Tarea Módulo I Elementos Fundamentales.pptx

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Fecha: 15 JULIO 2023
CARRERA: “LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL”
ASIGNATURA: EDUCACIÓN SOCIAL
MÓDULO I: Fundamentos de la educación.
ASESOR: Mtro. Jimmy Daniel Cedeño Castro
ALUMNO: JORGE WILLIAM ALCOCER TAMAYO

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FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
ELEMENTOS FUNDAMENTALES
Etimológicamente, la palabra educación procede
del verbo latino <<educo-as-ares>>, que significa
criar, alimentar, instruir, hacer crecer,
amamantar, otros autores expresan que la
procedencia del verbo latino <<educo-is-ere>>,
que significa extraer de dentro, sacar de dentro
hacia a fuera, hacer salir.
Las tres palabras claves del modo de educar que
tiene como finalidad el proyecto persona son:
autonomía, ambiente y aventura.

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CONCEPTO DE EDUCACIÓN, SEGÚN DIVERSOS AUTORES
Los fines de la educación varía de acuerdo con
la concepción que del mundo y del hombre
tenga cada grupo social en un periodo histórico
determinado, por tanto, cabe considerar que la
educación se propone, transmitir a las nuevas
generaciones una determinada cultura y unos
conocimientos específicos y preparadas,
además, para la asimilación de nuevas
técnicas, fruto, de los cambios tecnológicos.

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– La educación es el procedimiento mediante el cual se le da al hombre todo lo que no tiene al
nacer y necesita para la vida (Rousseau, Juan Jacobo, 1762).
-La educación es el perfeccionamiento intencional de las facultades específicas del hombre
(García Hoz, Víctor, 1970).
-La educación es la acción del hombre cabal sobre un hombre total (Nassif, Ricardo, 1965)
-Johann Friedrich Herbart: la educación es el arte de construir, edificar y dar las normas
necesarias.
-La educación es el medio de realizar la continuidad de la sociedad (Dewey, John, 1897).
-Glenn Langford: La educación es una actividad práctica cuyas miras es obtener un resultado
práctico.

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OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN
El objetivo de la educación es la construcción
del proyecto persona a través de su vitalidad
afectiva, ético-social, intelectual, estética y
física. Un proyecto persona diseñado a partir
de los parámetros de la sociedad actual
marcadas por profundas transformaciones
estructurales debidas a la nueva civilización de
la máquina, la irrupción de la cultura simbólica,
el aumento del tiempo libre, la explosión de las
necesidades de escolarización y la
multiculturalidad.

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FINES CONCRETOS DE LA EDUCACIÓN
La United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
plantea cuatro finalidades de la educación: saber, hacer, ser y convivir con los demás
para lograr:
• Pleno desarrollo de la personalidad del educando en todas sus dimensiones, con el
crecimiento armónico de sus potencialidades.
• Ser una persona autónoma moralmente, capaz de crear su propio sistema de
valores y ajustar su conducta a este.
• Hacer uso de su racionalidad para mantener una actitud crítica frente a los
fenómenos que conoce.

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• Ser un ciudadano que comparte y hace suyos los valores nacionales tanto
históricos como de la sociedad presente.
• Ser una persona capaz de crear y administrar su proyecto de vida, ser útil a sí
mismo y a la sociedad en que vive, siendo libre y con principios democráticos.

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CAPACITACIÓN
 Capacitar significa proporcionar al trabajador las habilidades y
conocimientos que lo hagan más apto y más diestro en la ejecución de su
propio trabajo. Estos conocimientos pueden ser de varios tipos, y pueden
enfocarse a fines individuales o organizacionales.
 Se denomina capacitación al acto y el resultado de capacitar: formar,
instruir, entrenar o educar a alguien. La capacitación busca que una persona
adquiera capacidades o habilidades para el desarrollo de determinadas
acciones.

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 La noción de capacitación docente alude a los procesos que se llevan a cabo
para que los maestros y los profesores estén preparados para enseñar a sus
alumnos.
Estos procesos implican la transmisión de conocimientos, pero también la
educación sobre conductas y actitudes que un docente debe tener en el salón o
aula.
 La formación docente engloba todas las políticas y procedimientos enfocados
en preparar a los profesores para que puedan adquirir los conocimientos,
actitudes y habilidades necesarios para desarrollar de manera eficaz su labor en
el aula y la comunidad escolar.

