Proyecto de Criterios y Pautas de Evaluación correspondiente al Módulo 4 del Diplomado "Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia" de la Universidad Fermín Toro.

1. Proyecto de Criterios y
Pautas de Evaluación
Asignatura: Técnicas Audiovisuales
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Fermín Toro
Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia
Diplomado de Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia
Módulo IV: Evaluación de los Aprendizajes
Participantes:
Mariela Osorio
José Pinzón
Jhonairin Medina
Xavier Ojeda
Jackson Gil
Mayo, 2017

2. INTRODUCCIÓN
La educación a distancia ha generado que el proceso de enseñanza
aprendizaje, sea más auténtico, dinámico, creativo y centrado en el estudiante, para
que este sea capaz de direccionar su conocimiento, fortaleciendo su compromiso,
disciplina y responsabilidad en alcanzar sus objetivos. Es por ello, que se hace
necesario el desarrollo de un conjunto de estrategias de evaluación por parte del
docente, que le permitirán brindarle las orientaciones necesarias para que el
estudiante pueda alcanzar los objetivos fijados.
A este respecto, se deben tener en cuenta que debido a los procesos de
aprendizaje sus metodologías, contenidos, evaluaciones por ende el sistema de
evaluación han evolucionado; siendo este último aspecto el punto relevante del
presente estudio; donde estas son estrategias, técnicas e instrumentos empleados
para realizar un estudio sobre el avance, conocimientos formativos que han adquiridos
los estudiantes. Actualmente hay muchos modelos de formación que se apoyan por
instancias virtuales es evidente que la participación del profesor es fundamental para
el aprendizaje de los estudiantes en entornos virtuales, estos espacios están centrado
en el estudiante por lo que requiere un papel diferente del profesor, uno más cercano
al ayudante que al de encargado de impartir lecciones, la energía tiene que estar en el
propio proceso intelectual del alumno y en el aprendizaje en colaboración, debido a
que es el propio estudiante quien habrá de lograr la transferencia de lo teórico hacia
ámbitos prácticos, situados en contextos reales.
A continuación, se detallan las estrategias de evaluación que establecerán las
vías más adecuadas en el proceso de formación del estudiante, relacionadas
directamente con la asignatura de “Técnicas Audiovisuales”, otorgándole la variedad
de recursos tecnológicos (chats, foro, wiki, ensayo, video) y adicionalmente las
evaluaciones presenciales que se compaginan con el proceso de construcción del
aprendizaje, induciendo al educando a que indague, explore y analice desde un
enfoque constructivista cada una de las actividades que se evidencian a lo largo de
esta propuesta.

3. DESARROLLO
Atendiendo las consideraciones y patrón planteada por la tutora del aula para el
desarrollo del tema 3 relacionado a las Pautas Generales de la Evaluación,
primeramente conformado el Equipo N° 7, entrar en contactos por el foro y los medios
de comunicación en este caso los mensajes de texto y correo, en decisión unánime
hemos elegido la materia “Técnicas Audiovisuales”; para utilizar su contenido en el
desarrollo de la actividad correspondiente; asimismo el presente ensayo presentara un
cronograma de actividades del cual partirá su contenido donde por unidades se
presentaran los objetivos específicos, contenido, así como las estrategias para su
evaluación y duración de las mismas.
Donde se presenta el Objetivo General que tendrá el estudiante o participante del aula
virtual correspondiente a la materia:
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar la asignatura, el alumno estará en la capacidad de aplicar las
técnicas audiovisuales en la producción de mensajes publicitarios, tomando en cuenta
la fotografía, los planos en TV y cine y la iluminación.
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo actual de las tecnologías de la comunicación y de la información,
crecidas paralelamente al proceso de globalización económica y cultural en el que
vivimos, ha invadido de modo creciente nuestro espacio público y privado. De allí que,
ciertamente, de una civilización de la imagen, de una sociedad llena de imágenes que
reclaman constantemente nuestra atención, pero el uso y abuso de las mismas
provoca una saturación que requiere de un mayor esfuerzo a la hora de analizar los
mensajes que recibimos. Esto, por sí mismo, ya justifica la necesidad y el interés por
conocer los mecanismos de creación y producción de imágenes y mensajes
audiovisuales y su poder de persuasión.El conocimiento de del contenido de esta
asignatura contribuye de gran manera a satisfacer las necesidades cognoscitivas de
los futuros egresados de asignatura en cuanto a los producción audiovisual se refiere.

4. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN

5. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS AUDIOVISUALES
UNIDAD I
EL ANUNCIO
PUBLICITARIO
Objetivo Terminal: Al finalizar la unidad el alumno estará
en la capacidad de analizar los aspectos particulares y las
implicaciones del anuncio publicitario.
ESPACIO PARA CONOCERNOS
Actividad Fecha Descripción
Estrategias
Instruccionales
Valor (%)
Actualización de
Perfil
Desde
22/05/17
hasta
22/05/17
Configurar el Perfil de acuerdo a
las recomendaciones dadas
Introducción del
participante a la
comunidad virtual.
Evaluación
Formativa
Foro de discusión
Desde
29/05/17
hasta
02/06/17
Participación en el espacio
"Vamos a conocernos"
Enviar la presentación
indicada por el tutor en
el tiempo establecido
Evaluación
Formativa
CONTENIDO:
EL ANUNCIO PUBLICITARIO
Actividad Fecha Descripción
Estrategias
Instruccionales
Valor (%)
Mapa Conceptual
Desde
05/06/17
hasta
09/06/17
El mensaje publicitario.
Características y Tipología del
mensaje publicitario.
Elaborar Mapa
conceptual que refleje
los conocimientos
adquiridos de las
lecturas recomendadas
5%
CONTENIDO:
CONCEPTUALIZAR EL MENSAJE Y SUS IMPLICACIONES EN LOS ANUNCIOS
PUBLICITARIOS
Actividad Fecha Descripción
Estrategias
Instruccionales
Valor (%)
Ensayo
Desde
12/06/17
hasta
17/06/17
Anuncios publicitarios.
Concepto y Características
Promover la
comprensión lectora
mediante la
elaboración y
organización de
contenidos
5%
Duración: 3 semanas

6. UNIDAD II
LA FOTOGRAFÍA
Objetivo Terminal: Al finalizar la unidad el alumno estará
en la capacidad de analizar los aspectos particulares y
las implicaciones éticas de la práctica de la fotografía
publicitaria en el diseño publicitario.
CONTENIDO:
CARACTERIZAR EL IMPACTO ACTUAL DE A FOTOGRAFÍA
COMO TÉCNICA PUBLICITARIA
Actividad Fecha Descripción
Estrategias
Instruccionales
Valor
(%)
Wiki
Desde
19/06/17
hasta
23/06/17
Una vez que hayas leído el
material realiza la actividad
plasmando a la fotografía como
técnica publicitaria, elabora una
wiki sobre la historia, concepto,
herramientas básicas y
características de la fotografía.
Trabajo colaborativo
donde cada miembro
del grupo aportará
parte del contenido
hasta completar el
tema
20%
Duración: 2 semanas
UNIDAD III
PLANOS
FOTOGRÁFICOS
Objetivo Terminal: Al finalizar la unidad el alumno estará
en la capacidad de diferenciar los distintos planos y
posibles usos en el diseño de mensajes publicitarios.
CONTENIDO:
IMPLEMENTAR EL USO LOS PLANOS EN LA FOTOGRAFÍA
Y EN LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL
Actividad Fecha Descripción
Estrategias
Instruccionales
Valor
(%)
Chat
Desde
26/06/17
hasta
30/06/17
Compartir impresiones en la
sala de Chat sobre el material
leído
Compartir ideas con el
resto de los
participantes que
lleven a la
construcción de un
aprendizaje
significativo
Evaluación
Formativa
Evaluación Presencial
03/07/2017
Aula 20
Hora
6:15pm
Una vez visto el video sobre los
pasos para implementar el uso
de los planos en la fotografía y
en la producción audiovisual, el
alumno debe asistir a una
evaluación en el taller de diseño
Evaluación práctica en
el taller de diseño para
demostrar destreza en
la implementación de
los planos en la
fotografía y en la
producción audiovisual
10%
Duración: 2 semanas

