El documento presenta una explicación de los conceptos de tema y tesis en un texto. Define el tema como el asunto o motivo sobre el que trata el texto, mientras que la tesis es la opinión o postura del autor sobre dicho tema. Explica que la tesis puede ser explícita o implícita, y que su disposición en el texto puede ser deductiva, inductiva, encuadrada o de múltiples tesis paralelas. Finalmente, ofrece ejemplos para ilustrar estos conceptos.

1. 26/11/2020 1
LA TESIS
F. JAVIER HERNÁNDEZ H.

2. El tema de un texto
Es el asunto o motivo de que trata.
Lo podemos identificar respondiendo
a esta pregunta

3. La tesis de un texto
Es la opinión o postura del autor
sobre el tema expuesto en el texto.
En todo texto argumentativo puede haber una tesis más o
menos explícita que el autor trata de hacer llegar al lector
con mayor o menor énfasis
En ocasiones el autor divaga, presenta varias opciones
sin decantarse por ninguna en concreto, se pierde en
anécdotas incluso puede llegar a contradecirse.

4. NO CONFUNDIR TEMA CON TESIS
1. "El cambio climático en España" (Tema)
"El cambio climático afectará gravemente a nuestro
país y ni los ciudadanos ni los poderes públicos están
haciendo nada por evitar sus desastrosas
consecuencias". (Tesis)
2."Causas y consecuencias de la actual crisis económica
mundial" (Tema)
”El afán desmedido de beneficios y la falta de regulación
del sector financiero han sido los responsables de la crisis
económica cuyas consecuencias son el empobrecimiento
de la sociedad y el aumento de la desigualdad." (Tesis)

5. Cómo debe redactarse la tesis
La tesis requiere una redacción más larga y
detallada que el tema pero sin llegar a la
extensión del resumen.
Al tratar de expresar la opinión del autor es
lógico que aparezcan expresiones
cargadas de ideología, juicios de valor y
adjetivos valorativos:
“Desastrosas consecuencias”, “afán
desmedido” “no están haciendo nada”, …

6. Expresar la tesis en forma oracional.
La tesis es una idea y, por tanto, se ha de
representar lingüísticamente en forma de
oración. No deben copiarse la frase o frases del
texto que contengan la tesis.
Ejemplo:
Tema -> La pobreza en nuestra sociedad.
Tesis -> La pobreza es una amenaza para la
estabilidad social.

7. TIPOS DE TESIS SEGÚN SU VISIBILIDAD
a)- EXPLÍCITA: Cuando a lo largo del texto
el autor va dando su opinión sobre el tema
con una serie de argumentos.
Se manifiesta mediante verbos de opinión
(creo, opino, …), perífrasis de obligación
(debe hacerse), razonamientos subjetivos,
comentarios personales, uso de la 1ª
persona, etc.

8. Ejemplos de tesis explícita
• Para mí, la dicotomía izquierda-derecha es tan
sólo la forma que ha adoptado en los últimos cien
años el tribalismo antropológicamente innato de
los primates que llevamos dentro.
Sabino Méndez, La Razón.
• Debe apostarse por un modelo económico menos
intervenido. La responsabilidad exige que las
subvenciones sean menores como menores
deben ser los impuestos indirectos que pagan los
autónomos. Sólo así la economía despegará.
ABC. Editorial.

9. b)- IMPLÍCITA: Es frecuente que en las
columnas la tesis no aparezca de forma
clara y haya que entresacarla de las
palabras del autor. A veces un simple
adjetivo, una ironía o un doble sentido
esconden la tesis del texto.

10. Ejemplos de tesis implícita
[…] Pero no es así. Este ataque tiene la histórica
misión de dejar en la puta calle a un matrimonio y a
sus tres hijos, incluido un bebé de dos meses. Qué
épico debe de ser cumplir órdenes desahuciando a
quien no tiene casi nada. Y con el frío que hace
(Artículo de Carlos Boyero sobre los deshaucios)
Véase en este texto la negación, el doble sentido,
el uso de un lenguaje grandilocuente para decir
lo contrario (doble sentido).
¿CUÁL ES LA TESIS?

