Este documento presenta una propuesta para transformar la práctica docente mediante la integración de las TIC con un enfoque humanista. El autor asume tres compromisos: profesional, con la nueva sociedad del conocimiento y con la educación humanista. El documento analiza los modelos educativos conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo, y cómo han cambiado la sociedad y el aprendizaje con las TIC.

2. PROPUESTA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA
DOCENTE A PARTIR DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC
CON UN ENFOQUE EDUCATIVO HUMANISTA.
Por: Jeny Toralva Contreras

3. OBJETIVOS
1. Asumir un compromiso
profesional
2. Asumir un compromiso con la
nueva sociedad del conocimiento
3. Asumir un compromiso respecto
a la educación humanista.

4. Temas a considerar:
1. Reflexión sobre tú práctica docente.
2. La nueva sociedad del
conocimiento.
3. Los paradigmas educativos.
4. Los retos del docente
5. Conclusión.
6. Referencias bibliográficas.

5. REFLEXIONA SOBRE TÚ PRÁCTICA DOCENTE
MODELO
EDUCATIVO
Conductismo
CONCEPTO DE
APRENDIZAJE
Es el resultado
de la
motivación
externa.
CONCEPTO
DE ALUMNO
Es el
receptor
pasivo del
conocimiento
.
CONCEPTO DE
MAESTRO
Es el poseedor
del
conocimiento,
la verdad y la
autoridad.
ESTRATEGIAS
APLICADAS
Repetición y
actividades
basadas en
estímulos
externos.

6. REFLEXIONA SOBRE TÚ PRÁCTICA DOCENTE
MODELO EDUCATIV
MODELO
EDUCATIVO
Cognoscitivismo
CONCEPTO DE
APRENDIZAJE
Es un proceso
mental que
implica el
desarrollo de
estructuras
internas.
CONCEPTO
DE ALUMNO
Es un
aprendiz que
utiliza
diferentes
estrategias
para
aprender
CONCEPTO DE
MAESTRO
Diseñador
instruccional
del uso de
estrategias
ESTRATEGIAS
APLICADAS
Mapa
conceptual,
cuadro sinóptico
y resumen.

7. REFLEXIONA SOBRE TÚ PRÁCTICA DOCENTE
MODELO
EDUCATIVO
Constructivismo
CONCEPTO
DE
APRENDIZAJE
Es el proceso
interactivo del
estudiante
con su
ambiente
CONCEPTO DE
ALUMNO
Es un sujeto
que integra
reflexivamente
el
conocimiento
CONCEPTO DE
MAESTRO
Planificador,
comunicador,
guía y
motivador.
ESTRATEGIAS
APLICADAS
Situaciones de
aprendizaje
grupal, conflictos
cognitivos,
interacción social
y el juego.

8. REFLEXIONA SOBRE TÚ PRÁCTICA DOCENTE
MODELO
EDUCATIVO
Conectivismo
CONCEPTO DE
APRENDIZAJE
Se construye,
intercambia,
organiza,
modifica,
gestiona y se
envía
información a
través de
nodos.
CONCEPTO DE
ALUMNO
Actor principal
del proceso de
enseñanza-
aprendizaje
CONCEPTO DE
MAESTRO
Mediador
entre el
estudiante y el
conocimiento
ESTRATEGIAS
APLICADAS
Plataformas,
webquest,
presentaciones
audiovisuales,
guías de
exploración
hipertextual,
simuladores,
chats,
facebook,
blogs, google,
you tube,
prezi.

9. LA NUEVA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
1 millón de
tweets por
semana
Más de 20%
de libros
digitales
1/8 de parejas
en USA por
internet
14 millones de
artículos por
Wikipedia
850 millones
de usuarios
de Facebook
72hrs de video en
1min. Subidos en
you tube
200 millones de
usuarios de
twitter

10. La sociedad del conocimiento
¿qué cambió?
Antes Ahora
Vernos y escucharnos
en persona
Aún lejos comunicación
audiovisual.
Máquinas extendían
la fuerza física
TIC extienden
posibilidades mentales
Transmisión de
conocimiento por
transporte
El conocimiento
en línea

11. La sociedad del conocimiento
¿qué cambió?
Antes
Lo bueno era bueno
durante décadas
Antes el mundo
cambiaba lentamente
Lo bueno es
temporal(desechable)
Los cambios son
acelerados.
Ahora
TIC, sólo las
élites
TIC todos

12. La sociedad del conocimiento
¿qué cambió?
Conocimiento sólo en
bibliotecas
Antes
El conocimiento a un clic
Relaciones sociales en
espacios físicos.
En redes sociales,
chats, e-mail
Un tipo de alfabetización Nuevos tipos de
alfabetización (tecnológica)