1. BOLETÍN INFORMATIVO PARA LAS FAMILIAS Volumen 1, nº 1
IES SANTA BÁRBARA Marzo 2010
Los estilos educativos
La familia es el pri- dad...; hay normas o algún conflicto.
mer y más básico no las hay, hay El estilo educativo,
contexto de sociali- flexibilidad o no, responde a la mane-
zación. No hay dos etc. ra de cómo el adul-
ambientes o climas El estilo educativo to interpreta las
familiares iguales. es la forma de ac- conductas de los
En ciertas familias tuar de los adultos chicos , y a la visión
se habla, en otras respecto a los chi- que tiene del mundo Puntos de interés especial:
abundan los silen- cos ante situacio- al que se van a in- • El estilo educativo condi-
cios; en unas hay nes cotidianas, corporar éstos. ciona la forma de ser de los
hijos.
una rica expresión cuando hay que to-
• El estilo asertivo parece ser
afectiva, en otras mar decisiones so- el más idóneo.
hay cierta frial- bre ellos o resolver • Los hijos necesitan nor-
mas.
• El diálogo es la herramien-
ta principal.
El estilo autoritario
Características: -Poco control de im- -Escasa autonomía
-Normas abundantes pulsos de los adultos. por parte de los
y rígidas. -No existe ni el diá- hijos.
-Exigencia sin razo- logo ni la negocia- -Agresividad o su- Contenido:
nes. ción. misión.
Estilo permisivo 2
-Uso excesivo de Esto trae consigo las -Se sienten culpa-
órdenes. siguientes conse- bles por no poder Estilo sobreprotector 2
cuencias en los hijos: cumplir todas las
-Más castigos que Estilo asertivo 2
-Rebeldía de los expectativas de los
premios. La necesidad de poner 3
hijos por impotencia. padres. normas
-Castigo al mínimo
error. -Actitud de huida o 10 reglas para regañar
correctamente
3
engaño.
-Críticas a la perso- Pequeñas recomendaciones 3
na. -Baja autoestima en
los menores. Lecturas recomendadas 4

2. El estilo permisivo
Características: -No hay modelos de refe- Consecuencias en los hijos:
-Sin normas o no se aplican. rencia. -Inseguridad .
-Mucha flexibilidad en -Falta de confianza en sí
horarios, rutinas. mismos.
-Evitación de conflictos. -Bajo rendimiento escolar
-Dejar hacer. por no esforzarse.
-Delegar en otros la educa- -Baja tolerancia a la frus-
ción de los hijos. tración.
-Ni premios ni castigos: in- -No hay modelos de refe-
diferencia. rencia.
Estilo sobreprotector
Características: problemas. -Baja autoestima.
-Concesión de todos los de- Consecuencias en los hijos: -Egoístas.
seos de los hijos. -Dependencia. -No valoran las cosas (se le
-Excesivos premios pero no -Escaso autocontrol. da todo hecho).
castigos. -Baja tolerancia a la frus-
-Justificación o perdón de tración.
todos los errores. -Inseguridad.
-Se intenta evitar todos los
Estilo asertivo
Características: -Autonomía. -Respetan las normas.
-Normas claras y adecua- -Independencia. -Toman decisiones de for-
das a la edad. -Uso del diálogo y la nego- ma autónoma.
-Uso razonable de premios ciación. -Alta autoestima.
y castigos. Consecuencias en los hijos: -Capacidad de relación y
-Uso del refuerzo verbal -Buen nivel de autoestima. cooperación con los demás.
positivo. -Responsables.
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3. La necesidad de poner normas
Es difícil exigir a los hijos -Compensamos la falta de -Desarrollar la autonomía y
que cumplan las normas. tiempo y dedicación con una seguridad en sí mismos.
Motivos: actitud de dejar hacer por- -Para sentirse que es guia-
-Nos asusta defraudarlos. que nos sentimos culpables. do.
-No sabemos o no quere- Las normas son necesarias -Para desarrollar senti-
mos decir “no". y sirven para: mientos de autoestima
-No queremos que sufran lo -El aprendizaje de hábitos cuando logra los objetivos.
que nosotros sufrimos. y conductas adecuadas a su -Para desarrollar el auto-
edad. control.
Diez reglas para regañar correctamente
1. Regañar en el momen- 5. No descalificar al chi- 9. Evitar frases como
to. co. “porque lo digo yo”.
2. Expresar los senti- 6. No amenazar con la 10. No reñir por hábito,
mientos. pérdida del cariño. utilizar otras fórmulas
3. No caer en el chantaje 7. No gritar continua- más positivas para
emocional. mente por todo. conseguir lo que que-
remos.
4. Reconocer los senti- 8. Nunca compararlos
mientos del hijo. con otros.
Pequeñas recomendaciones
• Es necesario conocer el también normas y discipli- • Promueve que tu hijo,
estilo de paternidad que na. sea autónomo y autosufi-
predomina en la familia y • Habla con tu hijo, explí- ciente, oriéntalo a encon-
las consecuencias que tie- cale el porqué de las nor- trar soluciones para resol-
nen en su hijo, hay que evi- mas y castigos. Haz tam- ver sus propios problemas,
tar ser un padre/madre au- bién que reflexione acerca no lo sobreprotejas, pre-
toritario o muy permisivo, de su conducta, tomando páralo para enfrentarse a
las actitudes extremas son interés en sus opiniones y la vida.
desfavorables, hay que tomando decisiones en con-
brindar amor y cariño, pero junto.
Título del boletín Página 3

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