11. TIPOS DE TESIS SEGÚN SU DISPOSICIÓN
EN EL TEXTO
Cada texto es diferente. En algunos casos
veremos cómo la tesis ya va expuesta en el título
y se desarrolla más extensamente en el primer
párrafo. En otras ocasiones, el autor va jugando
con los argumentos pero la tesis no se
encuentra hasta el final.
Podemos hablar de cuatro tipos:

12. 1. TESIS DEDUCTIVA
La tesis puede hallarse ya al principio del texto
en las primeras líneas. Por ello, el texto que va a
continuación desarrolla la tesis mediante una
serie de argumentos: datos, ejemplos,
consecuencias, casos concretos, etc.
También se llama ANALIZANTE

13. La mayoría de los adolescentes ha probado
alguna vez bebidas alcohólicas, aunque la
frecuencia de su consumo varía con la edad,
el sexo, la religión, la clase social, el lugar de
residencia y el país de origen. En los países no
musulmanes, el alcohol es el narcótico
psicoactivo más ampliamente ingerido, por
encima de la marihuana".
. ¿TEMA?:
. ¿TESIS?:

14. 2. TESIS INDUCTIVA
El autor va comentando temas “colaterales”, va
aportando hechos concretos, argumentos,
razonamientos de diverso tipo pero la tesis en sí
no aparece hasta el final como una conclusión
lógica de la argumentación.
También se llama SINTETIZANTE

15. 3. TESIS ENCUADRADA
La tesis aparece al principio y termina con una
conclusión que es la afirmación de la idea
expuesta al principio del texto pero que se ha
ido argumentando y razonando a lo largo del
texto.
Es muy habitual en los textos argumentativos.
Se llama también ENMARCADA o CIRCULAR.

16. Las armas y los instrumentos de guerra no
generan poder, sino violencia y sometimiento. Si
creemos en la democracia el poder reside en
todos los ciudadanos y ciudadanos dispuestos a la
acción y a la concertación, tenemos entonces que
cuestionar aquella vieja consideración de la
guerra como la continuación de la política por
otros medios. De otra manera seguiremos
reforzando aquella tesis equivocada de que el
poder nace del fusil, cuando es sólo violencia y
sumisión lo que produce el uso de las armas.

17. Las armas y los instrumentos de guerra no
generan poder, sino violencia y sometimiento. Si
creemos en la democracia el poder reside en
todos los ciudadanos y ciudadanos dispuestos a la
acción y a la concertación, tenemos entonces que
cuestionar aquella vieja consideración de la
guerra como la continuación de la política por
otros medios. De otra manera seguiremos
reforzando aquella tesis equivocada de que el
poder nace del fusil, cuando es sólo violencia y
sumisión lo que produce el uso de las armas.

18. 4. TESIS MÚLTIPLES O PARALELAS
No hay una sola tesis, sino que van
exponiéndose varias tesis a lo largo del
texto. Esto es más frecuente en textos algo
más largos, como los artículos de opinión.

19. INDICA EL TEMA, LA TESIS Y EL TIPO DE
ESTRUCTURA DE ESTOS TEXTOS

20. “Aproximadamente de 6 a 8 millones de animales son manejados
por refugios de animales en los EE. UU. cada año. Aunque algunos
son recuperados o adoptados, casi 4 millones de perros y gatos no
deseados no tienen a dónde ir.
Los refugios de animales no pueden albergar y mantener
humanamente a todos estos animales hasta su muerte natural. Se
verían obligados a vivir en jaulas estrechas o en perreras durante
años, solos y estresados.
Por otra parte, soltarlos tampoco es una opción. Si no se mueren de
hambre, se congelan, son atropellados o se enferman mortalmente.
También pueden ser atormentados y posiblemente asesinados por
jóvenes crueles.
A veces, lo más humano y compasivo que puede hacer un trabajador
de refugios es dar a un animal una liberación pacífica, indolora,
rápida y digna a través de una inyección intravenosa de
pentobarbital sódico”.
TEXTO 1