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INSTRUCCIÓN
Una instrucción, en términos muy generales, es una
enseñanza o un comando que se le imparte a un tercero.
Se trata de un término de usos muy diversos, proveniente
del latín instructio, formado por las voces in (“hacia
adentro”) y struere (“juntar” o “estructurar”), es decir, que
podría entenderse como “organizar internamente a otra
persona”.
La instrucción son los pasos que debe de seguir la
persona para el logro de un objetivo en particular, esto se
lleva a cabo en algunas ocasiones mediante lecturas,
escritos o en forma verbal para el mejor entendimiento de
quien llevara a cabo las instrucciones.

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ADIESTRAMIENTO
El significado en latín en su origen etimológico del
término adiestramiento. Es la suma de tres
componentes latinos como son el prefijo ad– que
puede traducirse como “hacia”, el vocablo dexter que
es sinónimo de “derecho” y finalmente el sufijo miento
que equivale a “resultado de una acción”.
La palabra adiestramiento hace referencia a la acción y
efecto de adiestrar. Este verbo, a su vez, se refiere a
hacer diestro, enseñar e instruir. También, tal como
menciona el diccionario de la Real Academia Española
(RAE), la palabra puede ser sinónimo de guiar y
encaminar, en especial a una persona ciega.

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FORMACIÓN
El término formación proviene del latín «formatio» y hace referencia a formar algo, al
aspecto y características externas de las cosas. Existen varios y diferentes conceptos
que dé se refieren a la formación, ellos son:
La formación, tal y como se la emplea hoy día, se refiere principalmente a actividades
o prácticas cuyo objetivo raramente es preciso y el resultado siempre
insuficientemente estudiado. La formación concierne al porvenir del hombre. Por
consiguiente, y para esclarecer el significado de la formación, partiremos de
considerar al hombre como un ser en desarrollo, en evolución y en constante
transformación. Cierto, el Hombre aparece aquí como un concepto fundamental de
las Ciencias Humanas, sobrepasa la simple adecuación de lo biológico y racional
para figurar en otras dimensiones. Sus relaciones con el entorno, las sensaciones y
afirmaciones que vive como sujeto de razón y sentido, la experiencia propiciada a
través del actuar, la capacidad para crear simbologías y relaciones de cultura.

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ASESORÍA
El asesoramiento educativo, debe ser entendido como un procedimiento orientador
durante el cual se le facilita una serie de lineamientos o sugerencias específicas al
personal directivo de las instituciones de educación en general, con el objeto de
corregir todas las fallas posibles en aras de una mejor educación”. Apoyo que es
brindado por un asesor que ha recibido la debida formación para tal fin y que puede
ser realizado por un representante ministerial o un docente institucional.

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FINES Y VALORES DE LA EDUCACIÓN
FINES
De acuerdo a la Real Academia Española un fin se reconoce como el término o
consumación de un hecho. Partiendo de allí, podríamos decir que un fin en la
educación es la consumación de un hecho educativo producto de unas acciones
predeterminadas para lograr ese hecho. Ahora bien, la expresión para lograr ese
hecho le otorga al fin un para qué, que involucra seres humanos donde se trata de
desarrollar los atributos del ser humano, lo cual ya fue abordado en el primer
análisis.
Un ejemplo de fines de la educación lo propone Martín (2006) recuerda la vigencia
de la filosofía Kantiana en cuatro fines:

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1) Educar para conocer porque los seres humanos disfrutan conociendo,
2) educar para manejar o dirigir o gobernar adecuadamente, porque favorece la
libertad individual y la inserción al mundo complejo,
3) educar para valorar, porque activa la necesidad de comprometerse en la mejora
ciudadana que requiere valorar lo bueno y lo bello,
4) educar para participar, porque se aprende el sentido de tomar parte del mundo
que le rodea para ser agentes de cambio de lo que requiere ser transformado.
VALORES
Este concepto se refiere al proceso educativo que inculca pautas morales para crear
sociedades más cívicas y democráticas. La educación en valores, por tanto,
promueve la tolerancia y el entendimiento por encima de nuestras diferencias
políticas, culturales y religiosas, poniendo especial énfasis en la defensa de los
derechos humanos, la protección de las minorías étnicas y de los colectivos más
vulnerables, y la conservación del medio ambiente.

