Experiencias en la practica

1. “Año del Diálogo y Reconciliación Nacional”
ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO
“JOSE SALVADOR CAVERO OVALLE”
ESPECIALIDAD EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
PRESENTADO POR
LOPEZ SAUME, Jaime
PROFESOR:
EDGAR D. CASAS NAVARRO
HUANTA-AYACUCHO-PERÚ
2018

3. Mi práctica ha sido toda una aventura, llena de emociones, sentimientos y
retos. Cada día un nuevo comienzo e un camino cargado con un sin fin de
colores, risas, gritos, carreras e imprevistos. Donde aprendí que la actitud y
el ritmo al caminar determinan la manera de llegar. En algún momento me
sentí destruido con los comentarios de la profesora del aula hacía mí
persona, pero ahora puedo decir que ha sido solo una fortaleza mas en este
proceso de formación. Para mi una experiencia de crecimiento y
aprendizaje, que me llena de satisfacción, valor e inquietudes. Se que este
recorrido es el final de un camino y el inicio de otro, que por algo suceden
las cosas y todo tiene una razón de ser en este mundo. La verdad ahora que
termino las practicas me siento muy contento, aprendí mucho de cada sesión
desarrollada, pero puedo decir que aprendí aún más de las personas
(maestras, compañeros y estudiantes) que me acompañaron, guiaron,
compartieron y vivieron conmigo este proceso.

4. La experiencia en el aula fue excelente para mi aprendizaje como futuro
docente, debido a que me permitió desenvolverme más con el alumnado, y a
tener una mayor confianza con mi persona dentro del aula. La relación con los
estudiantes ha sido esencial y eso me ha facilitado desarrollar las clases con
mucha confianza entre mi persona y los estudiantes para que no les pareciera
tediosa, así, esto creo un buen clima dentro del aula.

5. Como estudiante en proceso de mi profesión se
me hace grato el poder desarrollar las prácticas
de mi carrera y poder disfrutar las diferentes
emociones y sentimientos que genera estar
dentro del aula con los niños y niñas.
Sentimientos de alegría que salen del poder
ayudar a otros y de saber que el esfuerzo que
realizo valdrá la pena para los y las estudiantes,
así como también para el desarrollo de un
pueblo que intenta mejorar su nivel académico
no solo a nivel local sino que también nacional.

6. En este ciclo me confíe del conocimiento que poseía sobre diferentes
temas y que a pesar de que algo podría pasar no sería necesario una
segunda planificación. Esto me enseño a reconocer que aunque sepamos a
profundidad cierto tema, si lo que teníamos planeado sale mal, es difícil
poder elaborar algo nuevo en un instante.

7. Para concluir, puedo decir que el ejercicio de planificación didáctica es un
proceso indispensable dentro del desarrollo de una clase, y que además es la
que nos lleva al éxito de la misma. La planificación, como su mismo nombre lo
dice “planificar” fue creada para contemplar con tiempo los posibles retos
dentro del aula y las posibles y seguras soluciones a estos, evitando así la
improvisación que podría ser la que nos llevé al fracaso de nuestra enseñanza y
del aprendizaje de nuestros estudiantes.