luna es cada 28 días, partiendo de ésta base, la investigación
aplicada se preocupa por saber en qué día habrá luna llena,
cuándo será cuarto menguante, etc.
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo
indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es,
en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta

5. investigación encontramos la investigación bibliográfica y la
archivística; la primera se basa en la consulta de libros y la
segunda en documentos que se encuentran en los archivos, como
cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera.
INVESTIGACIÓN DE CAMPO
Es la que se realiza en el lugar donde acontece el hecho o
fenómeno a observar:
Los pasos que debe tener una investigación de campo son:
- Introducción
- Investigación de campo
- Diseño de la investigación
- Metodología en la investigación de campo
- La encuesta
- Recolección de información
- Análisis de datos
- Conclusión
- Bibliografía
Ejemplo: Cuando un Ingeniero Civil va a una obra a ver cómo se
hacen los cimientos.
LA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
Es cuando se utiliza un número de personas para investigar un
fenómeno, por ejemplo: investigar sobre alguna enfermedad. En
la mayoría de estos experimentos, el investigador divide a las
personas objeto de la investigación en dos o más grupos. Los dos
grupos reciben tratamientos idénticos, excepto que el investigador
da a un grupo y no a los otros la condición en la que el está
interesado: el tratamiento. El investigador mide las reacciones de

6. ambos grupos con precisión. Mediante el control de las
condiciones de ambos grupos y dándole el tratamiento a uno de
ellos, el investigador puede concluir que las diferentes reacciones
de los grupos son debidas únicamente al tratamiento.
INVESTIGACIÓN PROYECTIVA
Se ocupa de cómo deberían ser las cosas, para alcanzar sus fines
y funcionar correctamente. Esta investigación involucra creación,
diseño, elaboración de planes o de proyectos; sin embargo todo
proyecto no es una investigación proyectiva, para que se
considere como tal, debe estar fundamentada en un proceso de
búsqueda que requiere de descripción, análisis, comparación,
explicación y predicción.
INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
Es la que estudia una realidad del pasado, basada en fuentes
primarias y secundarias que contengan evidencias confiables que
me permitan reconstruir los hechos lo más exactamente posible.
INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
Es cuando vamos a investigar sobre un tema desconocido
totalmente, o del cual nuestro conocimiento es muy vago.
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
Trabaja sobre realidades de hecho y su característica
fundamental es la de presentar una interpretación correcta.
Ejemplo: encuestas, casos, exploratorios, causales, de desarrollo,
predictivos, de conjunto, de correlación.

7. INVESTIGACIÓN MIXTA
Es aquella que participa de la naturaleza de la investigación
documental y de la investigación de campo.
INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL
Cuando el investigador se limita a observar los acontecimientos
sin intervenir en los mismos.
INVESTIGACIÓN ANALÍTICA
Es un procedimiento más complejo que la investigación
descriptiva y consiste fundamentalmente en establecer la
comparación de variables entre grupos de estudio y de control.
Además se refiere a la proposición de hipótesis que el
investigador trata de probar o invalidar.
8. Describa un tema de su interés que pueda ser trabajado en
investigación y defina en dónde identificó dicha situación.
Entre las alternativas que escogimos como grupo, la que más nos
llamó la atención para desarrollar un trabajo de investigación, es
la calidad de educación en los colegios públicos de la comuna
cinco de Villavicencio. Para nosotros es altamente preocupante el
manejo de la calidad que se le da a la educación pública,
especialmente en la comuna cinco de Villavicencio. Tras una
visita realizada a los colegios públicos más grandes de esta
comuna, entre ellos los colegios: Guillermo Niño Medina, Eduardo
Carranza, Alberto Lleras Camargo, pudimos observar la
deficiencia con que se educa en estos planteles, las aulas están
saturadas de alumnos, es decir, reciben más jóvenes por salón de

8. lo recomendado, los pupitres en que por horas los alumnos
reciben sus clases, se encuentran en pésimas condiciones, los
salones no cuentan con ningún tipo de refrigeración. Otro factor
preocupante son las condiciones sanitarias, la mayoría de estos
colegios no cuentan con aseadora para mantener limpios los
baños y las zonas más concurridas por los alumnos.