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1. Primaria 1

2. Nombre: ___________________________________________ Primer grado grupo _________ Martes 29 de Septiembre de 2020
Matemáticas
Juntos somos 10
Para el primer juego, pide la ayuda de un adulto, mamá, papá, o un acompañante
Usa tu dado, lánzalo y cuenta los puntos para ver cuántos puntos tienes. Aplaude de acuerdo con el
número de puntos que salgan en el dado y después anota el número de aplausos que diste, en la
primera celda de la tabla que acabas de dibujar.
Después aplaude tantas veces sea necesario para completar 10 aplausos. Sigue tirando tu dado
hasta completar la tabla.
Aplausos Aplausos Total
10
10
10
10
10
Para el siguiente juego, necesitarás tus 10 taparroscas no importa el color, del lado liso y plano le vas a
llamar “cara” y por dentro de la tapa le llamarás “cruz”.
Toma tus 10 taparroscas con ambas manos y lánzalas sobre el tablero, si alguna de tus taparroscas
cae fuera del tablero, recupérala, colocándola en la misma posición en la que cayó, y acomoda tus
taparroscas, una en cada cuadro, en la posición en que cayeron. Ahora cuenta cuantas “caras” y
cuantas “cruces” cayeron, y registra tu conteo en la siguiente tabla:
Vuelve a tirar tus taparroscas, acomódalas nuevamente en tu tablero y regístralas en tu tabla. Repite
hasta terminar. Observa qué en todas las tiradas, el número total siempre será 10, hay varias formas de
juntar 10 si tenemos dos números.

3. Tablero

4. Nombre: ___________________________________________ Primer grado grupo _________ Martes 29 de Septiembre de 2020
Civismo
Mis amistades, familiares y vecinos son únicos
Observa con mucha atención la siguiente cápsula informativa donde conocerás un poco más
acerca de qué es una familia. Pide a tu acompañante que ponga el video del minuto 11:36’ al
minuto 13:21’, si lo prefieres puedes ver el video completo:
1. Pie Rojo – Familia https://www.youtube.com/watch?v=jbz_8LONTo8
En el video observaste que existen diversas familias, pero independientemente
de ello, en las familias puedes encontrar cariño y apoyo. ¿Qué te pareció esta
cápsula?
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Lee el siguiente caso, si aún se te dificulta leer pídele a tu acompañante que te ayude a leerlo, piensa
en lo que sucede y comparte tu respuesta.
“En un día de vacaciones, Juan y sus primos están viendo una película de terror en la televisión. A
Juan le dan miedo algunas de las escenas, pero prefiere no decirles a sus primos porque piensa que se
burlarán de él. Juan siente más miedo conforme avanza la película y no sabe qué hacer”
¿Qué crees que deba hacer Juan? ____________________________________________________
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¿Debería decirles a sus primos que siente miedo al ver la película o no comentarles
nada? ________________________________________________________________________________
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¿Qué otra cosa podría hacer? _________________________________________________________
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Observa la siguiente imagen donde hay dos
niñas y dos niños que están en la escuela en
la hora del receso. Con base en sus rostros,
intenta identificar como se sienten las y los
niños
Completa las frases con las siguientes palabras:
• Feliz
• Triste
• Enojada
• Sorprendido

5. Nombre: ___________________________________________ Primer grado grupo _________ Martes 29 de Septiembre de 2020
Español
Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!
Realiza la actividad de la página 28 de tu libro de texto Lengua Materna. Español
¿Qué puedes observar en la ilustración?
¿Qué crees que suceda en esa aula?
¿Por qué crees que esté pasando?
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Situaciones problemáticas Situaciones que están bien
Intenta responder las siguientes preguntas:
¿Qué necesitan los niños de este salón y su maestra para convivir de
manera respetuosa, y poder estudiar y aprender?
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¿Qué tienen que hacer para estar en un salón limpio y ordenado, en el
que puedan trabajar a gusto y estar seguros?
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7. Nombre: ___________________________________________ Primer grado grupo _________ Martes 29 de Septiembre de 2020
Artes
¡Sígueme!
Actividad 1: Las posibilidades de mi cuerpo
Realiza un calentamiento con la siguiente canción:
1. El juego del calentamiento – Canción infantil
https://www.youtube.com/watch?v=aSha5__SgHk
¿Qué movimientos descubriste? ¿Cómo sentiste tu cuerpo? ¿Cómo lo observaste?
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Actividad 2: El reino del Revés
Escucha nuevamente la canción del Reino del Revés, que escuchaste en sesiones
anteriores, piensa en qué emociones te hizo sentir la canción y pide a tu acompañante
que te ayude a escribirlo, recordando lo que aprendiste en la sesión anterior.
Identifica que movimientos de los que exploraste pueden representar las emociones,
por ejemplo, ser un robot puede relacionarse con sentir curiosidad.
Elige tres pasos, uno será para el coro y dos para el resto de las estrofas, esas dos últimas
se irán repitiendo.
Retoma la actividad de elegir un símbolo para cada paso, dibuja tus tres símbolos con
ayuda de tu acompañante y ensayen los pasos.