7. UNIDAD IV
ILUMINACIÓN
Objetivo Terminal: Al finalizar la unidad el alumno estará
en la capacidad de diferenciar los distintos tipos de
Iluminación y posibles usos de los mensajes
publicitarios.
CONTENIDO:
IMPLEMENTAR EL USO DE LA ILUMINACIÓN EN LA FOTOGRAFÍA
Y EN LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL
Actividad Fecha Descripción
Estrategias
Instruccionales
Valor
(%)
Chat
Desde
03/07/17
hasta
07/07/17
Compartir impresiones en la
sala de Chat sobre el material
leído
Compartir ideas con el
resto de los
participantes que
lleven a la
construcción de un
aprendizaje
significativo
Evaluación
Formativa
Evaluación Presencial
07/07/2017
Aula 20
Hora 6:15
pm
Una vez visto el video sobre los
pasos para implementar el uso
de la iluminación en la fotografía
y en la producción audiovisual, el
alumno debe asistir a una
evaluación en el taller de diseño
Evaluación práctica en
el taller de diseño para
demostrar los
conocimientos
adquiridos en el uso de
la iluminación
(fotografía, producción
audiovisual)
15%
Duración: 2 semanas
UNIDAD V
HERRAMIENTAS
BÁSICAS PARA LA
EDICIÓN DE VIDEOS
Objetivo Terminal: Al finalizar la unidad el alumno estará
en la capacidad de manejar un software diseñado para la
edición de anuncios publicitarios, películas, programas
de televisión, entre otros.
CONTENIDO:
PRINCIPIOS DEL SOFTWARE PARA LA EDICIÓN DE VIDEOS CON FINES
PUBLICITARIOS.
Actividad Fecha Descripción
Estrategias
Instruccionales
Valor
(%)
Chat
Desde
10/07/17
hasta
14/07/17
Compartir impresiones en la
sala de Chat sobre el material
leído
Compartir ideas con el
resto de los
participantes que
lleven a la
construcción de un
aprendizaje
significativo
Evaluación
Formativa
Evaluación Presencial
17/07/2017
Aula 20
Hora
6:15pm
Una vez consultados los enlaces
y contenido recomendado, el
alumno debe asistir a una
evaluación práctica en el
laboratorio de computación.
Evaluación práctica en
laboratorio para
demostrar destrezas
en la manipulación de
las Herramientas de
Presentación
Multimedia
15%
Duración: 3 semanas

8. UNIDAD VI
REDES SOCIALES EN EL
CAMPO PUBLICITARIO
Objetivo Terminal: Al culminar la unidad el alumno estará
en la capacidad de dar a conocer la importancia de las
redes sociales como medio publicitario.
CONTENIDO:
INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA PUBLICIDAD
Actividad Fecha Descripción
Estrategias
Instruccionales
Valor
(%)
Foro
Desde
17/07/17
hasta
21/07/17
Leer el material suministrado e
intercambiar ideas en un foro de
discusión
Comprender la
importancia de la redes
sociales en el ámbito
educativo
10%
Video
Desde
24/07/17
hasta
28/07/17
Realizar un video donde
explique el aporte de las redes
sociales en la publicidad.
Hacer uso de las redes
sociales para
demostrar la influencia
de éstas como medio
publicitario.
20%
Duración: 3 semanas

9. PAUTAS PARA EVALUACIONES

10. PAUTAS PARA EVALUAR
ENSAYO
UNIDAD I
EL ANUNCIO
PUBLICITARIO
Objetivo Terminal: Analizar los aspectos particulares y las
implicaciones del anuncio publicitario.
CONTENIDO:
CONCEPTUALIZAR EL MENSAJE Y SUS IMPLICACIONES EN LOS ANUNCIOS
PUBLICITARIOS
Actividad
Una vez revisado el material elabora un ensayo donde se explique la
importancia de los anuncios publicitarios: Concepto y características.
La extensión del ensayo debe estar entre 300 y 450 palabras.
Organiza las ideas sobre el tema y da tu opinión personal acerca del
material suministrado.
Los aspectos a evaluar son:
 Redacción, ortografía, concordancia.
 Estructura del Ensayo
 Originalidad
 Cita adecuada de los autores consultados
 Evitar el “copiar y pegar”

11. PAUTAS PARA EVALUAR
WIKI
UNIDAD II
LA FOTOGRAFIA
Objetivo Terminal: Analizar los aspectos particulares y las
implicaciones éticas de la práctica de la fotografía publicitaria
en el diseño publicitario.
CONTENIDO:
CARACTERIZAR EL IMPACTO ACTUAL DE A FOTOGRAFÍA
COMO TÉCNICA PUBLICITARIA
Actividad
El tema a plantear en la wiki es: La Fotografía.
Para realizarla te integrarás a unos de los equipos que se
encuentran en la plataforma (Hasta un máximo de cinco
participantes por equipo).
Es de carácter obligatorio desarrollar los siguientes puntos:
 Definición de Fotografía
 Importancia
 Elementos básicos de la fotografía y sus características
 Tipos de Fotografía
 Principales Sistemas fotográficos Existentes
 Otros aspectos que encuentres interesantes para el
desarrollo del tema.
Para aprender qué es una wiki, para qué sirve y cómo se edita
revisar el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg

12. Para sumar conocimientos a lo ya aprendido y saber cómo puedes
enviar tu participación a la wiki también puedes revisar el siguiente
material multimedia:
http://www.youtube.com/watch?v=kslG9aHscBA
http://www.youtube.com/watch?v=3gJn6abNwwY
http://www.youtube.com/watch?v=0RdOSPCNmrs
http://www.youtube.com/watch?v=MUpO6_gvovs
Para evaluar tu wiki se tomará en cuenta:
 La puntualidad con la que hagas tu entrega dentro del
lapso de tiempo establecido.
 La correspondencia entre títulos, contenidos y objetivos
solicitados.
 El atractivo visual que presente y la originalidad.
 El buen uso de las reglas gramaticales y la ortografía.
 Respeto por los Derechos de Autor.

