CULTURA DE PERCUCION

1. SESIÓN N° 19 APRENDO EN CASA
Área: Arte y Cultura
Tema: Percusión para contagiar emoción.
(Adaptado del Minedu)
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Mariscal Ramon Castilla Marquesado”
ÁREA : Arte y Cultura
GRADO : 1º, 2°
PROFESOR : Jose Luis Ramos Flores.
DIRECTOR : Lic. Eduvina Vera Palomino.
SUB DIRECTOR : Lic. Rosario Castañeda.
Competencias Capacidades Desempeños
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
Percibe
manifestaciones
artístico-culturales.
Registra las etapas de su exploración,
experimentación y creación para modificarlas y
mejorar su trabajo.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Explora y
experimenta los
lenguajes artísticos.
Explora y experimenta con los sonidos percutidos
utilizando dos frases rítmicas al tocar un cajón u
otro objeto.
Descripción.
Todas las familias tienen una canción favorita con la que recuerdan, cuando la escuchan, momentos
especiales que pasaron juntos, lo que genera emociones que se intensifican al cantarla o ejecutarla.
Reto:
En la actividad de esta semana, explorarás con los sonidos percutidos para experimentar con las
emociones que te provoque el tocar el cajón peruano u otro objeto para grabar un audio.
RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES.
Predisposición, voluntad y mucha creatividad.
Cuaderno, lapiceros, instrumentos de percusión, celular, etc.
ACTIVIDAD N° 1. Exploramos nuestros saberes.
Responda con tus propias palabras:
1. ¿A qué se le llama instrumentos de percusión? ¿Cuáles son?
2. ¿Alguna vez tocaste un instrumento de percusión? ¿Cómo cuál?
3. ¿Conoces algún instrumento de percusión peruano? ¿Cuál?

2. ACTIVIDAD N° 2. Conozcamos más sobre el cajón.
La semana pasada analizaste de manera crítica la canción que representa a tu familia para reflexionar
sobre ella y comentar sobre los recuerdos, significados, experiencias y emociones que les genera a
través de un texto escrito. En esta semana, asumirás el reto de explorar con los sonidos percutidos para
experimentar con emociones que te provoque el tocar el cajón peruano para luego grabar un audio y
presentarlo a tu familia, para que juntos reflexionen sobre cómo la música permite generar emociones
que recordarán con el paso del tiempo.
Responda:
a) ¿Cómo se llama el decimista que
integró el cajón para recitar sus
versos?
b) ¿Quién integró el cajón en los
valses criollos?
c) ¿Cómo fue el origen del cajón
peruano?
d) ¿Qué instrumento musical es
considerado como patrimonio
cultural de la nación?
e) ¿Cómo, Rafael Santa Cruz logra
hacer historia en el libro récords
Guinness?
HISTORIA DEL CAJÓN PERUANO:
A mediados del siglo XVI, el cajón peruano surgió de la
prohibición de la práctica de cualquier manifestación cultural
de las personas traídas de África, como esclavos. Fue
entonces que, con cajas de madera y trozos huecos de
calabazas, produjeron sonidos percutidos para replicar sus
melodías en sus reuniones, bailando y compartiendo, para no
olvidar de dónde venían. Recién en el siglo XIX, el músico
Porfirio Vásquez le dio al cajón el acabado y la medida que
hoy conocemos. Con el paso de los años, el cajón fue
integrado al festejo, el tondero y también acompañó los
versos octosilábicos (versos de ocho sílabas) que recitaban
famosos decimistas como Nicomedes Santa Cruz. En épocas
más recientes, quien le dio sonido al cajón peruano en los
emotivos valses criollos fue el recordado Arturo “Zambo”
Cavero. Otro exponente del cajón y que fundó el Festival
Internacional del Cajón Peruano fue Rafael Santa Cruz, quien
hizo historia en el libro de récords Guinness, al reunir a más
de mil personas para tocar cajón en la Plaza de Armas de
Lima. El cajón peruano, Patrimonio Cultural de la Nación,
cada 2 de agosto celebra su día, siendo un instrumento que
ha trascendido en otros géneros musicales, aportando así
mucha riqueza cultural a nuestro país.1
El cajón es un instrumento musical de percusión. Para
tocarlo, nos sentamos encima, colocando los pies a los
costados y casi pegados al instrumento para dejar libre la
parte frontal del cajón. Mantén la espalda recta y las manos
colgando hacia adelante. Para desarrollar esta actividad, si
tenemos un cajón en casa, es hora de buscarlo. En el caso de
no tener uno, no te preocupes, puedes utilizar un bidón de
agua, una caja, un balde u otro objeto.
Empieza por sentarte en el cajón para explorar y
experimentar tocando el cajón, dando golpes en las diferentes
partes del instrumento para descubrir qué sonidos emite.
Luego de explorar y experimentar con los sonidos
percutidos, prueba conseguir los sonidos agudos, golpeando
la parte superior del cajón. Para conseguir sonidos graves,
golpea la parte media superior del instrumento, como se
muestra en las imágenes:
1. Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (06 de mayo de 2020). Cajón peruano: historia
e importancia de uno de los instrumentos que más sorprende al mundo. Promperú. Recuperado
de: https://bit.ly/2Elo6mV

