pasos para la validacion de instrumentos psicologia social

1. 1. Análisisdefrecuenciareactivo por reactivo solicitandomediaysesgo.
Meto todosmisreactivosyle pidomediay sesgo,loprimeroque analizoessi reactivoporreactivo
están dentro de rango para ver si no están mal capturados, el rango depende de nuestro
instrumento.
Revisarque todaslas opcionesde respuestaseanatractivas,que todastenganal menosuna
respuesta,si no respondió nadie se debequitaresaopciónde respuestaenel instrumento
definitivo.
Revisarsesgodependiendode si busco conductastípicas o atípicas,revisarsi cae enel sesgoque
yo estoyestipulando, sesgosde lapancitade la normaestán entre -.5 y + .5 pasandopor el cero
(conductasnormalesotípicas),conductasatípicas que cayeranenlas colasde la distribución.+-.5
o +.5
Se pone palomitaotache dependiendode si estánono dentrodel sesgo

3. 2. Sumade todos losreactivos (compute)
Hago una variable que abarque todoslosresultados
CALCULAR VARIABLE– PONGOEL NOMBRE DE LA VARIABLE(TOTAL) – ESTADÍSTICOS – SUM –
SUMALE DEL REACTIVO1 AL ÚLTIMO REACTIVO(react1TO react45) --- SIEL SPSSES MUY VIEJOSE
PUEDEN SUMAR UNO PORUNO REACTIVO1,REACTIVOS2,ETC.Y SE CIERRA PARÉNTESIS –
ACEPTAR– APARECEHASTA EL FINALMI NUEVA VARIABLE
QUITARLE DECIMALES (no dijocómo)
3. Cuartiles
Con el nuevogrupoque se tiene se hace unanálisisde frecuenciayse solicitanloscuartiles
Analizar– estadísticos descriptivos –frecuencias –saco todosmisreactivos – metoTOTAL –
estadísticos – quitarmediayasimetría– ponercuartiles –continuar– aceptar
Apuntarel cuartil 25 y 75
Los cuartilesdividenmuestraencuatroyqueremossaber cuál esel más altoy cuál esel más bajo.

4. 4. Crear nueva variablede puntajesextremos (Minuto16 grabación)
Recodificarlavariable total en unavariable de valoresextremos.
Transformar--- transformarenuna nuevavariable oendistintavariable,recodificami variable
total en unanuevavariable TOTALGPOS- CAMBIAR
Crear dosgruposnuevos,el inferioryel superioromayor,del rango inferiorse cuartil 25, grupo
inferioresel uno, del puntaje del cuartil 75esel grupo dosque esel superior.
Luegode mi puntaje del cuartil 75 esel grupo dosañadir.121 para arriba,dar aceptar.
Para sabersi existendiferenciasentre el grupoaltoygrupobajo,estadísticamente significativos,
saco la t de student.
ANALIZAR- COMPARARMEDIAS- tSTUDENT PARA MUESTRAS INDEPENDIENTE- PONERTODOSLOS
REACTIVOS – LA VARIABLEDE AGRUPACION ES LA DE TOTALGRPOS – QUIERO GRUPO ALTO Y BAJO
PONGO1 Y 2 – CONTINUAR– ACEPTAR
Revisarpruebade Levene para versi haydiferenciaenlas varianzas
Versi varianzasson igualesono,si son significativos lospuntajesde Levene nosoniguales las
varianzas,dependiendode esoesel renglónque interpretoenlapruebat.
Si es significativoel puntaje de levenenosonigualeslasvarianzas
Si no es significativo el puntaje de levenesi sonigualeslasvarianzas
Después de saberque renglónevaluarnosvamosala pruebat.
Mayor a .05 nodiscriminael reactivo.
PRIMER FLITRO PARA SACARREACTIVOS,SIUN REACTIVONODISCRIMINA SE ELIMINA
INMEDIATAMENTE

5. 5. Direccionalidad
Versi los sujetosque estánel grupobajotiene frecuencias mayoresenpuntajesbajosyaquellos
que están enel grupo altotienenmayoresfrecuenciasenpuntajesaltos.
ANALIZAR--- ESTADÍSTICOSDESCRIPTIVOS –TABLASDE CONTINGENCIA --- EN MIS FILASVAN LOS
GRUPOS (TOTALGPO) Y EN LAS COLUMNASLOS REACTIVOS(REACTIVOSQUEPASARON HASTA
AHORITA) – ACEPTAR
Si no tiene direccionalidadle ponemostache
Debentenerdireccionalidadenambosgrupos
SI HAY ALGUN REACTIVOQUE HAYA PASADOEL PRIMER FILTRO PERO NOPASA DIRECCIONALIDAD
Y TIENE VARIOSTACHES PODEMOSHACER UNA CONFIABILIDADCON ELREACTIVOY OTRA SIN EL
REACTIVO PARA VER SIEL REACTIVONOSES DE UTILIDAD O NO.