21. Actualmente, no hay forma de predecir con fiabilidad cuándo ocurrirá
un terremoto, su fuerza o longitud. Estos pueden variar en su
magnitud, el tamaño del terremoto en su epicentro y la duración.
Para predecir un terremoto se necesitarían señales precursoras
inequívocas. En el pasado, los sismólogos observaron algunos
cambios en el medio ambiente antes de los terremotos.
Por ejemplo, han observado un aumento en las concentraciones de
gas radón, cambios en la actividad electromagnética, cambios
geoquímicos en las aguas subterráneas e incluso comportamiento
animal inusual.
Desafortunadamente, todas las señales estudiadas ocurren
erráticamente. En algunos casos, los terremotos fueron precedidos
por uno o pocos cambios. En muchos otros casos, no se observó
ninguna señal particular.
Por el momento, ni siquiera se puede estar seguros de si existen tales
señales precursoras”.
TEXTO 2

22. «Los defensores de la eutanasia y el suicidio asistido por médicos
sostienen que las personas con enfermedades terminales deberían
tener el derecho de poner fin a su sufrimiento con una muerte rápida,
digna y compasiva.
Asimismo, argumentan que el derecho a morir está protegido por las
mismas garantías constitucionales que garantizan derechos tales
como el matrimonio o la procreación.
Por su parte, los opositores de la eutanasia sostienen que los médicos
tienen la responsabilidad moral de mantener vivos a sus pacientes, tal
como lo refleja el juramento hipocrático.
Además, consideran que hay una línea fina entre eutanasia y
asesinato, y que legalizar la eutanasia se enfocará injustamente en los
pobres y discapacitados (las compañías de seguros terminarían sus
vidas para ahorrar dinero).
En definitiva, el debate sobre la práctica y la legalización de la
eutanasia voluntaria tiene muchas aristas éticas, médicas y jurídicas».
TEXTO 3

23. En mi opinión, es excesivamente parcial y pretende destacar
la parte negativa de los videojuegos, haciendo creer que todo
lo malo que hay en la sociedad es debido a ellos. Me parece
totalmente absurdo achacar a los videojuegos que las
personas ignoren sus sentimientos, vulneren las reglas
sociales y discriminen a las mujeres. Esto es algo que ocurre
desde hace siglos, y los videojuegos no tienen ni 50 años.
Puede que estos comportamientos se reflejen en algunos
videojuegos, pero son actitudes que, sin ninguna duda, hemos
aprendido de nuestros padres y madres. Y no olviden que hay
muchos tipos de videojuegos, y entre los más populares hay
muchos que no reflejan ningún tipo de violencia (puzzles,
simuladores, deportes…).
TEXTO 4

24. Un autor clásico es un reflejo de nuestra sensibilidad moderna. La
paradoja tiene su explicación: un autor clásico no será nada, es decir, no
será clásico, si no refleja nuestra sensibilidad. Nos vemos en los clásicos a
nosotros mismos. Por eso los clásicos evolucionan: evolucionan según
cambia y evoluciona la sensibilidad de las generaciones. Complemento de
la anterior definición: un autor clásico es un autor que siempre se está
formando. No han escrito las obras clásicas sus autores; la va escribiendo
la posteridad. No ha escrito Cervantes el Quijote, ni Garcilaso los Églogas,
Los Sueños los han ido escribiendo los diversos hombres que, a lo largo
del tiempo, han ido viendo reflejada en esas obras la sensibilidad. Cuanto
más se presta al cambio, tanto más vital es la obra clásica. El Quijote es la
más vital de nuestras obras. ¿Cómo ha sido visto el Quijote es el siglo XVI
y como ha sido visto luego, en el siglo XVIII, por los ingleses, después más
tarde, en el XIX , por los románticos alemanes, y ahora, finalmente, cómo
lo sentimos nosotros?.
No estimemos, queridos lectores, los valores literarios como algo inmóvil,
incambiable. Todo lo que no cambia esta muerto. Queramos que nuestro
pasado clásico sea una cosa viva, palpitante, vibrante. Veamos en los
grandes autores el reflejo de nuestra sensibilidad actual.
TEXTO 5