1. UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ACATLÁN
CONTROL DE LUECTURA N° 1 SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Y CIBERCULTURA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
5° SEMESTRE
MORALES RAMÍREZ GIOVANA
NUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
ANGÉLICA MORALES GONZÁLEZ
1504
15 DE AGOSTO DE 2013

2. Ideas principales del texto
Comunicación en información
La información es parte de la comunicación y viceversa, la información es un orden que
tiene un control sobre los usuarios.
Los actores de la comunicación – emisor y receptor – se están tecnificando.
La base de que las culturas se estructuran bajo la comunicación y que las redes de
comunicación unen y retienen a los integrantes.
Contradicción entre desarrollo tecnológico y progreso social. Ya que quien no posea esas
TIC no podría entrar a la lógica de la comunicación de tercer orden y, por tanto, se aísla
socialmente.
Consumo de productos mediáticos – gusto – moda – mecanismo de imposición.
Hay 3 grupos de gustos: gusto legítimo, gusto medio, gusto popular. Éstos están ligados
con el mercado de los medios de comunicación que por su puesto eclasan a la gente.
Los contenidos mediáticos son flujos de formas simbólicas- tendrán eficacia, están dentro
de un proceso de aprehensión, asimilación, estructuración o modificación de habitus de origen.
Hay un sector de individuos que no disponen de estos soportes materiales, poseen las
disposiciones cognitivas para interactuar de éstos.
Sociedad de la información
Daniel Bell: incrementos exponenciales en la producción, distribución, acumulación y
venta de información comercializable predice cambios cualitativos en la estructura y el
funcionamiento de la sociedad.
Robert Babe: cambios tecnológicos, trabajadores, información – propósitos de
persuasión, globalización de la expansión.
Fossaert: organizaciones especializadas en la edición diseñan estrategias de anticipación,
que son procesadas y difractadas en la estructura de las redes ideológicas.
Hamelink, Tecnologías de la información: la sociedad opera globalmente y representa la
proliferación alrededor del globo de un estilo de vida modernista y consumista.
Sistema mundo: hegemonía – conectividad – globalización.
Tecnología de información – vector tecnológico > dimensión mediática del sistema-
mundo. Dominio económico, político, social y cultural, concentración del poder estatal privado.

3. Comunicación – mundo: circuitos de intercambio y circulación de capitales, personas,
información e imágenes.
Tecnología (vector tecnológico): dispositivos, soportes materiales. Fuerzas y decisiones de
quienes general y permiten la cantidad, los contenidos y la calidad del flujo de imágenes e
información enviadas por estos dispositivos dirigidos a los receptores.
Internet: tubos donde fluye información e imágenes.
Sistema: conjuntos de elementos y relaciones organizados de acuerdo a un propósito
determinado. Formas de hacer las cosas.
Sistemas de comunicación: formas de conexión e interacción entre los sistemas de
información.
Comunicación y conocimiento
El conocimiento es un proceso constructivo que se efectúa cuando observamos una
conducta efectiva o adecuada en un contexto señalado.
Comunicación es una coordinación de acciones: el objeto perturba al sujeto
recurrentemente para que se establezca un acoplamiento estructural que permita una
interacción. Si el sujeto no está acoplado estructuralmente para seleccionar esa perturbación, la
acción comunicativa no se realiza.
Fenómeno cultural: sociedad de flujos, agentes sociales que reconfiguran por imitación o
aprendizaje la información e imágenes. Generaciones jóvenes.
Conocimiento y comunicación, están determinados por la estructura del sujeto.
Todos tienen sus propias determinaciones estructurales y cuando interactúa con otro se
produce una coordinación de acciones.
Ciberespacio: ritmos de vida cotidiana, el tiempo y el espacio se reconfiguran cuando un
individuo entra en contacto con las tecnologías de la información.
Tres elementos comunicantes: soportes materiales, estructura cognitiva y la disposición
de biotimepo. Flujos de información e imágenes.
La tecnología está apegada a los intereses económicos.
Redes sociales:
1) Redes ordenadas y rígidas (verticales)
2) Redes neutrales (teléfono, radio, telegrama)

4. 3) Redes tecnológicas y flexibles (Horizontales)
Hacia una cultura de la comunicación
Cibercultura (cultivo de tres culturas potenciadas por las tecnologías de información y
comunicación): cultura de la información, cultura del conocimiento y cultura de comunicación.
Idea central
El envío de la información por vía del internet, su utilización, beneficios y desventajas.
Comentarios
Me ha parecido relevante el uso de la información y su transmisión hoy en día, a pesar de que el
texto es de hace diez años ya se notaba una fuerte utilización del internet.
La información y estas nuevas formas de comunicación hacen que el usuario no sepa darle un
uso totalmente útil y benéfico. Como usuaria de estos medios y como parte de esta sociedad
mexicana inmersa en un contexto global y neoliberal, considero que la sociedad no está lista para
la utilización de estos medios ¿Por qué? Hay sectores arraigados tecnológicamente, por ejemplo,
escuelas de comunidades indígenas, lugares marginados dentro de la ciudad, no hay
infraestructura, no hay personal capacitado para la utilización de computadoras. Son muchos
factores que tal vez una reforma educativa podría cubrir pero los intereses de clase lo impiden, el
detalle es que los países extranjeros con grandes capitales nos obligan a conocer estas
tecnologías y a usarlas. Tal vez el término de cibercultura no podríamos apropiárnoslo todavía o
por lo menos hasta combatir con en estos sectores marginados, eso no significa que tengamos
que eliminar sus usos y costumbres. Como estudiantes universitarios somos privilegiados al tener
al alcance estos medios y por supuesto explotar nuestras habilidades con su utilización,
desafortunadamente somos pocos quienespodríamos darle el uso adecuado.
Otro gran problema que noté es en las sociedades de la información, reiterando la idea del uso
útil. Quienes tienen acceso, por ejemplo a las redes sociales, no le dan el uso correcto ya que la
información que manejan en muchos casos es información basura, manteniendo enajenados a
los usuarios o creando conflictos y malentendidos del medio.

5. La división de ideas que hace el autor, logró con el lector un mejor entendimiento sobre los
temas. El problema conmigo es que me costó trabajo entender ciertos conceptos que utilizó el
autor, sin embargo los ejes temáticos, la división de conceptos y las citas textuales me parecieron
bastante puntuales.