7. 6. Análisisde confiabilidad
ANÁLISISDECONFIABLIDAD(FIABILIDADEN SPSSDE ESPAÑA) --- METO REACTIVOSQUE PASARON
TODASLAS PRUEBAS ANTERIORES,PORDEFAULT ME DA ALFA DE CRONBACHY EN ESTADÍSTICOS
LE PIDOQUE ME DE LOS TRES DESCRIPTIVOS,TCUADRADA DE HOTELLIN -- ACEPTAR
Revisarel valordel Alfade Cronbachy luegoira la terceratabla
Revisarlas últimastrescolumnasde latercertabla (La tablase llama Estadísticos-Total elemento)
1. La correlaciónreactivoconel total
2. La correlaciónal cuadro con losotrosreactivos
3. Modificacionesdel alfaal desaparecerel reactivo
Multiplicaral cuadro luegopor100 para sabercuánta varianzaexplica(creoque hablade la
columna1 y 2)
La últimacolumnaesla“mas importante”

8. 7. Analizarcorrelaciónde reactivos
Para hacer análisisfactorial tengoque saberqué tipode rotacióntengoparasaberesodebohacer
correlaciones.
Se metensololosreactivosque pasaronlosfiltrosyle doyaceptar
ANALIZAR– CORRELACIONES –BIVARIADAS
Voya correlacionartodosmis reactivos contra todosmisreactivos,mi reactivounocontra mi
reactivouno tiene unacorrelación perfecta, loimportante escomocorrelacionami reactivo1con
el 2, 3, 4 etc..y así con cada uno. Correlacionesbajasomoderadasdebemospedirle enel análisis
factorial unarotaciónortogonal, correlacionesaltas unarotación oblicua(estoparael análisis
factorial).
Mayor a .80 entre reactivosesmuyalta,estamospreguntandodosveceslomismo,entoncesnos
quedamosconun soloreactivo,oseael que haya dado mejorperfil esdecir máspalomitas.
A partirde .70 se consideraalta
Así como se hacenlas trescolumnasdel alfase puedenhacerlascorrelacioneslomultiplicasal
cuadrado y luegoporcien.PorEjemplo.4por .4 por 100 es 16, una correlación de .40 está

9. explicando másmenossoloel 16% de la varianza,ahora .6 por .6 por 100 estáexplicando36% de
la varianzaesono esmuyalto. .7 explica50% que ya esaceptable.
8. Análisisfactorial
UNA VEZQUE SABEMOS CUÁL ES LA ROTACIÓN LE PIDO EL ANÁLISISFACTORIALSOLOMETO LOS
REACTIVOSQUE PASARON LA PRUEBA,EN DESCRIPTIVOSNOPONGONADA,EN EXTRACCIÓN
METO LOS PRINCIPALESYLOS DA PORDEFAULT, EL NÚMERO MÁXIMO DE ITERACIÓN SE CAMBIA
A 250. EN ROTACIÓN LE PEDIMOS VARIMAXSINUESTRA ROTACIÓN ESORTOGONALO SI ES
OBLICUA LE PEDIMOS OBLIMIN,EL NÚMERO DE MOVIMIENTOSNADA MÁS SE LE AGRADA UN
CERO PARA QUE QUEDE 250, EN OPCIONESLE PEDIMOSNOS LOS ORDENE PORTAMAÑOSY QUE
NOSSUPRIMA VALORESDE .40
Me salenvariastablas,laprimerame dice más menoscuantosfactoresya se estánagrupando (en
cuantosgrupos se hizomi fiesta) yde esosgrupitoscuantos me estánexplicandode lavarianza.
Para versi sonfactoresanalizolatabla de la matrizde componentesrotados.
Si son factoressi tienen mínimotresintegrantes(reactivos)
Que no cargue con másde .40 envariosfactoresa la vez. (Nochicosfáciles) Se elimina

10. SEGÚN LAS NOTASDE ALMA
REVISARPORCENTAJEDEVARIANZA EXPLICADA PORFACTORESENCONTRADOS
DENTRO DEL GRADICODE SEDIMENTACION,REVISARELPUNTODE QUIEBREDE CATTELL PARA
DECIDICEL NUMERODE FACTORESREALES
Una vez que se tienenlos factoreshayque bautizarlosconformealateoría que tenemosyenlo
que midennuestroreactivos (Congruenciasconceptual)
9. Correr alfatotal y por factores
Finalmentele vuelvoapedirunalfatotal de losreactivosque conformanlosfactoresypor
factores.Se pide unototal y unopor cada factor.