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TIPOS Y AGENTES DE EDUCACIÓN
TIPOS DE AGENTES EDUCATIVOS Y SU PAPEL EN EL FOMENTO DE
VALORES POSITIVOS:
LOS AGENTES EDUCATIVOS FORMALES
Son aquellos que están involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
en instituciones educativas, como los maestros y el personal de la escuela. Su
papel es proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y positivo, y fomentar
los valores positivos dentro de la comunidad educativa.

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LOS AGENTES EDUCATIVOS NO FORMALES
Son aquellos que no están involucrados directamente en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, pero que tienen un impacto significativo en el
desarrollo de los niños y jóvenes. Estos pueden incluir a líderes religiosos,
entrenadores deportivos, líderes comunitarios, etc. Su papel es brindar
orientación y apoyo a los jóvenes, y fomentar valores positivos en el entorno
donde viven y se desarrollan.
LOS AGENTES EDUCATIVOS INFORMALES
Son aquellos que no están involucrados directamente en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, pero que tienen un impacto significativo en el
desarrollo de los niños y jóvenes. Estos pueden incluir a familiares, amigos,
vecinos, etc. Su papel es brindar orientación y apoyo a los jóvenes, y fomentar
valores positivos en el entorno donde viven y se desarrollan.

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¿QUIÉNES SON LOS AGENTES EDUCATIVOS?
Los bebés, niños y niñas menores de cinco años tienen contacto
permanente con adultos que satisfacen sus necesidades básicas en
la cotidianidad. Entre ellos están en primer lugar sus padres,
hermanos y otros miembros del núcleo familiar inmediato. Pero, a la
familia la acompañan otras personas en la crianza de sus hijos e
hijas:
El médico pediatra que revisa periódicamente su crecimiento, las
enfermeras y otros prestadores de servicios de salud que le ponen
las vacunas, etc.
Los cuidadores, quienes de forma permanente o esporádica asumen
la atención de los bebes, niños o niñas, ya sea en la casa del bebe o
en la del cuidador.

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Personas que atienden a los niños y las niñas en espacios institucionales de primera infancia:
educadores profesionales, auxiliares, personal de servicio, otros profesionales tales como
psicólogos, fonoaudiólogos, etc. que dan apoyo especializado de acuerdo con las necesidades de
los niños y las niñas.
Vecinos, tenderos, amigos de la familia y otros adultos que forman parte de la comunidad a la cual
pertenece el niño o la niña y que constituyen su entorno.
Todas estas personas que interactúan de una u otra manera con el niño y la niña agencian su
desarrollo, aunque no lo hagan intencionalmente. Por esto se les llama "agentes educativos" y
están involucrados en la atención integral de niños y niñas menores de cinco años. Éstos deben
ejercer el principio de corresponsabilidad que nos impone la ley tanto a la familia, como al Estado
y a la comunidad.
Dada la diversidad de perfiles que abarca el concepto de agente educativo (personal de servicio,
miembros de la comunidad, familiares o profesionales que se encuentren vinculados al sector de
protección, nutrición, salud o educación) es importante implementar acciones de formación que,
con un enfoque intersectorial y diferenciado, hagan posible que cualquier interacción con los niños
y las niñas tenga una intención educativa.

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BIBLIOGRAFÍA
Antología educación social/Guillermo Fierros M./Edición 2023/Consultado el 13 de Julio 2023
https://conceptodefinicion.de/educacion/Consultado el 13 de Julio 2023
https://www.disruptiva.media/los-fines-de-la-
educacion/#:~:text=Los%20fines%20de%20la%20educaci%C3%B3n%20han%20sido%2C%20
son%20y%20deben,vulnerables%20o%20con%20precariedades%20econ%C3%B3micas/Cons
ultado el 14 de Julio 2023
https://www.monografias.com/trabajos12/findeduc/findeduc/Consultado el 14 de Julio 2023

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