13. PAUTAS PARA EVALUAR
FORO
UNIDAD VI
REDES SOCIALES EN EL
CAMPO PUBLICITARIO
Objetivo Terminal: Al culminar la unidad el alumno estará en la
capacidad de dar a conocer la importancia de las redes sociales
como medio publicitario.
CONTENIDO:
INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA PUBLICIDAD
Actividad
Debatir sobre el tema de la tutoría acerca de los aportes
significativos relacionados con la importancia de las redes sociales
como medio publicitario.
Una vez leído el material y de acuerdo a tu criterio personal, indica y
justifica ¿cómo han influenciado las redes sociales el campo
publicitario?
Cada quién debe dar un aporte relevante sobre el tema que
considere importante y entre todos los participantes ir construyendo
una nutrida lista.
Cabe acotar que no te debes quedar solo con tu aporte sino que es
muy importante interactuar con los demás participantes ya que de su
participación también dependerá tu evaluación

14. PAUTAS PARA EVALUAR
VIDEO
UNIDAD VI
REDES SOCIALES EN EL
CAMPO PUBLICITARIO
Objetivo Terminal: Al culminar la unidad el alumno estará en la
capacidad de dar a conocer la importancia de las redes sociales
como medio publicitario.
CONTENIDO:
INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA PUBLICIDAD
Actividad
Realizar un video donde indiques en forma explicativa la Importancia
de las redes sociales en la publicidad.
 Para realizarlo debes usar la herramienta Knovio, puedes
observar el siguiente tutorial:
http://tutorialesedutic.wikispaces.com/Knovio
 Comienza tu video con una presentación personal donde
menciones tu nombre y apellido seguido del nombre de la
asignatura.
 Tu video debe tener una duración mínima de 5 minutos.
 Se evaluará tu presentación personal, claridad en la voz,
iluminación, fondo escogido, la originalidad de tu exposición y
dominio del tema.
 Una vez finalizado el vídeo publícalo en YouTube,
posteriormente copia y pega la dirección URL del video en el
receptor de tareas del aula virtual.

15. INTERACCIÓN
CONCLUSIONES

18. CONCLUSIONES
En este sentido se comprende que, la evaluación de la Educación a Distancia no
es más que el cambio del paradigma educativo desde un modelo de enseñanza a uno
de aprendizaje pone el acento en un enfoque articulado de evaluación del proceso de
enseñanza-aprendizaje y un enfoque curricular por competencias profesionales. Que la
misma cuanto más virtual es, y cuando más diversa e innovadora, se basa en una
diversidad educativa y una mayor valorización del autoaprendizaje.
El aula virtual oferta una gama de métodos e instrumentos para la evaluación y
seguimiento de cada actividad, lo cual dependerá de la adecuada selección del
docente en los recursos más adaptados a los requerimientos que le exigen el abordaje
de una asignatura, como es el caso de “Técnicas Audiovisuales”, por ser una unidad
curricular clave en la carrera de publicidad.
Finalmente, respecto a las pautas y criterios de evaluación, Estudiar a distancia
implica esfuerzo y constancia, por ende a partir de allí, los tutores virtuales o docente
deben establecer una metodología que facilite la enseñanza, centrada en los
estudiantes, y que se adapte a sus necesidades, por tanto el docente o tutor virtual es
supervisor y facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos
virtuales.
Estas formas de concebir el aprendizaje, son los que determinan el éxito o no
del aprendizaje a distancia con el uso de las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y
la Información el aprendiz no transfiere el conocimiento del mundo externo a su
memoria; más bien crea interpretaciones del mundo basadas en sus experiencias y
sus interacciones con el mundo.
Por esta razón, al desarrollar cada una de las estrategias de evaluación, se
pretende incentivar al estudiante es capaces de analizar, organizar y registrar las
necesidades inherentes al manejo de la información de una organización, equilibrando
el uso adecuado de los métodos, la tecnología y los recursos en pro de garantizar la
optimización del trabajo.