3. ACTIVIDAD N° 3. Experimentamos con los sonidos percutidos.
Para continuar aprendiendo, practica con 2 frases rítmicas, las cuales debes pronunciar sílaba por
sílaba mientras tocas el cajón:
Frase 1: Yo toco festejo
Para tocar esta frase, empieza desde la sílaba “to” y luego
continúa pronunciando y tocando el resto de las sílabas hasta
terminar la frase para luego continuar con toda la frase una y
otra vez.
Toca la frase en el cajón golpeando la parte superior derecha, a
la vez que pronuncias la sílaba “to”, y el siguiente golpe en la
parte superior izquierda pronunciando “co” y así
sucesivamente, como si estuvieras dando pasos rápidos con las
manos, de un lado a otro. Puedes empezar con la mano con la
cual te sientas más cómoda o cómodo. Luego de unos minutos
de práctica, seguramente te darás cuenta de que el acento en la
frase está en la sílaba “to”. Cada vez que estés tocando y
pronunciando la sílaba, baja la mano hacia la parte media
superior del cajón para que el sonido sea grave y luego
continúa tocando el resto de la frase a cada lado superior del
cajón.
Cuando hayas aprendido a tocar esta frase, practica, pero sin mencionar la frase, una y otra vez, solo
sonidos hasta que te la aprendas.
Frase 2: Yo no como rocoto, sí señor
Para tocar esta frase, también pronuncia sílaba por sílaba. Empieza a tocar la primera parte de la frase,
golpeando primero con una mano y luego con la otra, por encima de la parte media superior del cajón
para producir sonidos graves, mencionando la frase por sílabas: “yo no co-mo ro-co-to”, varias veces,
un golpe tras otro, hasta aprenderla.
A continuación, toca la segunda parte de la frase, golpeando un extremo superior del cajón; luego el
otro y así sucesivamente para producir sonidos agudos, mencionando la otra parte de la frase: “sí se-
ñor”, y vuelve a tocar y pronunciar “Yo no co-mo ro-co- to”, tocando por encima de la parte media
superior del cajón.
Continúa tocando la frase completa, mezcla los sonidos graves y agudos.
Cuando hayas aprendido a tocar la frase, practica tocando el cajón sin mencionar la frase, solo sonidos
una y otra vez.
Sobre la base de tu exploración y la práctica de las frases rítmicas, agrega algunas variantes, quizá
palmadas al terminar cada frase o algún zapateo. ¡Tú decides!
Planifica la ejecución de la grabación de las frases rítmicas, a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Cuánto tiempo durará tu audio?
- ¿Con qué aparato electrónico harás tu grabación?
- ¿Qué otras variantes a las frases agregarás a tu presentación?
- ¿Tocarás utilizando un cajón, una caja, un balde, un bidón u otro objeto?
- ¿En qué momento harás que tu familia escuche tu grabación?

4. - ¿Qué emociones quieres generar en tu familia con el audio que grabarás?
Si deseas, puedes observar algunos videos tutoriales para seguir aprendiendo. El enlace que te
dejamos a continuación es un tutorial que elaboró el músico peruano Lucho Quequezana para
enseñar a tocar cajón. El video se titula: A tocar cajón todos.
¡Mira el tutorial! Movistar Perú. [Movistar Plus Perú]. (31 de marzo de 2014). Recuperado de:
https://bit.ly/2Elo6mV
Luego de practicar las frases rítmicas tocando cajón, graba un primer audio para que te des
cuenta de lo que necesitas mejorar. Puedes hacer que un familiar escuche tu grabación para
que te dé sugerencias de mejora.
Graba el audio y luego reúne a tu familia para que lo escuchen y reflexionen juntos sobre las
emociones que les genera. Anímalos a que ellos también toquen las frases rítmicas porque tú
les puedes enseñar. Construyan juntos momentos en familia que recordarán gracias a que la
música genera emociones y recuerdos que perduran en el tiempo.
Registra de manera escrita todo tu proceso de exploración y experimentación con las frases
rítmicas, la creación de variantes, la presentación de tu audio y la experiencia que se generó
con tu familia porque ello te servirá para saber cuánto aprendiste.
Guarda tu planificación y el registro de todo tu proceso de tu aprendizaje en tu portafolio
personal para tener evidencia de tu aprendizaje.
Autoevaluación:
1. ¿Qué he aprendido de esta experiencia?
2. ¿Qué dificultades he tenido y cómo las he superado?
3. ¿Qué emociones me ha generado esta experiencia?
4. ¿Qué recordaré de esta experiencia con el paso de los años?
¡Felicitaciones! ¡Acabas de tocar el cajón con emoción!