ARTE Y CULTURA

1. SESIÓN N° 18 APRENDO EN CASA
Área: Arte y Cultura
Tema: Música para relacionarnos mejor.
(Adaptado del Minedu)
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Mariscal Ramon Castilla Marquesado”
ÁREA : Arte y Cultura
GRADO : 1º, 2°
PROFESOR : Jose Luis Ramos Flores
DIRECTORA : Lic. Eduvina Vera Palomino
SUB DIRECTORA : Lic. Rosario Castañeda
Competencias Capacidades Desempeños
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico
culturales.
Percibe
manifestaciones
artístico-culturales.
Describe las características de la canción que
representa a su familia, asociándolas a
experiencias, significados y emociones.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Explora y
experimenta los
lenguajes artísticos.
Interpreta la canción haciendo comentarios
asociados a los recuerdos, significados y
emociones que genera en ellos y opinar sobre
cómo la música mejora las relaciones familiares.
Descripción:
Todas las familias tienen una canción favorita. Cuando la escuchan recuerdan momentos especiales
que pasaron juntos, lo que genera emociones que se intensifican al cantarla.
RETO DE LA SEMANA:
El RETO es analizar la canción que representa a tu familia para reflexionar sobre ella y comentar
sobre los recuerdos, significados, experiencias y emociones que les genera a través de un texto
escrito.
¿QUE NECESITAMOS?
Mucha voluntad, predisposición y sobre todo mucha creatividad.
Cuaderno de apuntes, hojas bond, papeles de colores, etc.
ACTIVIDAD N° 1. Exploramos nuestros saberes.
Responde con tus propias palabras:

2. 1. ¿Qué canción te hace recordar a tu familia?
2. ¿Qué situación o momento familiar te recuerda esa canción?
3. ¿Qué emociones te genera cuando escuchas esa canción?
4. ¿A qué género musical pertenece la canción que escuchas?
ACTIVIDAD N° 2. Conociendo las canciones que gustan a la familia.
La música despierta nuestros recuerdos porque está estrechamente vinculada a nuestras emociones.
Por ejemplo, nos permite recordar fácilmente aquellos momentos o experiencias que pasaron en
familia, transportándonos como por arte de magia a esos tiempos en los que cantaban antes de dormir
o cuando cantaban juntos alguna canción que escuchaban en la radio o quizá en alguna celebración o
fiesta familiar. ¿Te has dado cuenta que, al volver a escuchar esas canciones, inmediatamente sientes
las mismas emociones como si retrocedieras en el tiempo?
Conozcamos un poco más de los gustos musicales de cada integrante de nuestra familia.
1. Entrevístalos para averiguar más sobre sus gustos musicales haciéndoles preguntas sobre: a)
Sus canciones favoritas.
b) Cómo aprendieron a escucharlas.
c) Qué recuerdos y emociones que les generan cada vez que las vuelven a escuchar.
2. También, pregúntales sobre:
a) Cuál creen que es la canción que representa a tu familia.
b) sobre los recuerdos y emociones que afloran en ellos cuando la escuchan.
c) Agrega algunas otras preguntas que consideres importantes en tu entrevista.
3. Pídeles que te muestren o te hagan escuchar su música y toma apuntes de lo que te respondan,
porque toda la información que recojas te servirá para escribir un texto sobre la música de tu
familia.
Luego de las entrevistas, organiza la información recogida y contesta las siguientes preguntas:
• ¿Descubriste algo nuevo sobre los gustos musicales de tu familia?, ¿qué?
• ¿De quiénes aprendieron a escuchar esa música?
• ¿Qué te dijeron sobre las emociones y recuerdos que les genera la música que
escuchan?
• ¿Te gusta algo de la música que ellos escuchan o mencionaron? ¿Por qué lo dices?
• ¿Cuáles son las coincidencias y diferencias en los gustos musicales de tu familia?
• ¿Qué respondieron cuando les preguntaste sobre la canción que representa a tu
familia?
• ¿Es la misma canción que se te ocurrió a ti al inicio de la actividad?
ACTIVIDAD N° 3. Analizamos la canción que representa a la familia.
Reúne a tu familia y cuéntales lo que descubriste en las entrevistas e invítalos a recordar esas
canciones que cantaban en familia. Anímalos a interpretarlas otra vez para que juntos decidan cuál
será la canción familiar que los represente. Si desean, pueden grabar un audio o video juntos para
tener un registro del momento.

3. Ahora que ya toda tu familia se puso de acuerdo sobre la canción que los representa, investiga más
sobre ella para responder a las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el nombre de la canción?
• ¿Quién o quiénes la cantan?
• ¿En qué idioma se interpreta?
• ¿Cuál es su género musical?
• ¿De dónde es la canción?
• ¿Qué dice la letra? ¿Qué mensajes transmite?
• ¿Cómo conocieron la canción?
• ¿Con qué instrumentos musicales se ejecuta?
• ¿Tu familia la baila?, ¿cuándo?
• ¿Por qué es la canción de tu familia? ¿A qué les recuerda? ¿Qué emociones les hace
sentir?
¿Qué significa para ustedes?
• ¿Cómo se convirtió en la canción de tu familia?
• ¿La siguen escuchando?, ¿en qué momentos?
• ¿Crees que esta canción los une?, ¿cómo?
RETO:
Escribe un TEXTO que describa las características de la canción de tu familia. Comenta las
experiencias, emociones y significados que esta canción representa para ustedes.
Opina sobre cómo la música influye en las emociones y ayuda a las familias a que se relacionen mejor.
Usa como referencia las entrevistas que realizaste, la conversación con tu familia para elegir la canción
que los representa y la resolución de las preguntas.
Guarda tu texto y toda la información que recogiste en esta actividad en tu portafolio personal, ello
representa la evidencia de tu aprendizaje. Esta actividad se complementa con la que realizarás la
siguiente semana.
Preguntas de autoevaluación
• ¿Qué he aprendido al entrevistar a mi familia?
• ¿Cómo he superado las dificultades que he encontrado?
• ¿Cómo creo que reaccionaré la próxima vez que escuche la música que representa a
mi familia?
¡Felicitaciones! ¡Has escrito un texto sobre la música que
representa a tu familia!